База знаний студента. Реферат, курсовая, контрольная, диплом на заказ

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

Глава 1. История Заринского районного краеведческого музея

Глава 2. Просветительная и экспозиционно-выставочная деятельность музея на современном этапе

Заключение

Список литературы

Приложение

ВВЕДЕНИЕ

Тема данной курсовой работы – История Заринского районного

краеведческого музея.

Цель исследования – проследить процесс создания Заринского

районного краеведческого музея.

Задачи:

·  Изучение, систематизация, анализ источников по истории музея;

·  Рассмотрение деятельности музея на современном этапе.

Объект исследования – Заринский районный краеведческий музей.

Предмет курсовой работы – история создания и развития музея.

Актуальность исследования не вызывает сомнения т.к. музей это наследство нации, ее история, культура. К сожалению, в наше время, когда утрачены некоторые культурные ценности, музей, является напоминанием об энтузиастах, которые по крупицам собирали историю нашего края и сохраняли ее ценные предметы.

Заринский районный краеведческий музей выбран для исследования не случайно. Он содержит всю историю, которая представляет огромный интерес для обывателей Заринского района. Очень важно знать историю района, где жили предки. Музей нужно изучать для воссоздания картины истории.

Каждый музей наше достояние. Музей является хранителем истории. Его вклад в сохранении истории неоценимый. Заринский районный краеведческий музей часть огромнейшей истории всего народа.

Географические рамки исследования – г. Заринск и Заринский р-н, где располагается музей.

Хронологические рамки исследования начинаются с истоков создания музея, а это начало 60-х г.г.- по 2004г. Эти рамки взяты для представления полной картины истории жизни музея.

Новизна исследования заключается в том, что ранее деятельность Заринского районного краеведческого музея не рассматривалась. Из этого складывается его практическая значимость.

Историография.

При написании курсовой работы были использованы материалы архива Заринского районного краеведческого музея: рукописи основателей музея, отчеты, планы о работе музея, данные из книг поступлений ОФ; данные из книги посещаемости музея.

В статьях местных газет «Новое время», «Знамя Ильича» рассмотрены основные этапы становления музея, его экспозиционная работа, выставочная деятельность, работа с посетителями.

При работе над курсовой использовались учебник Т.Ю. Юреневой «Музееведение», в котором излагаются теоретические основы музееведения и методика музейной работы, рассматриваются социальные функции музеев, их научно-исследовательская работа, вопросы фондовой, экспозиционной и культурно-образовательной деятельности.

В учебнике «Музееведение. Музеи исторического профиля» излагаются теоретические основы музееведения и научная методика работы музеев исторического профиля.

Кроме того, была использована Большая музейная энциклопедия.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. В первой главе рассмотрена история создания музея, его основатели, анализ источников относящихся к данному периоду. Рассматриваемый процесс очень интересный и отношение к нему особенное т.к. представляет собой своего рода – «рождение» музея, его «первые шаги».

Во второй главе дана характеристика музея на современном этапе жизни. Здесь раскрывается его внутренний мир, его жизнь и работа для людей, которым необходима и интересна история.

В заключении подведены основные итоги курсовой работы.

Глава 1. История Заринского районного краеведческого Музея 

В начале шестидесятых годов прошлого века был образован оргкомитет, функция которого заключалась в том, чтобы организовать работы по созданию музея. Возглавил оргкомитет ветеран 3-х войн Макар Миронович Токарев [6]. Начинал он свою работу с обращения к товарищам партизанам, где просил их ходатайствовать перед РК партии и райисполкомом Сорокинского района об открытии межрайонного музея с. Сорокино [4]. В свою очередь тов. Токарев написал обращение в адрес РК партий, где так же ходатайствовал об открытии музея для сохранения памяти потомкам [2],[5]. Начался сбор материалов для музея. М.М. Токарев рассылал обращения, к ветеранам войны с просьбой о предоставления для музея вещей, представляющих ценность для открывавшегося музея [15]. Первыми экспонатами музея являлись оружия партизан, одежда (холщевая домотканая рубаха, холщевые штаны, шабур, обутки, крестьянское деревенское седло и т.д.), воспоминания, документы, фотографии, колчаковские орудия пытки (осиновый кол, которым прибивали к земле пленных партизан, веревочные петли, железные крючья, самокованные гвозди и т.д.). Ветераны желали показать потомкам, как вели борьбу их отцы и деды. Сохранить память – первостепенная задача, побудившая к действиям по пути к созданию музея.

16 июля 1971года Сорокинское РК КПСС вынесло постановление «О создании исторического музея в с. Сорокино» [2], в котором значилось: образовать оргкомитет по созданию исторического музея, с председателем Токаревым Макаром Миронович и зам. председателя Кузнецовой Зинаиды Александровны; выделить комнату в районном отделении культуры, для размещения исторического музея; а также было вынесено решение о произведении побелки выделенного помещения под музей и установления в нем соответствующего оборудования.

Музей открывался как военно-исторический, посвященный гражданской войне 1818-1819 гг.

У истоков создания данного музея стояли Макар Миронович Токарев, Евгений Семенович Назаров.

М.М. Токарев – год рождения 1890. Место рождения – Залесово. Семья Токаревых была бедная. Токарев приобрел специальность сапожника. Занимался и с/хозяйством. Во время первой мировой войны, вплоть до 1916 был на фронте, в 20-м Сибирском пилотном полку. После второй мировой войны Токарев переехал в С. Сорокино, где организовал оргкомитет по созданию музея во главе с собой.

Е.С. Назаров – учитель истории средней школе №4 – создал кружок «Красные следопыты», который объединил энтузиастов поисковой работы. «…С момента организации отряда красных следопытов вся краеведческая работа пошла по новому руслу. Четко определилась основная цель работы – изучение истории района и на базе этого создания краеведческого музея, когда же стали ясными главные задачи, все остальное было подчинено им и осуществлялось уверенно и просто…» [20]

 Были разработаны темы:   

Ø  Установление советской власти на Алтае и в Причумышье;

Ø  Гражданская война на Алтае и в Причумышье;

Ø  Наши земляки – Герои Советского Союза;

Ø  Учащиеся Сорокинской средней школы на фронтах Великой Отечественной войны;

Ø  Земляки – сорокинцы на фронтах Великой Отечественной войны;

Работа в кружке строилась исключительно на энтузиазме. Никаких поблажек в учебе кружковцы не получали, не говоря уже о материальных поощрениях. Поражала увлеченность школьников и главное энергичность и организаторские способности Евгения Семеновича. Каждое лето он выбирал из кружковцев ребят, для велосипедных походов [прил. копия фото №1]. Маршруты велопоходов проходили по всей территории Сорокинского района, включая и отдаленные села. Каждый поход имел конкретную цель, а главная их задача: сбор материала для школьного музея. Подростки 10-ти, 11-ти лет встречались со старожилами, ветеранами, говорили с ними, записывали их воспоминания, убеждали передать личные вещи в фонды школьного музея. В этой работе Евгений Семенович столкнулся с неожиданной трудностью. Нужны были фотографии, нужен был фотограф, но не он не ребята делать этого не умели. Однако для увлеченных людей нет ничего не возможного, и Евгений Семенович учился сам и учил детей делать фотографии.

К организации похода Е.С.Назаров подходил со всей серьезностью. За 2-3 месяца он составлял списки всего необходимого: одежды, обуви, продуктов, снаряжения и канцелярских принадлежностей. Каждый участник получал список. Перед каждым походом Евгений Семенович проверял готовность всех участников. Группу велотуристов руководитель делил на пятерки, в каждой назначал старшего и с него спрашивал за всех остальных. Старший получал задание, отчитывался за исполнение по завершению похода, на каждом привале отчитывался за состояние здоровья, реквизита и настроение подопечных.

Благодаря стараниям этих школьников был собран богатейший фондный материал, ставший основой коллекции Заринского районный краеведческого музея. В августе произошло то, о чем мечтал Евгений Семенович: музей стал филиалом Алтайского краевого краеведческого музея. С этого года в нем стали работать штатные сотрудники. Возглавила коллектив Л.И. Кочерова.

Но информация обо всех участниках не сохранилась. Благодаря участию Т. Попониной, С. Кусмана, З. Кайгородовой, С. Чернова, Л. Сычевой, Ю. Храброва, Е. Перщ стало возможным открытие в 1967 году музея.

В 1967 году М.М. Токарев, собрав богатый краеведческий материал, добивался помещения для новых экспозиций [прил. всп. ф.26]. В 1971 году постановлением бюро Сорокинского РК КПСС [прил. о.ф. 362,о.ф.362,3] для этого была выделена комната в Доме Культуры и создан оргкомитет [прил. о.ф.1602/9] по подготовке и созданию краеведческого музея. Возглавил его неутомимый М.М. Токарев. В его состав вошли: З.А. Кузнецова, А.А. Нинев, Е.С. Назаров, В.Е. Куликов, И.П. Сидоров, И.В. Меньшов и другие. Ветераны собственноручно собрали мебель и стенды, завели журнал, где регистрировали поступающие экспонаты (их тогда насчитывалось около 70-ти).

В выделенной комнате в Доме Культуры под музей, под истечением обстоятельств экспонаты остались без должного присмотра. И значительная часть исчезла. К сожалению, комната, отведенная под музей, превратилась в проходной двор, экспонаты стали исчезать. В распоряжении ветеранов сейф и шкаф, но все собранные экспонаты поместить туда невозможно. Часть наиболее ценных экспонатов, Макар Миронович перенес к себе домой. Вскоре «предприимчивые люди», как назвал их Токарев, вскрыли сейф, и ценные экспонаты оказались утеряны.

После этих событий Макар Миронович передал собранное им и его соратниками в школьный музей и объединил усилия по созданию музея с Е.С. Назаровым.

Большую помощь в открытии единого музея оказали руководители шефствующих организаций: В.Р. Коврижных (ККПиБ), А.Ф.Тимофеев (межколхозстрой), А.Ф. Барканов (ДРСУ), В.Д. Савельев (Райпо), Д.Р. Сушко (типография), А.К. Колупаев (межколхозлесхоз), В.П. Кузьмин (КБО), В.И. Дашкевич (кирпичный завод), А.А. Марченко (узел связи), П.Я. Стяжкин (лесокомбинат), В.М. Антонов (ДСУ - 2), директора школ А.А. Шафнер и В.Г. Шеломенцев, директор Детского дома А.И. Самойлов, директор Дома Культуры А.А. Подхваткин. Большую помощь материалами оказали трест АКХЗ и АКХС.

Невозможно оценить труд учащихся 9-10 классов Сорокинской средней школы, студентов политехнического института, военных строителей из отряда № 1,2,3,(краеведы) [21, с. 3].

В начале 1975 г. М.М. Токарев обращается с заявлением к Председателю Исполкома Сорокинского районного Совета депутатов трудящихся тов. А.М. Вологжину, где просит о передачи части здания линейно-технического-эксплутационного участка связи в с. Сорокино [1]. В этом здании проходили 3 Съезда. Здание представляет собой деревянный одноэтажный дом, общей площадью 274 кв.м., построенный в 1910 г. До революции принадлежало местному купцу Карпову (сегодня это памятник краевого значения). Позднее в нем располагались разные службы, в том числе больница, милиция, узел связи, райгосархив. [прил. фото-копия №2]

Вскоре все это здание было задействовано под музей.

4 ноября 1978 г – в Сорокино был открыт районный краеведческий музей, задачами которого стали просветительские и воспитательные. Музей начал работать на общественных началах. Работой руководил совет [прил. фото-копия о.ф. 5234], был создан коллектив общественных сотрудников из ветеранов. Директором музея стал Евгений Семенович Назаров – учитель – историк, много лет, занимавшийся краеведческой работой. Сбор экспонатов для музея организовал Макар Миронович Токарев. Он и его помощники первыми создали фонд музея, внеся неоценимый вклад в его развитие. Была проведена большая работа по ремонту помещения музея, которое является историческим памятником, по его оборудованию и оформлению.

 Для большего сбора информации были разосланы листовки агитационного характера, где была зафиксирована просьба к трудящимся, о сборе необходимой информации для открывшегося музея. Первые темы, интересовавшие организаторов музея, были следующими:

1.Борьба трудящихся за власть советов. 2.Социалиалистическое преобразование в довоенный период. 3.Великая отечественная война. 4. Послевоенное строительство. 5. Период развернутого строительства коммунистического общества. На эту просьбу откликнулись достаточное количество людей, чтоб образовать богатый первичный фонд.

За первые три месяца работы музея его посетили 2,5 тыс. человек, организовано более 50-и экскурсий. Учителя школ райцентра проводили в музее уроки, а учащиеся использовали фонды музея для работы над сочинениями, материалы музея используются для внеклассной работы с учащимися школ и детского дома.

Время шло, и работы по музею выполнялись в постоянно увеличивающемся масштабе. Первые два года для музея были весьма продуктивными. По состоянию на 1978 год в книге ОФ – 1480 ед.хр., НВФ – 39 ед.хр. Все материалы были пронумерованы, на них составлена картотека. При музее стал работать совет и краеведческие кружки.

Было проведено 36 экскурсий. Общая посещаемость за 1978 год составила1802 человека

Летом 1978 года были организованы 2 поисковые экспедиции по селам Заринского района.

В 1979 году было прочитано более 100 лекций, 120 экскурсий, опубликовано 2 статьи в Алтайской правде, 14 в районной газете «Новое время», 2 выступления по радио. Музей участвовал в организации съемки телефильма, посвященного 90-летию М.И. Ворожцова; поддерживал связь со многими земляками, проживающими за пределами Алтайского края.

Летом 1979 года по инициативе музея была организована первая археологическая экспедиция.

Заринский краеведческий музей, образованный в 1978 г., уже к началу 80-х годов зарекомендовал себя как культурный центр молодого города и района. С возникновением музея сложилась и новая традиция – посещение музея молодоженами в день регистрации брака.

Неоценимую помощь музею оказали бойцы стройотрядов: «Альтаир», «Эра» и «Юность». Летом 1980 года они безвозмездно своими силами подвезли дрова на весь отопительный сезон. Музей продолжал работать на общественных началах. Е.С. Назаров обращается с просьбой о присвоении музею статуса народного и предоставлении штатной единицы.

22 декабря 1980 года приказом Министерства культуры РСФСР музей получил статус народного. И было присвоено звание «Народный музей».

В 1981 году народный музей посетило 5912 человек. Его сотрудники прочитали 113 лекций. Основной фонд музея увеличился за год на 192 предмета и составил 1956 наименований, вспомогательный – 127.Как и в прежние годы, руководил работой президиум. Совет оказывал посильную помощь в поисковой работе и уборке территории.

Музей поддерживал связь со школами района и города. Сотрудники его занимались активной пропагандой краеведения.

Постоянно пополняются экспозиции. Так, в декабре 1983 года значительно возросло число экспонатов в зале трудовой славы.

В 1984 году подведены итоги работы учреждения. К тому времени его уже посетило 38 тысяч человек, было проведено 740 экскурсий, значительно выросли фонды, которые постоянно пополнялись и систематизировались.

В 1987 году ушел на заслуженный отдых первый директор музея Е.С. Назаров.

Десятилетний юбилей был отмечен новыми достижениями в краеведческой работе среди заринцев. Действовала передвижная выставка краевого музея, которая побывала в селах района, пополнялись фонды, готовились выставки, писались новые лекции.

Зданию скоро будет 100 лет. Оно было построено в 1910 году. До Великой Октябрьской социалистической революции это был дом и магазин купца Карпова. После революции в нем проходил III съезд Советов Причернского края и в память об этом событии 1919 года, на стене дома закреплена мемориальная доска.

В 1980 году у здания музея были установлены бюсты земляков – Героев Советского Союза и кавалеров орденов Славы.

В 1980 году музей получил статус народного. Через пять лет, он стал филиалом Алтайского краевого краеведческого. А в 1995 году вошел в реестр музеев Российской федерации.

В 1995 году упраздняются все филиалы центрального краеведческого музея Алтайского края, и с 1 мая 1995 года наш музей называется Заринским районным краеведческим музеем. Музей находится в ведении Комитета по культуре администрации Заринского района.

 Музей действовал, а самое главное, жизнь в нем не останавливалась при любых условиях. Посетители приходили, фонды пополнялись, экспозиции обновлялись. Как позже сказала председатель районного комитета по культуре Наталья Григорьевна Овчинникова, «только благодаря фанатам он превратился в один из крупнейших музеев края, где их вместе с городскими – 38».[33]

 За четверть века музей посетило 110.003 тыс.человек. Уже в 1978 году порог переступил тысячный посетитель – Лена Литвинова, а Юля Княжева стала в 1986 году 50 – тысячной.

В книге отзывов и предложений музея записаны строки благодарности почти всех коллективов предприятий и организаций района и города. Все они посчитали своей обязанностью посетить это заведение. Принимали здесь и делегации из других районов Алтая и городов Советского Союза.

Посещали музей и иностранные делегации, приезжающие в Заринск. Так, 22 августа 1983 года Е.С. Назаров, первый директор музея, прочитал лекцию для монгольских художников. По завершении экскурсии посетители из восточной страны оставили запись в книге отзывов. 21 февраля 1987 года музей посетила индийская делегация, которая также оставила свой отзыв в книге посетителей. «Наша делегация, состоящая из 11 человек, приехала в Заринск для изучения опыта работы коксохимического завода. С удовольствием посетили краеведческий музей. С интересом ознакомились с историей дореволюционного периода, Гражданской и Отечественной войн. Это помогло нам лучше узнать историю и жизнь советского народа. Очень понравилась выставка, посвященная строительству коксохимического завода, фотографии передовиков и ударников завода...» Отзыв, подписан руководителем делегации Н.Г. Нараяном [35]. Это было первое посещение делегации индийских специалистов Заринского музея.

Посетителей, главной энергии музея, главного показателя его работы, становилось все меньше и меньше. В 1990г. – 3562, 1993г. -3194, 1995г. -2557, 1998г. -2510, 1999 -1144. Причин тому было много.

Здание музея хоть и памятник местного значения, настолько пришло в негодность, что своей неприглядностью уже отпугивало желающих прикоснуться к истории. …

«Посетитель сильно изменился и все чаще, кроме наивного восхищения от увиденного, мы выслушиваем неприятные вещи: кто-то жалеет, что в таких условиях приходится работать, а кто-то стыдит за такое оформление и грошовое содержание музея» [40]. Традиции музея, выросшие из энтузиазма первых основателей, так сложились, что сотрудники никогда не ограничивали свою работу строгими рамками должностных обязанностей. Во время работы появились некоторые сложности: требовалось переделывать экспозиции, переписывать лекции, так как ситуация в стране кардинально изменилось. Историческая наука требовала не односторонней, объективной оценки событий. Это выливалось в рутинную работу по сбору документов, установлению фамилий, дат, фактов, устранению «белых пятен».

Музей старался шагать в ногу со временем. Реклама – двигатель прогресса. Поэтому часто выступали на радио, на телевидении, опубликовывали статьи в газетах. И вот уже в 2000 году было уже 2200 посетителей, а в 2001-м - 3900 посетителей.

В 2002 году музей перебрался в новое, отремонтированное помещение, количество залов – 5. Тематика основной экспозиции и выставок была расширена и дополнена.

Постепенно экспозиционные материалы находили места в выставочных залах музея, но большая их часть обрела постоянную прописку в фондохранилище. Там они разместились на полках стеллажей и шкафов. Фондохранилище – это сердце музея. Отсюда выходят предметы на очередную выставку в зал передвижных экспозиций, затем снова возвращаются на постоянное место хранения. Каждый экспонат заслуживает отдельного рассказа, за каждым стоит личность дарителя: его биография, его талант. Многие из первых дарителей ушли в мир иной. Вещи, подаренные ими, останутся навсегда.

Об одном из дарителей Александре Гавриловиче Горбунове напоминает замечательная, плетеная мебель, изготовлена его руками. Евдокия Васильевна Вязникова осталось в памяти сотрудников интеллигентным, отзывчивым человеком. Она собрала и передала в фонды материалы о Е.П. Немчинове, своем коллеге, и о родном брате А.В. Вязникове, историю города Заринска можно изучать по работам фотохудожника Романа Васильевича Никульчикова. На одной из фотографий в зале истории советского периода он запечатлен навсегда, молодой и энергичный. Таким остался фотокорреспондент Никульчиков для истории.

Одним из постоянных дарителей музея является И.И. Кривицкий. Пополняют фонды музея мать и супруга первого директора Дарья Николаевна Парчагина и Екатерина Тимофеевна Назарова. Ценнейшие экспонаты, настоящие семейные реликвии передала Мария Семеновна Кудрявцева. Для фондов музея они имеют огромное культурно-историческое значение. Год от года переполняется коллекция народных промыслов. Немалую лепту в это внесли и вносят Елизавета Гавриловна Киселева, Анна Федоровна Змазнева, Любовь Петровна Эрлих, Александра Ивановна Здоровенко, Семен Андреевич Ведерников, Любовь Ивановна Ермакова, Полина Ивановна Ободец, Лидия Осиповна Кузьмина, Мария Назаровна Лущик, Любовь Михайловна Терещенко, Ирина Яковлевна Винтерголер, Мария Федоровна Тутова, Пелагея Осиповна Закурдаева и многие другие.

История города и района многогранна, ее составляет несколько тем. Одна из них – история комсомольской организации. Неоценимую помощь в формировании фондов по данной теме оказала Антонина Егоровна Поварова. Материал по истории ветеринарного движения передал Александр Васильевич Лосев, долгие годы служивший главным ветврачом района. Связь с сотрудниками музея поддерживают многие труженики и ветераны педагогической отрасли. Среди них Н.И. Некрасова, имеющая богатейший учительский опыт, рассказывающая о коллективизации, о появлении первых ликбезов, о селе Сорокине в годы Великой Отечественной войны.

В 2002 году было положено начало сбору материала по истории строительства Свято – Вознесенского храма в Заринске. В.В. Кондаурова, Н.А. Кизеева и Т.П. Васильева предоставили фотографии по истории строительства храма, личные вещи первого его настоятеля протоиерея Дмитрия Капранова и многие другие документы.

За 26 лет в музее сменилось несколько поколений сотрудников. Ушедшие из него не забывают о существовании «храма муз». Один из бывших директоров Михаил Иванович Макаров приносит все новые и новые экспонаты. Некоторые музейные коллекции продолжает пополнять Тамара Николаевна Тивикова, работавшая в должности хранителя фондов. Если сказать, что совет музея играл огромное значение в первые годы его существования, значит, принизить роль ветеранов, работавших в нем. Совет музея провел кропотливую и важную работу. Он то и создал новый очаг культуры на территории молодого города. Работает совет и теперь, правда, в довольно обновленном составе, и уже его новые члены Раиса Андреевна Истомина и Раиса Лукьяновна Маношкина оказывают сотрудникам посильную помощь. В том числе благодаря и их помощи появляются у музея новые дарители.

В 2004 году отмечался 50-летний юбилей с начала освоения целинных и залежных земель. В течение всего года шел сбор материала по данной теме. Представляет он из себя воспоминания и фотографии целинников. Воспоминания – это записанные интервью с ветеранами сельского хозяйства. В беседах с целинниками вся компания представляется немного иначе, чем в учебниках истории. Помогают в пополнении фондов и жители соседних районов. Вячеслав Михайлович Телятников проживает в Залесовском районе. Он регулярно посещает музей и работает с документами по истории гражданской войны в Причумышье. Приехав в очередной раз, В.М. Телятников привез подарок – вышитый портрет Ленина. Работала над ним Анна Владимировна Телятникова, мама историка.

Встретился с сотрудниками музея и передал фотографии по истории района Геннадий Иванович Неретин, в настоящее время находящийся на пенсии и проживает в г. Заринске. Таисья Михайловна Чуклайкина отдала альбом, посвященный ст. Тягун. Тамара Степановна Грудинина, проживающая в с. Гришино, пополнила фонды фотографиями по истории родного села. Сотрудники музея поддерживают связь с Виктором Емельяновичем Еременко, отцом известного поэта Александра Викторовича Еременко. Расстояния не помеха для пополнения фондов о знаменитых земляках. Из Бурятии приходят на адрес музея письма от Нины Константиновны Тумановой, заслуженной артистки РФ, из Москвы ведет переписку с сотрудниками Надежда Борисовна Северина, знаменитая художница[21].

В ноябре 2004 года состоялся еще один праздник, посвященный юбилею краеведческого музея, на котором собралось много посетителей. Вспомнили, как 25 лет назад под звуки горнов и дробь барабанов председатель райсполкома разрезал красную ленту, как первый директор музея Евгений Семенович Назаров провел экскурсию по храму истории нашего села, района, города….

Безусловно, историю творят люди. И они собрались в зале, кто своими руками, делами, дарами вершил историю музея.

Немалую роль в работе музея играет сотрудничество с организациями однородного типа. Не отказала в предоставлении запрашиваемого материала Людмила Александровна Мелещук, директор мемориала Славы. Директор музея ОАО «Алтай-кокс» Вера Егоровна Копылова передала материалы по истории завода. Все они дуплетные, точно такие же хранятся в фондах заводского музея. В фондах краеведческого музея они станут звеном, связующим истории завода и района.

 Прошлое музея неразрывно связано с дарителями, от них же зависит и будущее Заринского очага культуры.

Таким образом, в истории Заринского районного краеведческого музея можно проследить несколько этапов развития. В 1960-е – 1970-е гг. шло накопление материала, велась поисковая краеведческая работа, формировались фонды музея. 1980-е – 1990-е гг. были ознаменованы присвоением музею статуса «народного музея», а также фактом вхождения музея в реестр Музеев Алтайского края. В 1995 году музей получил статус краеведческого.

Большую роль в формировании фондов музея сыграла деятельность дарителей.

Глава 2. Просветительная и экспозиционно-выставочная деятельность музея на современном этапе

Сегодня в музее зарегистрировано около десяти тысяч предметов и документов, отражающих историческое развитие Заринского района и города Заринска по самым различным направлениям. Здесь проводятся экскурсии, читаются лекции, ведется научная работа по краеведению. Благодаря ремонту здания музея, произошло увеличение экспозиционной площади музея, а также числа выставок.

Всего за длинный отрезок времени жизни, музей посетило более 99000 человек. В фондах музея зарегистрировано более 11 тысяч предметов, отражающих историческое развитие Заринского района и города Заринска по самым различным направлениям. Ведется постоянная работа по сбору материалов на темы: промышленные предприятия города,сельское хозяйство района,история сел района, предпринимательство, фермеры, кооперативы, здравоохранение, экология района, экономическое развитие района, учреждения культуры и их работа, школа советского периода, современные формы школьного и профессионального образования в районе и городе, археология и палеонтология Заринского района, лучшие люди, прославившие район, советские игрушки и игры, нумизматика, фалеристика, одежда и обувь 20 века, предметы быта и орудия труда, женсоветы, комсомол, пионерия, коммунистическая партия СССР партии и движения на современном этапе, выборы.

В музее действует одиннадцать постоянных выставок и экспозиций.

Выставка орудий труда крестьян и ремесленников конца XIX – начала XX веков рассказывает о крестьянском труде, о кузнечном плотницком деле, о предметах быта, изготовленных бондарями и гончарных дел мастерами, о сугубо женской работе тех лет – выращивании и обработке льна и о домашнем ткачестве.

На выставке «Одежда и обувь начало XX века» представлены, например, «свадебная парочка» или расшитые выходные валенки, ни в одном музее края таких валенок нет.

Свадьба – праздник, который бывает раз в жизни. Цель выставки – напомнить посетителям об этом замечательном дне, пригласить их окунуться в атмосферу торжества и предложить познакомиться со старинным русским свадебным обрядом.

Уделено внимание старинному русскому обряду. А начинается он с иконы, которой благословляли молодых, и Нового Завета, что читал священник, совершая великое таинство. Невеста приходила в дом будущего мужа с приданным: полотенцами, парочками, шубами….Вот и в музее выставлены домотканые, вышитые полотенца – настоящая гордость рукодельницы. По ним невесту оценивали и принимали в чужом доме. Ведь была она известным человеком для жениха и его родни. Отсюда и происхождение слова «невеста», то есть неизвестно кто.

Каждая девушка, естественно, хотела понравиться и старалась угодить родственникам жениха. Свекрови она дарила собственноручно вышитую кофту. Например, такая кофта экспонируется на выставке.

После сватовства невеста шила рубаху для жениха и обязательно вышивала ее манжеты, ворот. Эта работа проводилась не просто так: вышивка выполняла функцию оберега от сглаза и порчи. Такой экспонат появился в музее благодаря Пелагее Николаевне Плотниковой. Теперь эта рубашка находится рядом снарядом невесты, и посетители как будто встречаются в этих стенах с парой молодоженов 20 века.

Свадебный наряд, называемый «парочкой», состоял из юбки и кофты одного цвета, украшался кружевом и оборками. В этнографической коллекции музея имеется такая мордовская одежда и венчальная кофта – верхняя часть парочки кержаков. Их передали в дар Мария Семеновна Кудрявцева и Александр Иванович Здоровенко.

Посетителей удивляет, что мордовский свадебный наряд невесты красного цвета. А ведь это совсем не случайно. Считалось, что так можно уберечь невесту от сглаза, что такой наряд самый яркий, а значит, красивый. А еще этот цвет должен был символизировать честность новобрачной.

Дополняют свадебные наряды чирки – женские и мужские обутки.

Первое современное свадебное платье музейной экспозиции датируется 1970 г. Сшито оно по фасону шестидесятых, отличается несложным покроем, узкими выемками и незатейливыми украшениями. Женский наряд 1972 года украшен кружевами, рюшами и имеет тот же фасон. Постепенно свадьба превращалась в яркое театрализованное зрелище. Каждая девушка хотела почувствовать себя принцессой из сказки, надев наряд, не вписывающийся в рамки современной жизни. Например, платье 1977 года, сшитое из гипюра, отличается удлиненной юбкой, завышенной талией и узким силуэтом. Немного выше подола платья была легкая летящая фата. Особую торжественность наряду 1983 года придает драпированная ткань, длинная пышная фата.

В экспозиции «Природа Заринского района» выставлены чучела представителей животного мира и птиц, обитающих в лесах и на водоемах района. Здесь можно увидеть бивень мамонта, рог бизона и др.

Экспонаты зала Боевой Славы расскажут о событиях гражданской войны в Причумышье, о Великой Отечественной Войне. Небольшая экспозиция посвящена нашим землякам, пострадавшим от репрессий в середине XX века.

Один из залов музея занимает выставка «Наши земляки – знаменитые и талантливые люди». Здесь посетители знакомятся с первым художником района Евгением Немчиновым, художником по стеклу Владимиром Муратовым, народной артисткой Российской Федерации Ниной Тумановой, заринской поэтессой Марией Баздыревой, первым советским альпинистом, покорившим Эверест, Владимиром Балыбердиным, поэтом – авангардистом Александром Еременко и с другими земляками. Особенно интересен раздел «Дары музею, городу Заринску и Заринскому району».

В экспозиции «Вещи и время» можно увидеть много уникальных предметов быта, сопровождающих человека по жизни в течение XX века.

В экспозиции «Талант умелые руки, красота» представлена художественная вышивка, резьба по дереву, вязание крючком, плетение из черемуховой лозы, многие другие вещи прикладного искусства.

Последняя витрина экспозиции посвящена следующему разделу – свадебным нарядам последних лет. Платье 1995 года атласное, его украшением служат газовые рукава с воланами и вторая такая же юбка. В нем невеста похожа на даму из великосветского общества XVIII века. Впечатление усиливает низкая линия декольте и подчеркнутая талия. Рядом с ней настоящий джентльмен в белой шелковой рубашке и бабочке.

Выставка была бы не полной без соответствующей атрибутики: плакатов, открыток, приглашений, дипломов, медалей, бижутерии, косметики и, конечно же, цветов.

Есть в музее зал боевой славы. Здесь экспонаты рассказывают о Гражданской войне в Причумышье. Помещены фото участников событий, схемы боев, оружие партизан, самокованные пики и разносистемные револьверы, так называемая «трищетка» приспособление, имитирующее пулеметную очередь.

Другой раздел этого зала посвящен участникам Великой Отечественной войны. Здесь кроме фотографий и документов можно увидеть следующие экспонаты: фронтовую шинель гвардии майора, командира артдивизиона знаменитых «катюш» Рубанова, 37 лет хранившуюся после его смерти у матери, а потом у сестры в с. Гришино; горсть польской земли, обагренной кровью учителя А.Г. Малофеева. с кладбища советских воинов в г. Пунтуске; комсомольский билет И.И. Кривицкого со следами запекшей крови – осколок от снаряда попал в сердце, пробив и документы на грудном кармане; пригласительный билет на парад Победы на имя К.И. Иванова; предметы солдатского быта и многое другое.

Небольшая экспозиция расскажет о земляках, пострадавших от репрессий в середине 20 века.

Зал «Наши земляки – знаменитые и талантливые люди» познакомит с жизнью и деятельностью первого хирурга района Е. Немчинова, художника по стеклу В. Муратова, народной артистки РФ Н. Гумановой, заринской поэтессы М. Баздыревой, первого советского альпиниста, покорившего Эверест, В. Балыбердинова, поэта-авангардиста А. Ершенко, бывшего главного архитектора Сорокинского района Н.А. Рузина и т.д.

В экспозиции «Вещи и время» можно увидеть много предметов быта, сопровождавших человека по жизни в течение XX века. Большинство из них в нынешнем обиходе встречаются довольно редко.

В 2001 году в Заринском районном краеведческом музее проходила передвижная выставка «Твой выбор». Экспонаты и другой иллюстративный материал, представленный Алтайским краеведческим музеем, показывал экологическую и социальную обстановку в нашем крае на сегодняшний день. В результате неправильной хозяйственной деятельности человека, ядерных испытаний и ракетно-космической деятельности, химического воздействия на окружающую среду, возникают патологические мутации растений и животных.

На стендах был представлен информационный обзор периодики экологической направленности фотообвинения неразумной деятельности «Царя природы». И как бы в противовес этому – виды Алтая, его природные заповедники, его водопады и скалы и озера, - словом, то, что можем потерять. А о том, что мы уже теряем, повествует стенд, посвященный красной книге Алтая.

Часть экспонатов представляют так называемые «болезни образа жизни» - наркомания, алкоголизм. Судя по книге отзывов, выставка приносит свои плоды, заставляет задуматься. Так, учащиеся группы №92 ПУ-41 Света Б. и Вера К. «…что завтра будет с нами, и не падем ли мы, жертвой своих идей?» А девятиклассники одной из школ записали «мы благодарны работникам музея за эту выставку, так как мы поняли, что происходит, когда мы употребляем алкоголь…» [36]

Летом 2005 г. в зале передвижных экспозиций готовится новая выставка по теме «Научно – технический прогресс в быту». В ее рамках будет представлена старая бытовая техника. Устроители ставят задачу: показать, каких успехов достигла научно – техническая мысль за последние 100 лет и как она улучшила жизнь людей.

Создание новых выставок, безусловно, способствует повышению интереса к музею и привлечению посетителей. В 2004 году только на открытии новых выставок побывало 222 человека, число ознакомившихся с выездными выставками составило 673 человека.

В 2004 году ЗКМ посетило 3530 человек, из них 2234 – школьники и студенты.

Музей – это история, а она была до нас, будет и после нас. Все дарители становятся ее частью и входят желанными гостями в «храм муз».

Таким образом, в Заринском районном краеведческом музее на современном этапе ведется экспозиционная, выставочная деятельность, а также большая просветительная, воспитательная работа, способствующая патриотическому воспитанию молодежи.

Список использованной литературы и источников

1.  Архив музея о.ф.362/3

2.   Архив музея о.ф. 362

3.   Архив музея о.ф. 362 папка 2

4.   Архив музея о.ф. 230/4

5.   Архив музея о.ф. 16.02

6.   Архив музея о.ф. 354/6

7.   Архив музея о.ф. 26

8.   Архив музея о.ф. 26 папка 5

9.   Архив музея о.ф. 362/8

10.   Архив музея о.ф. 16.02/5

11.   Архив музея о.ф. 16.02/2

12.   Архив музея о.ф. 1602/9

13.   Архив музея о.ф. 16.02/12

14.   Архив музея о.ф. 1602/7

15.   Архив музея о.ф. 16.02/4

16.   Архив музея о.ф. 5234

17.   Архив музея о.ф. 16.02/6

18.   Архив музея о.ф. 16.02/3

19.   Архив музея о.ф. 16.02/8

20.   Рукопись Е.С. Назарова папка 78

21.   Рукопись М.М. Токарева папка 3

22.   Архив музея о.ф. 110/2

23.   Архив музея о.ф. 230/1

24.   Архив музея о.ф. 361-2

25.   Архив музея о.ф. 354/8-9

26.   Архив музея о.ф. 354/3

27.   Архив музея о.ф. 9/6

28.   Архив музея. Отчет за 2004 г.

29.  Архив музея. План за 2004 г.

30.  Архив музея. Книга поступлений за 1978 г.

31.  Архив музея. книга поступлений за 2003 г.

32.  Архив музея. Книга посетителей за 1978 г.

33.  Архив музея. Отчет за 1979 г.

34.  Архив музея. Отчет за 1999 г.

35.   Архив музея. Книга посетителей за 1987 г.

36.  Архив музея. Книга посетителей за 2001 год.

37.  «Никто не забыт» («Новое время» 1999 год 29 апреля, с.2)

38.  «Обновляют экспозицию, посвященную годам войны» («Знамя Ильича 2005 год 17 февраля, с.4)

39.  «Музей – это храм Муз» («Новое время» 2005 22 января, с.4)

40.  «Друзья – храма муз» («Знамя Ильича 2004 год 16 декабря, с.3)

41.  «У нас больше общего, чем различного» («Новое время» 2004 год 20 апреля, с.2)

42.   «От красного до белого» («Новое время» 2004 год 15 августа, с.3)

43.  «Четверть века это много или мало» («Знамя Ильича 2003 год 27 ноября, с.4)

44.  «Второе рождения музея» («Знамя Ильича 2002 год 21 ноября, с.2)

45.  «Открытие музея» («Новое время 2002 год 14 ноября, с.1)

46.  «Страшная выставка» («Новое время 2001 год 3 июля, стр.2)

ПОЛОЖЕНИЕ

1. Общие положения.

I.I. Муниципальное учреждение культуры «Заринский краеведческий музей» в дальнейшем ЗКМ, учрежден комитетом по культуре и туризму администрации Заринского района.

I.2. Музей – учреждение культуры, предназначение для сохранения культурно-исторических и естественно-научных ценностей, накопления и распространения информации посредствам музейных предметом, а так же использование их в научных, образовательно-воспитательные и пропагандистские цели.

I.3. В своей деятельности ЗКМ руководствуется законами РФ и решениями Государственной Думы РФ, постановлениями и распоряжениями Президента РФ, нормативными актами краевого и районного советов народных депутатов, администрации Алтайского края и Заринского района, министерства культуры

РФ, комитетов по культуре администрации края и района.

I.4. ЗКМ находится в г.Заринске, ул.Карла Маркса 8, имеет штамп и печать.

I.5. Положение определяет основы организации и деятельности, а так же первое, финансовое и хозяйственное положение ЗКМ.

2. Цели и предмет деятельности ЗКМ.

2.1. Цель ЗКМ выявление и сохранение культурно-исторических, естественно-научных ценностей Заринского района, использование их в научной, образовательно-воспитательной пропагандисткой деятельности.

2.2. Предметом деятельности ЗКМ является формирование научно-значимого музейного фонда, раскрывающую историю, природу района, широкое использование фонда в научной, культурно-досуговой деятельности.

Музей осуществляет следующие виды деятельности:

Ø  Комплектует музейные собрания, осуществляет его государственный учет, обеспечивает сохранность и безопасность.

Ø  Использует собранные материалы для выпуска различного вида печатной, рекламной продукции.

Ø  Обеспечивает в разнообразных формах, доступ посетителей к культурным ценностям, в соответствии с нормативными документами и инструкциями.

Ø  Оказывает методическую помощь школьным музеям.

3. Имущество и Фонды хранения.

3.1. Имущество ЗКМ закрепляется за ним на праве оперативного управления комитетом администрации района по управлению государственным имуществом

Заринского района согласно перечню имущества и баланса ЗКМ, без права отчуждения, залога, аренды.

Имущество ЗКМ является государственной собственностью района.

3.2. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов является:

Ø  Бюджетные и внебюджетные средства.

Ø  Имущество, переданное ЗКМ собственникам или уполномоченным им органом.

Ø  Безвозмездные или благотворительные взносы, пожертвования учреждений и граждан.

Ø  Доход, полученный от оказываемых платных услуг.

Ø  Иные источники в соответствии с законодательством.

3.3. Имущество ЗКМ учитывается на самостоятельном балансе и состоит из основ фондов и оборотных средств, необходимых для выполнения целей и задач музея в соответствии с настоящим уставом ЗКМ несет ответственность за сохранность имущества, зданий, земельного участка и их надлежащее использование, устанавливает режим доступа посетителей и порядок охраны музейных ценностей и имущества, а так же обеспечивает противопожарную безопасность.

3.4. Музейные, библиотечные фонды, являющиеся предметом особого режима хранения, не входят в состав имущества, отраженного на балансе ЗКМ, (и учитывается в учетно-кредитных документах). Хранят, используют музейные, библиотечные фонды в соответствии с целями деятельности, определены настоящим уставом.

3.5. При осуществлении разрешенной самостоятельной хозяйственной деятельности ЗКМ самостоятельно распоряжаться доходами от этой деятельности и имуществом, приобретенным за счет этих доходов в установленных пределах. Пределы разрешенной самостоятельной хозяйственной деятельностью устанавливается учредителем.

3.6. Имущество, приобретенное за счет доходов от разрешенной самостоятельной хозяйственной деятельности, включается в состав имущества, учитываемого на балансе ЗКМ, либо в состав музейных, библиотечных фондов в установленном порядке.

3.7. При осуществлении оперативного управления имуществом, отраженная на балансе, ЗКМ обязан:

Ø  Обеспечивать сохранность и использование закрепленного за ними на праве оперативного управление имущество строго по целевому назначению.

Ø  Не допускать ухудшения технического состояния, связанные с нормативным износом этого имущества в процессе эксплуатации.

Ø  Осуществлять капитальный и текущий ремонт закрепленного имущества, при этом не подлежат возмещению любые производственные улучшения закрепленного на праве оперативного управления имущества.

3.8. Имущество отражаемого на балансе ЗКМ, может быть изъято, как полностью, так и частично исключительно в следующих случаях:

Ø  При принятии решения о реорганизации, ликвидации, ЗКМ в соответствии с законодательством РФ.

Ø  Изъятие и отчуждение имущества производится администрацией района по представлению учредителя и комитета по управлению государственным имуществом района.

4. Организация деятельности.

4.1. ЗКМ осуществляет самостоятельную хозяйственную деятельность в пределах, установленного учредителем.

4.2. ЗКМ имеет право безвозмездно получать денежные средства и материальные ценности, в том числе здания, оборудование, транспортные средства и т.д. из благотворительных и других и других общественных фондов, от государственных предприятий и организаций, отдельных граждан:

Ø  Приобретать необходимые информационные, материальные ресурсы по безналичному расчету или за наличные средства в соответствии с порядком, установленным Госбанком, через государственные, кооперативные организации, комиссионные магазины и непосредственно у частных лиц по договорным ценам.

Ø  Оказывать частные услуги.

4.3. ЗКМ имеет право вносить в комитет администрации по культуре предложения на поощрения музейных работников.

4.4. ЗКМ обязан:

Ø  Рассматривать и предоставлять на утверждение Учредителю планы, отчеты о своей деятельности.

Ø  Нести ответственность в соответствии с законодательством РФ за нарушение договорных, кредитных, расчетных обязательств, за нарушение правил хозяйствования, установленных законодательством РФ.

Ø  Обеспечивать своих работников безопасными условиями труда и нести ответственность в установленном порядке за ущерб, причиненный их здоровью и трудоспособности.

Ø  Осуществлять учет результатов хозяйственной и иной деятельности, в порядке и сроки, установленные учредителем в пределах законодательства РФ.

5. Управление ЗКМ.

5.1. В своей деятельности ЗКМ руководствуется Законами Российской Федерации, Указами Президента, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, нормативными актами Министерства Культуры РФ, решениями краевых и районных органов законодательной и исполнительной власти, приказами учредителя и настоящим положением.

5.2. Высшим должностным лицом ЗКМ является его директор, назначаемым на должность и освобождаемый от должности учредителем.

5.3. Директор руководит всей деятельностью и организует работу ЗКМ. Он несет ответственность за результаты деятельности перед учредителем и трудовым коллективом.

5.4. Директор выполняет следующие постоянные функции и обязанности по организации и обеспечению деятельности ЗКМ:

Ø  Действует без доверенности от имени ЗКМ, представляет его интересы во всех организациях и учреждениях, распоряжается средствами, имуществом, заключает договоры (хозяйственные, трудовые и др.)

Ø  Выдает доверенности.

Ø  Утверждает штатное расписание.

Ø  В пределах своей компетенции издает приказы и дает указания, обязательные для всех работников ЗКМ.

5.5. Директор самостоятельно определяет численность, квалификационный и штатный составы, назначает на должность и освобождает от должности работников, заключает с ними трудовые договоры (контракты).

5.6. Трудовой коллектив ЗКМ составляют все граждане, участвующие своим трудом в его деятельности на основе трудового договора (контракта). Трудовой коллектив ЗКМ рассматривает проект коллективного договора с администрацией и утверждает его, рассматривает и решает вопросы самоуправления трудового коллектива в соответствии с законодательством РФ.

6.Порядок прекращения деятельности ЗКМ.

6.1. Решение о прекращении деятельности ЗКМ принимается учредителем на условиях и в порядке, предусмотренном законодательством РФ

6.2. При ликвидации и реорганизации, увольняемым работникам гарантируется соблюдение их прав в соответствии с законодательством РФ.

План

Юбилеи года.

1.  80 лет Чумышской волости.

2.  25 лет городу Заринску.

3.  50 лет целинных и залежных земель.

Цели работы музея:

1.  Сбор и обработка материала по данным темам, и популяризация их в обществе.

2.  Повышение общественного интереса к историческому наследию нашего района.

1.Научно – Исследовательская работа.

1.1.  Разработать документацию:

а) по созданию экспозиции «Время уходит, имена остаются» (о людях, имеющих звание «заслуженный», награжденных орденами за трудовые заслуги).

б) по совершенствованию экспозиции « Боевая слава Заринского района»

1.2. Разработать новые лекции на темы:

1.  Чумышская волость – вчера и сегодня.

2.  Освоение целинных и залежных земель Сорокинского района.

3.  Люди подымали целину.

4.  Город моей судьбы.

5.  О сказках в шутку и всерьез.

6.  История самоваров.

7.  Письмо с фронта.

1.3.  Ввести публикацию в газетах «Знамя Ильича» и «Новое время» к юбилейным датам.

1.4.  Продолжать сбор материала на темы:

а)      Село на современном этапе (встреча с жителями сел, с руководителями глав местных администраций).

б)      История сел района (встреча с жителями, работа в с\с, в архиве).

в)      Экология Заринского района (работа в комитете по экологии, лесничества, лесхозы, СЭС).

1.5.   Подготовить материал и типографским способом издать «Району – 80 лет»

2. Научно-фондовая работа

2.1.   Продолжать комплектования фондов на тему:

а) Село на современном этапе.

б) История сел района.

в) Экология.

2.2. Проводить научное описание фондовых коллекций. (составление актов приемки-сдачи, карточек инвентаря).

2.3. Вести учет и хранение фондовых коллекций. (прием, постановка на учет, формирование картотек)

2.4. Вести движение фондов (выдача на экспозиции и выставки, возврат).

3. Экспозиционно-выставочная работа.

3.1. Создание новых выставок.

1.  Этот старый Новый год.

2.  Деньги вчера, сегодня, завтра.

3.  «Время уходит – имена остаются».

4.  Иван Иваныч – самовар.

5.  Письма с фронта.

6.  Художники Родины моей.

7.  Школа советского периода.

8.  Мода вчерашнего дня.

3.2. Создание передвижных выставок.

1.  «Зрю потаенную суть».

2.  «Спортивная жизнь района».

3.  «Ах, эта свадьба».

4.  «История города».

3.3. Усовершенствовать и дополнить выставку «Целина в Заринском районе» новыми экспонатами.

4. Научно – просветительская работа.

4.1. Обновить актив музея. Проводить заседание актива музея по мере необходимости, но не реже 1 раза в квартал.

1.  Топонимика Заринского района.

2.  День музеев.

3.  «Жизнь и слово». Творчество Бубеннова.

4.  История самоваров. День Матери.

 4.2. Встречи. Массовые мероприятия.

1.  «Колядки» - празднование музея совместно с ПДТ.

2.  Раз в крещенский вечерок девушки гадали.

3.  Творческая гостинная «Художники Родины моей». Выставка картин художников Заринского района и встреча с ними.

4.  Встреча с целинниками «Люди поднимали целину»

5.  Краеведческая конференция совместно с районом. «Краеведческая работа в школе и создание школьных музеев как фактор воспитательного процесса».

6.  «Жизнь и слово» - вечер общения в литературной гостиной Совета музея и учащихся школы №4 по творчеству Бубеннова.

7.  «На небеса взобравшийся старатель» литературная гостинная по творчеству Еременко с участием родителей Александра Викторовича.

8.  «На чашку чая» - ко дню Матери. История самоваров.

9.  «День дарителя» - «С миру по нитке – музею коллекция»

  Выездные мероприятия в центральной городской библиотеке.

  Провести неделю бесплатного посещения музея ко Дню Музея.

  Оказывать методическую помощь школьным музеям.

5.  Рекламная деятельность музея.

5.1. Сотрудничество с корреспондентами газет «Знамя Ильича» и «Новое время»

5.2. Выступление по о

Мероприятия, предлагаемые Заринским Краеведческим музеем.

1.  Наши земляки – участники Сталинградской битвы.

2.  Женщины Сорокинского района в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.

3.  Начало Великой Отечественной войны. Заринский район.

4.  Солдаты земли Сорокинской.

5.  Письма с фронта.

6.  Сорокинский тыл в годы ВОВ.

Конкурсы и беседы для младших и средних классов.

1.  Эти удивительные животные. (Выездное мероприятие)

2.  В гостях у бабушки Марьи. (Беседа о быте крестьян начало 20 века)

3.   Путешествие в страну школяндию. (Беседа о школе и школьных принадлежностях советского периода)

4.  Туристический поход в лесную чащу. (Беседа о животном мире Заринского района)

5.  Эх, валенки мои да сапожки! (Беседа о традиционной крестьянской обуви: валенках и обутках)

6.  Путешествие по горнице.

7.  Выдавали замуж девицу.

Лекции

1.  Памятники древней истории Заринского района.

2.  Быт крестьян Чумышской волости конца 19 века.

3.  Роль горницы в русской избе.

4.  Льняные смотрины (традиции выращивания и обработки льна на территории Чумышской волости)

5.  Кого люблю – того дарю (коллекция русской народной вышивки Заринского краеведческого музея)

6.  Гражданская война на территории Чумышской волости.

7.  С них начинался Заринск (о коммуне «Заря коммунизма»)

8.  Чумышская волость в годы НЭПа.

9.  Знаменитые люди Заринского района.

10.  Наш земляк Муратов В.С. – заслуженный художник РСФСР.

11.  По следам Красной книги (флора и фауна Заринского района)

12.  Страницы истории Заринского краеведческого музея.

13.  Коллективизация в Заринском районе.

14.  История г.Заринска.

15.  Село Сорокино в 20-30 годы 20 столетья.

16.  О чем говорят мамонты.

17.  Экологический урок «Где живет человек».

18.  Обзорная лекция по залам музея.

19.  Целина – это хлеб.

20.  Жизнь и слово. (о М.С. Бубеннове)

21.  На небеса, взобравшись, старатель (о А.В. Еременко-поэте)

Передвижные лекции – экспозиции.

1.  Традиции празднования Рождества в России.

2.  Этот старый Новый год.

3.  Вещи и время. (Рассказ о некоторых из коллекций Заринского краеведческого района)

4.  Школа советского периода.

Зеркало, что отражает время. (Рассказ о коллекции бонов – бумажных денежных знаков ЗКМ)

Отчет по данному типовому плану содержит в себе следующее:

1.  Отчет по нормативно – правовой базе деятельности музея.

 а) Музей не является юридическим лицом.

 б) В музее действует коллективный договор.

 г) Ежемесячно заслушиваются отчеты о деятельности музея председателем комитета администрации по культуре Заринского района.

2. Описание планирования деятельности музея.

 а) посещаемость музея: в 2004 году посещаемость в сравнении с 2003 годом заметно возросла. Этому способствовало усиление внимания роли краеведческой работы в школах, активная пропаганда деятельности музея в СМИ.

 б) пополнение основного фонда музея за 2004 год, он увеличился на 400 единиц.

 г) количество экскурсий, лекций и мероприятий. За 2004 год в Заринском краеведческом музее проведено 139 экскурсий, прочитано 20 лекций вне музея, проведено 5 массовых мероприятий.

3. Характеристика главного мероприятия прошедшего года. В 2004 году Заринский краеведческий музей работал под знаком 2-х юбилейных и важных для района дат – 80-летие Заринского района и 50-летие освоение целинных земель. Общее количество охваченных выше перечисленными мероприятиями – 205 человек.

4. Экспозиционная выставочная деятельность.

 а) Дана характеристика действующих в музее экспозиций – «история природы Заринского района». Создана экспозиция в 1984 году. Обновлена в 2002 году.

 б) Помимо выставок, проходивших в стенах музея, было организовано и проведено несколько выездных выставок.

 в) Эффектность работы выставок.

1.  Анализ научно-фондовой работы музея.

С сентября 2004 года Заринском краеведческом музее действует экспертная фондово - закупочная комиссия (ЭФЗК).

 6. Характеристика учетно – хранительской деятельности музея.

Поступило в научно – вспомогательный фонд за 2004 год 28 единиц. На временное хранение музейные предметы не поступали. При подготовке новых выставок из фондов музея было востребовано 287 единиц. Перемещение вне музея: для временного использования было выдано 52 единицы.

В фондах ЗКМ имеются предметы, содержащие драгоценные металлы, это государственные награды. Все эти предметы хранятся в сейфе, сейф находится в комнате, оснащенной решетками. В 2004 году такие предметы в фонд не поступали. Документы, материалы и т.д. находящиеся в фондах ЗКМ постоянно востребованы.

 7. Образовательная работа музея. (Просветительная, досуговая деятельность).

 8. Научно – исследовательская работа.

В 2004 году ЗКМ изданы: (на средства комитета администрации Заринского района по культуре) буклет «История названия сел Заринского района» тираж 80 экземпляров, брошюра «История Заринского района. Факты. Мифы. Легенды».

 9. Характеристика связей научными учреждениями, организациями. Идет очень тесное сотрудничество с районным архивом. Обмен информацией с Алтайским государственным художественным музеем Алтайского края.

 10. Описание обеспечивание музейной безопасности:

 а) Система обеспечивания безопасности музея, в том числе хранение и экспонирование изделий из драгметаллов – сторожевая, в штате музея 3 сторожа.

11. Кадры музея.

Общее количество работающих – 11 человек. Сотрудники, осуществляющие музейную деятельность.

Ворзова Светлана Васильевна, директор образование высшее, стаж работы в музее -8 лет.

Бахарева Марина Леонидовна, главный хранитель фондов, образование незаконченное высшее, стаж работы в музее 5 лет.

Годзелих Анна Викторовна, лектор – экскурсовод, образование высшее, стаж работы в музее 4 года.

Цветкова Наталья Владимировна, заведующая передвижной выставкой, образование высшее, стаж работы в музее 3 года.

8.  Доходы от реализации билетов в ЗКМ составили в 2003 году 2326 рублей.

9.  Материальная база. Музей находится на втором этаже здания, построенного в конце 30-х годов. Здание памятником не является.

Для работы в музее является следующие технические средства: телевизор, видеомагнитофон, диктофон, фотоаппарат, в ноябре 2004 года приобретена видеокамера. Имеется ксерокс.

В Сорокинской районной детской библиотеке, согласно ЦХАФ АК, считают, особенно важным привлечь ребят к чтению научно-популярной литературы по естествознанию и         технике, которая является средством информации о производстве и рабочих     профессиях 34. Работу в этом направлении библиотека строила по единым со школой принципам, в тесном контакте с нею. Для малышей были организованы выставки, беседы и утренники на разные темы («Только тех, кто любит труд, октябрятами зовут», «Умелые руки не знают скуки», «Юные помощники»), ведутся беседы по книгам.

Важная сторона профессиональной ориентации в детской библиотеке — пробуждение познавательных интересов, расширение кругозора и формирование устойчивых интересов к определенным отраслям знания. Изучая читательские интересы ребят, работники библиотек вели картотеку интересов читателей, в которой фиксировались сведения об увлечении ребят определенными темами, отраслями знания. Получив новые книги, информировали ребят о новинках в интересующей их области знания. Для ребят организовались книжные выставки на темы «Много на земле дорог», «Школьнику о выборе профессии», «Край родной, навек любимый»; здесь представлены библиотечные плакаты «БАМ — это подвиг», «Пятилетка и ты», «Знакомься: экономика», картотека «О профессиях», папка «Куда пойти учиться»35. «Удивительный мир животных» — так называлась районная викторина, которая проводилась для учащихся 4—7-х классов в течение двух месяцев. Было прислано около ста ответов. Ребята постоянно посещали библиотеку, работали с энциклопедиями, книгами, журналами, отыскивая ответы на вопросы». Устные журналы, викторины, КВН, обзоры книг, беседы, читательские конференции — все эти формы с успехом были использованы для знакомства ребят с литературой по отраслям знаний. Библиотека провела цикл бесед на темы «Цена минуты», «БАМ — это подвиг», «У карты нашей Родины», «Сколько стоит бесплатно», «Важнейшие стройки пятилетки». В беседах подчеркивалось, что страна ждет молодое пополнение трудолюбивых и любознательных.

Активисты библиотеки составили альбом материалов о лучших людях Сорокинского района — «Трудом славен человек». Интересной была встреча учащихся 8-го класса с передовиком труда, бригадиром швейной бригады комбината бытового обслуживания Валентиной Павловной Петрухиной. Она рассказала о том, что бригада добивается высоких результатов только потому, что коллектив отличается высокой культурой труда, дисциплиной, дружбой, поделилась мыслями о нужной всем профессии, призвала девочек по окончании школы избрать профессию швеи. Ребята посвятили Валентине Павловне стихи, отличница учебы вручила отличнице труда книгу-сувенир36.

С 1972 года на станции Заринская строился коксохимический комбинат- первенец черной металлургии Алтая. Из бесед «Они строят Коксохим», дети

узнали о лучших людях, строящих комбинат и возводящих солнечный город на Чумыше, о том, какие профессии нужны заводу. Был оформлен библиотечный плакат «Огни Коксохима», альбомы «Коксохим сеюдня и завтра», «Будущий город Заринск». В альбомах собран материал о лучших людях стройки, репортаж с Коксохима, отражена история всего строительства. Учащиеся использовали этот материал для школьных сочинений. В Сорокинской средней школе работала производственная бригада. Труд на полях, на пришкольных участках помогал ребятам найти правильный путь в жизни, проверить свое призвание. Библиотека имела тесную связь с членами этой бригады. Для них оформлялись книжные выставки, библиотечные плакаты, рекомендательные списки литературы на темы «Кем быть?», «Тем, кто любит труд», «Юному огороднику», оформлен альбом «Труд, мастерство, знание» на материале работы производственной бригады. Здесь проводили диспуты, читательские конференции, беседы. О результативности этой работы можно судить по увеличивающейся из года в

год выдаче книг по технике и сельскому хозяйству. К тому же, ежегодно выпускники оставались работать в родном селе, совхозе, шли учиться в сельскохозяйственные техникумы, институты, СПТУ.

Годовой отчёт ЗРКМ за 2005 г.

В 2005 году ЗРКМ работал под знаком 60-летия Победы в Великой Отечественной Войне. Вследствие этого в музее проводили ряд мероприятий.

1. Вечер-встреча «Убелённые сединами». Проведению этой встречи предшествовал целый подготовительный этап: разработаны новые лекции:

 1.1 «Всё для фронта, всё для победы»

 1.2 «Юность комсомольская моя»

 1.3 «Первый герой на Алтае» ( о Евсевьеве, отрочество которого прошло в Хмелёвке)

 1.4. «Женщины в Великой Отечественной Войне»

Значительно расширена экспозиция « Солдаты земли Сорокинской». В экспозиции нашли отражение:

1. Тыл в годы ВОВ

2. Солдаты Земли Сорокинской

3. Письма с фронта

4. Женщина в ВОВ

5. «Землянка» (стилизованная землянка, где представлен быт солдат)

6. Проведена выставка детских рисунков, совместно с ДХШ и ЦДТ

Проведены выездные мероприятия в центральной городской библиотеке:
1. Рассказ – портрет по Бубенному М. «В суровую годину испытаний»

2. «Вечер памяти моей» - встреча с ветеранами города, с показом фото- и ксерокопий материалов из фондов ЗРМ в сёлах района:

1. Письма с фронта

2. История Заринского района

3. Бубеннов – лауреат Государственной премии

4. 60 лет Победы в Великой Отечественной Войне.

5. Топонимика Заринского района

6. Знаменитые люди района

Совместно с киносетью проведён кинолекторий « Они сражались за Родину».

Проведена викторина по экспозиции « Солдаты земли Сорокинской». И как итог этой работы экспозиция в музее « Убелённые сединами», которая прошла 6.05. 2005 г. Во встрече приняли участие 55 человек, была приглашена администрация района.

Экспозиционно-выставочная работа

Новыми выставками в 2005 г. были:

1. Научно-технический прогресс в быту

2. Светлое Христово воскресение. Пасха

3. Еременко В.А. - 55 лет(поэт-авангардист)

4. Этот старый Новый год

5. Тыл

6. Письма с фронта

7. Землянка

Передвижные выставки

1.Письма с фронта

2.Женщины Сорокинского района в Великой Отечественной войне

3. Лауреат Государственной премии -Бубеннов

4. Реликвии войны

Значительно расширена выставка «Быт крестьян Причумышья» новыми экспонатами (расписные полати конца 19 века, резная скамья конца 19 века, шкаф резной 19 века.)

Научно – просветительская работа

За 2005 год в музее проведены экскурсии по темам:

1. Всё для фронта, всё для победы

2. Юность комсомольская моя

3. Наши земляки – участники Парада Победы

4. Письма с фронта

5. Первый герой на Алтае –Евсевьев И.И.

6. Гражданская война в Причумышье

7. Солдат русской литературы

8. Быт крестьян Причумышья

9. Православный благовест

10. Научно-технический прогресс в быту

11. Архитектура в Заринском районе

12. Ребятам о зверятах

Проведены для дошкольников уроки-сказки:

А) «Из бабушкиного сундука»

Б) «Где живёт человек»

Встречи. Массовые мероприятия

1. «Раз в Крещенский вечерок девушки гадали». Гадания в Чумышской волости.

2. «Колядки» - празднование учащимися школы №4 совместно с ЦДТ.

3. «Жар поэтической души» - литературная гостиная к 55-летию Л.Еременко.

4. Встреча поэтов района. Презентация стихов с участием Кузнецова В.М. – исполнителем бардовских песен ( песни на стихи Анишина).

5. «Не стареют душой ветераны» - встреча в музее районного Совета ветеранов.

6. День матери. «Женщина и война»

7. «Трудовая доблесть района» - встреча с людьми района, награждёнными высокими правительственными наградами (орден Ленина, Орден Трудового Красного Знамени, Орден Знак Почёта, Герой Социалистического труда, лауреат премии СССР, люди, которые носят звание «заслуженный»)

8. «Убелённые сединами» - встреча участников ВОВ.

При музее действует клуб «Друзья музея», состоящий из ветеранов, пенсионеров, оказывающих помощь сотрудникам музея. Раз в квартал проводятся заседания клуба по различной тематике.

1. Топонимика Заринского района -февраль

2. Светлое Христово Воскресенье – апрель

3. История празднования Нового года в Чумышской волости - декабрь

4. Искательница драгоценных строк ( о М.Г. Баздыревой – Заринской поэтессе, к 85-летию со дня рождения.

Пропаганда деятельности музея осуществляется через СМИ. В тесном сотрудничестве ЗРКМ работает с районной газетой «Знамя Ильича» и городской газетой «Новое время», выступления по местному радио с информацией о работе музея. На досках объявлений также расклеиваются объявления о новых выставках в музее.

 Музей поддерживает тесную связь, как с городским, так и с районным отделами по народному образованию. Сотрудники музея выступают на методических объединениях учителей-предметников с информацией о работе музея. Поддерживается связь с Центром детского творчества г. Заринска, который ведёт активную краеведческую работу. По заявкам школ – выездные лекции, мероприятия в школах города и района. Школьным музеям района оказывается постоянная методическая помощь, идёт обмен информацией. Осуществляется тесное сотрудничество с мемориалом Славы г. Заринска. Совместные мероприятия и чтение лекций в ПУ-41. Выездные лекции в СДК, сельские клубы с лекциями по различным темам. Проводятся совместные мероприятия с центральной городской библиотекой по военной тематике и центральной районной библиотеке.

Темы: 1.Лауреат Государственной премии – Бубеннов М.С.

2. История Заринского района школьников младшего возраста проводятся игровые экскурсии. На короткое время дети превращаются в жителей планеты История и живут совершенно в другой эпохе, наряжаются в одежду своих пра-прадедов, обучаются древнепермской азбуке, хлопочут по дому.

Именно стремление во главу угла поставить личность человека, показать его во всех проявлениях делает экспозицию музея привлекательной и востребованной.

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО МУЗЕЯ

ПРИРОДЫ И ЧЕЛОВЕКА (г. СУРГУТ).

ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

«XX ВЕК. СОБЫТИЯ И ЛИЧНОСТИ»

Л.В. Степанова

Во все времена, несмотря на любые политические перемены в стране, музейные работники собирали материалы, опираясь на общественный актив и взаимодействуя с различными организациями и учреждениями культуры, искусства, образования, независимо от политической ориентации последних. Различные методы такого взаимодействия применялись и применяются сегодня в практике работы Государственного музея природы и человека г. Сургута. В 2001 г., наш музей достаточно успешно сотрудничал с историко-культурным центром «Старый Сургут», музеем народного образования при департаменте по науке и образованию администрации г. Сургута, общественной организацией «Старожилы Сургута», городским Советом ветеранов войны и труда, городским Союзом журналистов, литобъединением «Северный огонек», а также с государственным предприятием «Северо-Сибирское региональное книжное издательство».  г

Был разработан совместный культурологический проект «XX век. События и личности», главной целью котДюго является выявление и сохранение историко-культурного наследия! через изучение личных архивов, имеющихся в семьях, на предприятиях, в общественных организациях, познание истоков своего рода, истории своей малой Родины, воспитание уважения к конкретным судьбам людей, их роли в судьбе семьи и города, сохранение традиций северных поселений.

Государственный музей природы и человека выступил не просто как один из создателей данного проекта, но в первую очередь - как методический центр. С государственным предприятием «Северо-Сибирское региональное книжное издательство» были заключены договоры о сборе материалов по теме «Архив сургутского уездного исправника164

Г.А. Пирожникова» и о подготовке к изданию историко-краеведческого сборника по рукописи Г.А. Пирожникова. архивным документам из Сургутского и Тобольского архивов, других материалов. Кроме того, была достигнута договоренность с творческой группой ТРК «Регион -Тюмень» о подготовке фильма об исправнике Пирожникове. Журналисты встречались в Крыму с его дочерью Марией Григорьевной Юми-ной-Пирожниковой. В свои 90 лет она обладает замечательной памятью, и ее воспоминания представляют большую ценность. Во время этой поездки был обнаружен дополнительный семейный архив, ценные экспонаты начала XX в. и оригинал рукописи «Обь-Иртышский Север», копия которой в 1967г. была передана родственниками сургутскому краеведу Ф.Я. Показаньеву. К этому времени мы, благодаря журналисту и краеведу В.К. Белобородову, уже располагали перечнем документов и предметов, хранящихся в Екатеринбурге, в бывшей кваршрс дочери Г.А. Пирожникова.

В рамках проекта в марте 2001 г. (в здании Дома-музея им. Знаменского историко-культурного центра «Старый Сургут») была открыта экспозиция «Архив уездного исправника Григория Пирожникова». На ней были представлены экспонаты и документы, закупленные у семьи Пирожниковых, другие материалы из фондов Государственного музея природы и человека начала XX столетия. Кроме того, ТРК «Регион -Тюмень» был создан фильм по тематике проекта, вышла в свет книга «Такой далекий и близкий Обь-Иртышский Север», постоянно обновляется и дополняется новыми поступлениями выставка о Г.А. Пирожникове, и мы намерены сделать ее передвижной. Уже есть договоренность с музеями Ханты-Мансийского автономного округа об экспонировании этой выставки у них. Следует помнить, что Г.А. Пирожников был главой местной администрации с 1903 по 1917 г. на огромной территории, где сегодня выросли города Нефтеюганск, Мегион. Лангепас, Нижневартовск, поэтому жизнь и судьба этого удивительного человека может быть интересна жителям этих территорий. В рамках проекта также были созданы экспозиции «Архивы геологов рассказывают» (совместно с Сургутской городской организацией Союза журналистов). Были проведены краеведческие чтения «Великое открытие XX в.а - нефть и газ Западной Сибири» с участием известного ученого - академика И.И. Нестерова. В Сургуте создана и действует постоянная литературная гостиная «У Григория Пирожникова» (в ИКЦ «Старый Сургут»), в состав правления которой входят и сотрудники нашего музея. В настоящее время готовится очередное заседание по теме «Частное открытие Сибири. Глазами писателя Анатолия Омельчука».

Осуществление данного проекта содействует поиску, исследованию и обмену опытом в разных организациях и городах региона. На основе этого обмена происходит создание новых программ. Сегодня разработаны второй раздел проекта «Политические ссыльные в Сургуте» и третий раздел «Уездные исправники и губернаторы Тобольской губернии и их роль в просвещении населения сибирской глубинки в начале XX столетия». Особый интерес для нашего музея представляет третий раздел проекта, в рамках которого мы собираем материалы для новой экспозиции. Работа экспозиции, посвященной исправнику Пирожникову, продемонстрировала немалый интерес к этой тематике в Сургуте. В настоящее время совместно с вышеупомянутыми организациями и учреждениями разрабатывается тема о тобольском губернаторе Николае Гон-датти (1906-1908 гг.), который, несмотря на короткий срок работы в данной должности, удостоился за это время звания почетного гражданина Тюмени, Березова и Сургута. Молодому поколению это имя практически незнакомо. А ведь Николай Гондатти был известным ученым. В конце XIX в. он побывал в этнографических экспедициях в нашем регионе и написал об этом ряд любопытных научных статей, в свое время вызвавших большой резонанс в научных кругах России.

Мы намерены вновь принять участие в создании фильма об этом губернаторе на ТРК «Регион - Тюмень». Продолжается наше сотрудничество с творческим коллективом ИКЦ «Старый Сургут» и другими городскими общественными организациями. На 2003 год запланированы краеведческие чтения «Царские чиновники начала XX в. в Тобольской губернии: мифы и реальность», планируется также собрать новые материалы о представителях государственной власти в Ханты-Мансийском автономном округе, с тем чтобы пополнить фонды нашего музея и создать новые экспозиции

В планах нашего музея также провести/круглый стол" краеведов, историков, преподавателей вузов Ханты-Мансийского автономного округа, журналистов, сотрудников музеев и представителей правительства ХМАО по теме «Какой должна быть музейная экспозиция о государственной власти в XX в. на территории округа?»

Сегодня, когда в нашей стране возродились старые понятия «губерния» и «губернатор», меняется отношение к известным фигурам местной власти, - исторический опыт и традиции местной власти в Сибири становятся все более и более актуальными. В связи с этим есть острая необходимость в полном устранении «белых пятен» в истории местной власти. Государственный музей природы и человека и его партнеры в Сургуте накопили немалый опыт в их преодолении.

166

РОЛЬ СИБИРСКИХ МУЗЕЕВ В ОХРАНЕ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ В 1920-е гг.

О.Н. Свиридовекая

К 1920-м гг. в Сибири сложились определенные предпосылки для развертывания работы по сохранению культурного наследия края. В городах Сибири уже существовало около двух десятков музеев. Одни были неотъемлемой частью научных обществ (Омский, Иркутский, Барнаульский, Красноярский, Троицко-Савский музеи), вокруг других, самостоятельных, сплотились общественники, ведущие исследовательскую работу (Тобольский, Томский, Минусинский и др.). Еще до начала революционных событий сибирская общественность, группировавшаяся и вокруг местных музеев, приняла активное участие в обсуждении законопроекта по охране памятников старины, внесенного в 1916г. на рассмотрение Государственной думы. Свои предложения в законопроект внесли Тобольский губернский музей, ЗСОРГО и ВСОРГО¹. Было предложено возложить обязанности по охране и выявлению памятников на местные научные центры - отделы и подотделы РГО или же на самостоятельные музеи. Еще до событий 1917г. музеями проводились анкетные опросы на предмет выявления памятников древности, собирались случайные археологические находки, предметы быта, еще недавно входившие в повседневный обиход коренного населения и начавшие стремительно исчезать в связи с резким изменением жизненных укладов.

На фоне революционных событий и гражданской войны стала очевидной массовая гибель культурных ценностей. В ноябре 1917 г. при музее ЗСОРГО была организована археологическая комиссия, целью которой было сохранение памятников истории, искусства и сгарнны. Вскоре началась работа по спасению архивов, оставшихся бесхозными после смены властей". В 1918г. в Томске член губисполкома В.Д. Вегман призывал организовать государственный контроль в вопросах сбережения предметов старины и музейных ценностей. На съезде по учреждению Института исследования Сибири, проходившем в Томске в январе 1919 г., помимо задач, связанных с координацией работ по изучению Сибири, поднималась проблема охраны ее культурного наследия. В рамках отдела истории, археологии и этнографии предполагалось создать комиссию, которая занималась бы регистрацией и исследованием памятников прошлого³

В период гражданской войны в Сибири оказалось значительное количество деятелей культуры и науки из Центральной России, для которых вопросы охраны памятников не были новыми. Их позиция способ-

167ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ КАК КОММУНИКАЦИОННАЯ СИСТЕМА XXI в. Л.И. Скрипкипа

Как и всякое явление, концепция музейной коммуникации постоянно меняется в зависимости от перемен, происходящих в обществе и в научном познании. В конце XX в., в период глобализации, мировое сообщество вышло на такой сложный период своей организации, который для успешного функционирования требовал координации, опирающейся на информационные процессы. По мнению одного из разработчиков теории коммуникации, Э. Тоффлера, работа с информацией / знаниями стала одной из производительных сил общества. Для цивилизации третьей волны одним из главных видов сырья, причем неисчерпаемым, будет информация¹.

Музей является одной из таких координирующих систем. В данной статье сделана попытка представить историко-краеведческий музей, имеющий для российской действительности особое значение, в качестве комплексной коммуникативной системы. Поскольку проблема многогранна, то основное внимание обращено на экспозиционную деятельность как квинтэссенцию музейной коммуникации.

Согласно теории коммуникации, существуют следующие модели передачи и приема информации: социологическая, семиотическая, психологическая и прикладная². Все они в комплексе составляют музейную коммуникацию. Но если говорить об иерархии, то главной и определяющей является социологическая.

XXI в., являясь веком глобальной информации, поставил перед музеями ряд проблем, которые связаны с его позицией в качестве социального института, выполняющего определенные функции в обществе, и, соответственно, его местом в общем информационном пространстве, как отечественном, так и мировом. Решение этах проблем связано с выбором модели музейной коммуникации, ее содержания и конкретной техники воздействия. Чтобы понять, какой выбор нам предстоит, обратимся к предшествующему опыту. В XX в. музей осуществлял отбор и сохранение образцов культуры, воплощающих общественные ценности. Он рассматривался в качестве дополнительного средства пополнения знаний, полученных в результате образования или чтения книг. Модель музейной коммуникации основывалась на непосредственном соприкосновении с памятниками истории и культуры. Поэтому когда возник вопрос о представлении вещей в виртуальном информационном пространстве, это вызвало сомнение у ряда музейных деятелей. 18

В российском музееведении одной из основных функций музея признавалась функция документирования общее шейных процессов и явлений посредством памятников. Это подчас приводило к тому, что вещи выставлялись в качестве знаков или воплощения этих процессов. Такой иллюстративный подход позволял манипулировать музейными предметами на основании какой-либо идеи авторов экспозиций, либо выставлять их в качестве воплощенных ценностей, благодаря чему музей превращался в лавку антиквариата.

В XXI в. на эти проблемы стали смотреть в ином ракурсе. Возник вопрос о качестве знаний, представляющих информацию об истории и культурном наследии страны. Музей стал выступать как институт познания исторических и культурных ценностей и расшифровки их значений, а не только сопричастности к ним, рассчитанной на восприятие.

Соответственно, изменилось представление о концепции и миссии музея в обществе. Он стал представляться в виде информационного центра, который разрабатывает и на основе различного вида источников ведет базы данных по истории, культурному наследию и окружающей среде региона. Такую концепцию взял на вооружение Государственный исторический музей - быть источниковым центром по российской истории и культуре.

Отличительной чертой этой информационной системы является подлинность, оригинальность и показ в едином пространстве временной перспективы, т.е. историзм.

Изменились и требования к музею российского общества. В условиях кризиса, нарастающей неразберихи, неумения предвидеть в музей стали приходить в поисках жизненных ценностей, обретения душевного спокойствия, ощущения преемственности во времени и материала для формирования самобытности. В период перестройки россияне остро восприняли существенную смену общей картины мира. С позиций теории коммуникации это рассматривается как вариант информационной агрессии на базовую культуру. Следует признать, что страна еще не имела опыта воздействия в таких масштабах, поэтому мы не можем реально представить последствия такой агрессии³.

Записи посетителей в книге отзывов Государственного исторического музея свидетельствуют о том, что они приходят, чтобы познакомиться с историей страны (школьники и студенты пишут, что только здесь они поняли, что такое история), ощутить гордость за ее прошлое (некоторые пишут, что это единственное место, где можно испытать это чувство), понять нравственное значение поступков предков. Таким образом, миссия современного историко-краеведческого музея проявляется в том, что он должен стать институтом социальной адаптации, которая

19способствует выживанию в условиях быстро меняющегося мира путем использования организованных и всеобъемлющих с исторической точки зрения баз данных и коллекций. Такой институт должен служить инструментом структурирования действительноеги и формирования культурной и духовной самобытности. Главными его ценностями являются ответственность, уважение к жизни и терпимость.

Формирование такой концепции музейной коммуникации связано с местом музея в историческом информационном пространстве, которое составляют наука, образование и масс-медиа.

В исторической науке с конца 80-х гг. XX в. идет поиск теории, которая представила бы адекватно основу для объяснения прошлого. Плюрализм подходов мало способствует пониманию масс населения, тех или иных исторических явлений, да и сама информация о научных исследованиях почти не доступна. Возникновение империи фольклорной истории А.П. Фоменко и его последователей, чьи работы, в отличие от других научных трудов, издаются массовыми тиражами, ведет к дезориентации в научном познании и представлениях об истории страны.

В образовании разнообразие учебников, каждый из которых отличает свой подход (за 1997-1998 гг. было напечатано 28 учебников), ежегодная смена методик, введение тестовой системы не могут способствовать получению адекватных знаний по истории страны. Согласно социологическим опросам, школьники лучше знают А. Шварценеггера, чем А.В.Суворова⁴.

Масс-медиа, воспроизводя ситуацию информационной агрессии, подчас еще больше усугубляют дезориентацию в историческом пространстве.

Наличие этих явлений вряд ли может способствовать социальной адаптации. В обществе, особенно у молодежи, развивается кризис самоидентификации, что представляет определенную угрозу его развитию. Показательны в этом отношении результаты* опроса, который НИИ Московской гуманитарно-социальной академии/провел в 2001 г. среди столичных студентов и старшеклассников. На вопрос, готовы ли вы, если будет необходимо, отдать жизнь за Отечество? "Да" ответили 32%, "нет" - 38%, иное - 12%, затруднились ответить 18%.

Все эти факторы поставили музей в ряд немногих общественных институтов, способных на основе коммуникационной модели, о которой говорилось ранее, представить возможность такой самоидентификации. Переход общества на визуальную культуру еще более укрепил его позиции. Визуальное сообщение несет большее число информационных прочтений, чем вербальное, и является универсальным для процесса восприятия. Музейная экспозиция представляет собой именно такой

20

канал. В едином пространстве и времени она может дать представление о ie\ или иных метрических событиях и явлениях. Однако осуществление такой модели зависит от содержания коммуникации, которое тесно связано с адекватном интерпретацией культурною наследия страны. Это предполагает умение на основании фрагментов прошлой реальности воспроизвести взаимосвязанную картину гой культ>ры и общества, остатком котором они являются Та же задача поставлена перед м\ зеями в государственной программе «Кутьгура России 2001-2005» и является одним из основных требований при составлении концепций их развития и социальной оценки эффективности деятельности.

Решение этой задачи связано с семиотической моделью коммуникации и представления музейной экспозиции в качестве комплексной семиотической системы. В конце 80-х - начале 90-х гг. знаковый семиотический подход начал применяться ко всем культурным явлениям, в том числе и к музеям. В российском музееведении в целях исследования семиотической функции экспозиции были сделаны попытки использования вербальных моделей. Признание лингвистической мутации гуманитарного знания и моделей коммуникации, основанных на этом подходе, способствовало появлению представлений о существовании «языка вещей». Такие музеологи, как М.В. Гнедовский, связывали его с новыми способами осмысления предметного мира в области искусства, дизайна, архитектуры . Н.А. Никишиным была предпринята попытка разработки языка музейной экспозиции Он выделил в нем два структурных блока Один составляли музейные предметы, представленные в виде фе>юль-ника Фреге, где одна из вершин - сам музейный предмет, а остальное -его значение'. Знаковые пирамиды укладывались им в фундамент текста экспозиции гак, что зритель мог видеть определенные плоскости. Второй блок составляли их пространственные связи и отношения в тексте экспозиции, которые должны были осуществлять художники'¹.

Чтобы был понятен инструментарий вербальной модели, обратимся к той из них, на основании которой проводились исследования семиотики культуры - модели Ю.М. Лотмана (тартусско-московская семиотическая школа). Все явления культуры трактовались им как разного рода коммуникативные механизмы, т.е. разного рода языки. Отсюда приоритетность лингвистических методов для их анализа, использование терминов, словаря или грамматики для описания совершенно далеких от естественного языка коммуникативных явлений. Определение такой роли естественного языка и лингвистического механизма связано с рассмотрением первичных и вторичных моделирующих систем как объекта семиотики. Под первичной понимался язык, под вторичной -

21литература, театр, кино - принимали на себя большое число языковых характеристик, поскольку базировались на языке⁷.

Однако такая модель неприменима к музейной экспозиции, которая, как уже отмечалось, представляет визуальный вид коммуникации, связанный с процессом перекодировки вербальной в невербальную и невербальной в вербальную сферу.

В этом ракурсе наиболее близкой для нас является модель, предложенная итальянским семиотиком Умберто Эко. Он занимался исследованием визуальной коммуникации и считал, что далеко не все коммуникативные феномены можно объяснить с помощью лингвистических категорий⁸. В естественном языке значение оказывается заданным заранее, в визуальном оно вырабатывается по мере получения сообщения. Отличие визуальной коммуникации он видел в том, что знаки ее объектов не являются единицами членения, соотносимыми с фонемами языка, потому что они лишены предзаданного позиционного и оппозиционного значения. Сам факт их наличия или отсутствия еще не определяет однозначно смысла сообщения - они значат только в контексте (точка, вписанная в миндалевидную форму, означает зрачок) и не значат сами по себе. Они не образуют системы жестких различий, внутри которой точка обретает собственное значение, будучи противопоставленной прямой или кругу⁹.

Таким образом при построении визуальных текстов экспозиции вещь, как знак, приобретает значение в определенном контексте¹⁰. Культурно-исторический контекст означает соотнесение явлений вещественных с явлениями социальными, детерминирующими их. Часто контекст определяется как круг событийных векторов и идеологических констант определенного временного периода, концепция бытия данной культуры в плане исторических и ментальных событий".

Многогранная выставочная деятельность большинства музеев в период 90-х гг. очень хорошо это продемонстрировала. Одна и та же вещь в контексте разнообразных тем приобретала различное значение. В результате появления такого рода модели со второ^ половины 80-х - начала 90-х гг. внимание исследователей все больше стали привлекать знаковые системы невербальной коммуникации, в том числе дизайн, организация и культурный смысл материально-пространственной среды¹². Пришло понимание, что изучение системы невербальной коммуникации помогает раскрыть смысловую сторону семантически значимой информации, которая является основной характеристикой культурного объекта.

Особый интерес в этом отношении представляют работы российского историка Г.С. Кнабе. Он обратил внимание на отличие семиотики, 22

изучающей знаковые системы вероалыюго характера, от семиотики материально-пространственной предметной среды, которая изучает знаковую общественно-историческую семантику бытовых реалий, т.е. невербальное поле культуры, С этих позиций он рассмотрел информационное поле интерьера и других культурных объектов¹'.

Выявление контекста, внедрение понятий о невербальном поле культуры основывалось на тех изменениях, которые произошли в источниковедении. Источник и, соответственно, музейный предмет стали изучаться как социальное явление, предполагающее междисциплинарное исследование его материальной, вещественной и знаковой сторон.

Историко-культурологический подход поставил вопрос о рассмотрении коммуникативной сущности вещи в качестве ее материальной ценности (средс^а, способы, результаты освоения природной среды), отражения духовного мира человека (ценности, нормы, «идеалы», из которых складывается «картина мира» той или иной эпохи), обмена информацией посредством знака, образа, символа. Постановка проблемы изучения роли, которую предметы играли в природе и обществе в рамках определенного пространства, т.е. исследование семантики источников как таковых, позволяет более осмысленно использовать их в качестве базовой основы экспозиции: вариативно относиться к тематике, широко вводить тематические коллекции, интерпретировать музейные предметы в разных контекстах. Для изучения «контекста» большое значение имело распространение с конца 80-х гг. XX в. познавательных методов исторической и культурной антропологии. Историческая антропология способствовала интеграции ряда исторических дисциплин, социальных наук и обратила внимание на символику, ритуалы, обряды. В ее рамках шло осмысление интегрированного видения мира, изучение психофизических, ментальных механизмов людей разных эпох¹⁴. Обращение внимания на историческую географию, демографию, историю питания, болезней, обычаев и т.д. значительно обогатило возможности создания текста и контекста экспозиции. Внедрение методов культурной антропологии, основанных на вхождении в другую культуру, применение методик истории жизни, семьи, рода позволило рассматривать музей в качестве центра межкультурного общения общества, диалога культур.

Большое значение для изучения музейных предметов имели коррективы, внесенные в связи с постановкой проблем источниковедения в русле теории информации в работах И.Д. Ковальченко, О.М. Медушевской и других ученых.

Источники стали исследоваться не как остатки исторической действительности или «предания» о ней (как отмечалось ранее, именно такой подход был характерен для музеев XX в.), но как носители сложной по

23структуре информации. Это предполагало выявление степени адекватности и полноты отражения исторической реальности. Был указан путь исследования и соответственно показа истории вне идеологических оценок путем реконструкции всего корпуса архивных и опубликованных источников и их критического анализа. Главным стал тезис об осмыслении исторического факта со многих сторон на основе разнообразия источников. Такой метод взаимодополняющей информации всегда был характерен для музейной коммуникации. Таким образом, для составления экспозиционного сообщения вербальная сфера переводится в невербальную, и наоборот.

В результате произошедших перемен в научном познании выяснилось, что для осуществления коммуникативной функции экспозиции возникла необходимость привлечения новых источников, иного прочтения тех, которые считались основополагающими, изменения способов работы с ними с целью извлечения и передачи социальной информации. Соответственно для того, чтобы процесс коммуникации происходил с наибольшей эффективностью коммуникатору (экспозиционеру) необходимо знать музейное собрание во всех ракурсах его коммуникативных свойств и соотносить характеристики источников с сообщениями, которые они производят. Сложные операции по извлечению и передаче информации могут иметь успешное воздействие в случае, когда они опираются на интересы, ценности и идеалы аудитории. Однако очень часто эти условия не берутся во внимание.

Можно привести множество примеров несовпадения кодов отправителя сообщения и кодов адресата в музейной коммуникации в случае, когда не учитываются все эти параметры. Остановимся на одном из них.

Музей и общественный центр имени Андрея Сахарова проводил конкурс выставочных проектов «Тревога и надежда. 2001 г.». Программу открыл Ярославский художественный музей с Репозицией советских плакатов и открыток под названием «Отечествр'наше свободное?». Поданные без соответствующей интерпретации, плакаты и открытки, потерявшие идеологический смысл, зрителю, не озабоченному борьбой за права человека, напоминали музейные киноафиши - тот же Голливуд с поп-артом. Сладкая ложь, масс-медиальная сущность могла показаться скорее ностальгически-сентиментальной. А «инсталляция» - советская жилплощадь 50-х гг. с черной тарелкой репродуктора, ковриком с видом Москвы-реки, круглым столом и почтовым ящиком - киношной декорацией¹⁵.

В отличие от предыдущего, проект «Символы эпохи в советском плакате», осуществленный в 2000 г. в Государственном Историческом музее, основывался на представлении плакатов как исторических ис-

24

точников по советской эпохе. Целью был показ производства символов, их обращения в советских ритуалах и праздниках, закрепления в традициях. Подобный подход был выбран в силу того, что действенность плакатов во многом была определена широким использованием символического языка, единственного, по выражению Э. Фромма, универсального языка, который знает человечество. Тематический цикл включал выставки: «Вождь как символ», «Защитнику Отечества посвящается», «Первомай и Победа», «За наше счастливое детство», «Союз серпа и молота» и др. Таким образом, был показан разнообразный ракурс этой проблемы¹⁶.

Приведенные примеры демонстрируют тесную взаимосвязь операций по извлечению информации и ее интерпретации с целью составления сообщения, которое затем передается по экспозиционному каналу аудитории.

Интерпретация в историко-краеведческом музее связана с выработкой методов соотнесения исторической реальности, воплощенной в музейных предметах в научно реконструированное знание о ней, т.е. решением проблемы взаимосвязи истории как реальности и истории как экспозиционного рассказа о ней. Для этого необходимо опираться на теорию, которая могла бы являться адекватной основой для объяснения прошлого. Попытки показать историю только через памятники без теоретического осмысления приводят к трудностям системного видения прошлого и выявления в нем закономерностей.

В 90-е гг. в теории и методологии исторического познания произошли изменения - вмэбто толкования истории была осознана необходимость ее понимания. Новая познавательная ситуация сложилась в результате развития теорий локальных цивилизаций. Видение мира как совокупности локальных цивилизаций и представление истории человечества в виде процесса разворачивания и смены одних цивилизаций другими открыли новые перспективы научного исследования. Так, советский этап отечественной истории, как и вся история XX в., вне циви-лизационного анализа сегодня не представим¹⁷.

Рассмотрение любого исторического явления в разных контекстах -горизонтального и вертикального времени, изучение взаимоотношений пространства и времени, человека и природной среды, обращение к исследованию длительных процессов, долговременных структурных изменений дало возможность вариативно строить экспозиционный текст в зависимости от поставленных целей и задач и имеющихся музейных источников.

Из вышесказанного видно, насколько велика и ответственна роль экспозиционера в качестве коммуникатора: определился новый круг

25задач, стоящих перед ним, - научиться представлять историческую реальность, воплощенную в музейных исючниках, в научно реконструированное знание о ней и через историческую интерпретацию способствовать восстановлению связей между культурным наследием и его контекстом Это возможно при условии восприятия, переработки, что связано с семиотической моделью, и передачи информации, «закодированной» в этом наследии

Передача информации в тексте экспозиции связана с конкретной техникой воздействия и использованием прикладных моделей коммуникаций В виде схемы это выглядит следующим образом источник -процесс кодирования - канал (как) - сообщение (что, как) - процесс декодирования (с каким эффектом) - получатель (кому)¹⁸ В качестве конкретных технологий выступают методы научного и художественного проектирования - концепция, структура экспозиции, тематическое комплексы, информативное оформление, дизайн

Современная маркетинговая стратегия, направленная на предоставление услуг и ориентацию на одиночного посетителя, предполагает концепцию гибкой экспозиции, которая рассчитана на разный уровень потенциальных посетителей Ее создание возможно в случае сочетания объема информации и структуры экспозиции, предполагает использование скрытых планов, читабельности текстов, применения аудио-, видео-, компьютерной техники

Особо хотелось бы остановиться на з гике гаже - самом уязвимом месте современных экспозиций Часто он скуп, малоинформативен, нечитабелен При тех финансовых трудностях, которые испытывают многие музеи, и ограниченных возможностях использования новейшей техники умелое использование пояснительной информации - как научного характера (расширяющего знания о предметах и истории), так и игровой (представляющей возможность реконструировать события, сооружения, памятники), способно значительно повысить ябммуникативность экспозиции Например, в американских музеях эт/фму каналу уделяется особое внимание, что и отметили российские участники семинара «Содержание Интерпретация Презентация», прошедшего в Нью-Йорке в марте 2001 г и посвященного информации в музеях Этикетаж составляется с учетом интересов разных посетителей, в зависимости от концепции экспозиции - либо подвергается литературной обработке, либо исходит

19

из менталитета представленной нации

Если обратиться к схеме, приведенной ранее, последний этап коммуникации предполагает изучение эффекта процесса декодирования поступивших сообщений, которое выражается в оценке ответа на коммуникацию, т е изучение социологическими методами адекватности

26

восприятия аудиторией замысла экспозиционеров, гемла и контекста экспозиции

Подводя итог можно сказать что координирующая роль м>зея и сл> чае осуществпения функций коммуникационной системы, о которой говорилось выше должна возрастать Его информационные ресурсы огромны Их умелое использование может служить российскому обществу в качестве адаптационных, ценностно-нормативных, социализирующих

Литература:

 

1.  Тоффчер Э На пороге будущего // Американская моде 1ь с будущим в конфтикте М 1984

2.  ' Почепцов Г Г Теория коммуникации М 2001 С 10

3.  ¹ Россия у критической черты возрождение или катастрофа М 1997 С 105

4.  *Ко1ьчикС Двойка по патриотизму//Аргументы и факты 2001 12 марта

5.  ⁵ Гнедовский М.Б. Проектирование прошлого и музей будущего: метаморфозы проектного подхода в музейном деле // Социальное проектирование в сфере культуры. Прорыв к реальности./ Сб. научн. Тр. - М., 1990. - С. 95

6.  ⁶ Никишин Н.А. Музейные средства: знаки и символы // Музееведение. На пути к музею XX века. Музейная экспозиция. М., 1996. - С. 37- 54

7.  ⁷ Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров. Человек - текст - семиосфсра – история. М., 1996. – 234с.

8.  Умберто Эко. Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб., 1998. - С. 121

9.  ⁹ Гам же С 137

10.  Скрипкина Л.И. Информативность экспозиции: историки краеведческих музеев в свете современных теории научного познания // Музеи в современном мире: традиционализм и новаторство. //Труды ГИМ 1999. - Вып. 104. - С. 108 -112

11.  Г)дьова А 4 Принципы еоогнееенпя чпчностп художника и кошексты зпохп в ие торпко кульгурпом нее 1едованпи // Выбор мею и изучение культуры в Роеепн 1990 \ годов М 2001 С 12-»

12.  ' БодркнярЖ Система вещей М 1995 С 11 60

13.  КнабеГ. С. Основы общей теории культуры. Методы науки о культуре и ее актуальные проблемы // История мировой культуры. Наследие Запада Античность. Средневековье. Возрождение. Курс лекций. М, 1998. – 336с.

14.  Бессмертный Ю П Концепция специализации «Историческая антрополошя» //Историческая аптромо юшя Концепция преподавания в РГГУ Учеб метод посооие М 2001 С 8

15.  " Панов А Сахаровекий центр забил в набаг Получи 1ся мюзикл // Коммерсант 2001 4 ав|

16.  " Koiochoea 7 Г Советский по штнческии п ыкаг как исторический источник (но материалам цикла выставок «Симвоты эпохи в советском плакате») // Теория и практика музеи ного дела в России на рубеже XX XXI веков Труды ГИМ M.200I Вып 127 С 329

17.  ¹⁷ Яьовеньо И Г Методологические аспекты цивилизационных исследований // Выбор метода изучение культуры в России 1990 \ годов М 2001 С 78

18.  ¹⁸ Почепцов Г Г Указ соч С 233

19.  "Нам есть чему учиться в Америке//Все музеи 2001 Март

---

34 ЦХАФ АК. Ф. 395. Оп.3. Д. 23. Кулундинский строитель. 1979. 23 февраля

35 Кулундинский строитель. 1979. 28 февраля

36 Путь к коммунизму. 1979. 4 октября

ОГЛАВЛЕНИЕ Введение Глава 1. История Заринского районного краеведческого музея Глава 2. Просветительная и экспозиционно-выставочная деятельность музея на современном этапе Заключение Список литературы Приложение ВВЕДЕ

 

• 14:21 05 Июля 2016
  Российско-китайский медуниверситет откроет магистерскую программу по TCM
• 01:21 05 Июля 2016
  На форуме МГУ Россия и Китай обсудят научно-образовательное сотрудничество
• 11:00 04 Июля 2016
  Реморенко: "ЕГЭ-туризм" в России сходит на нет
• 10:52 04 Июля 2016
  Летняя российско-австрийская школа откроется в Москве
• 15:31 01 Июля 2016
  В СПбГУ могут воссоздать географический факультет

Заказать уникальную работу