Министерством образования Российской Федерации разработан новый порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 11^х классов общеобразовательный учреждений по литературе.

Общеобразовательные учреждения каждого из 89 субъектов Российской Федерации, имеющие оперативную связь, будут информированы по региональному телевидению о номере комплекта тем сочинений по литературе. В день экзамена в студии, в прямом эфире, в момент начала экзамена с использованием лототрона (или аналогичного устройства) будет, определен номер экзаменационной работы.

Письменный, экзамен по литературе проводится по открытому перечню тем, который будет опубликован отдельной брошюрой «Сборник тем сочинений для подготовки и проведения письменного экзамена по литературе за курс средней (полной) школы». Сборник включает 35 комплектов, сгруппированных в соответствии со структурой экзаменационного пакета, которая в начале текущего учебного года была доведена до сведения общественности и в соответствии, с которой уже ведется подготовка к экзамену.

Министерство образования Российской Федерации в начале апреля направило электронной почтой комплекты тем сочинений в органы управления образованием субъектов Российской Федерации. К началу мая они обеспечат общеобразовательные учреждения комплектами в количестве, достаточном для проведения экзамена (не менее одного экземпляра, на образовательное учреждение).

Для части выпускников итоговая аттестация по литературе проводится в традиционных организационных формах. (См. Положение о государственной итоговой аттестаций выпускников общеобразовательных учреждений Российской Федерации). Приказ от 03.12.99 № 1075. Традиционный порядок проведения итоговой аттестации сохраняется для следующих категорий учащихся:

·          выпускников общеобразовательных школ, не имеющих радио и телевизионной связи;

·          выпускников национальных школ;

·          выпускников вечерних (сменных) школ;

·          выпускников, сдающих экзамен в щадящем режиме.

Каждая школа Российской Федерации должна быть обеспечена экзаменационными материалами в традиционном порядке на случай невозможности проведения экзамена в новой организационной форме по техническим причинам.

   Анатолий Баранников

    руководитель Департамента образовательных программ и стандартов общего образования

Министерства образования Российской Федерации

Комплекты тем сочинений для проведения письменного экзамена по литературе в 11^х классах общеобразовательных учреждений 2001 – 2002 учебный год.

Комплект № 1.

1. Софья и Лиза в комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”: два характера и две судьбы.

2. ”Есть - люди, а есть - иные - и человеки...” (По пьесе М. Горького “На дне”.)

3. Приезд Штольца в дом Обломова. (Анализ эпизода из второй части романа И.А. Гончарова “Обломов”.)

4. Стихотворение Н.А. Некрасова “В дороге”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Особенности композиции одного из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Широта эпического изображения жизни в одном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Автор и его герой в одном из произведений А.И. Солжени­цына.

8. Тема чести и человеческого достоинства в одном из про­изведений русской литературы.

Комплект № 2.

1. Старая Русь в поэме Некрасова “Кому на Руси жить хоро­шо”: Оболт – Оболдуев и князь Утятин.

2. “О Русь, взмахни крылами!..” (По лирике С. Есенина.)

3. а) Приезд Раневской и Гаева в имение. (Анализ сцены действия пьесы А.П. Чехова “Вишневый сад”.)

б) Финал пьесы А.П. Чехова “Три сестры”. (Анализ 4^ого дей­ствия.)

4. Стихотворение А.С. Пушкина “...Вновь я посетил...” (Вос­приятие, истолкование, оценка.)

5. Изображение внутреннего мира человека в одном из про­изведений русской литературы 19^ого века.

6. Особенности развития конфликта в одном из произведе­ний русской литературы 20^ого века.

7. Сюжет, герои и проблематика одной из баллад В.А. Жуков­ского.

8. Проблема поиска истины в одном из произведений рус­ской литературы.

Комплект № 3.

1. “Мы сделались приятелями...” (Печорин и Вернер в рома­не М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.)

2. “Мелодией одной звучат печаль и радость...” (Тема люб­ви в лирике А. Блока.)

3. Ночь в Отрадном. (Анализ эпизода из романа Л.Н. Толсто­го ”Война и мир”, т. 2, ч. 3, гл.2)

4. Стихотворение Ф.И. Тютчева “Как хорошо ты, о море ноч­ное...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Роль художественной детали в одном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Приемы создания портрета героя в одном из произведе­ний русской литературы 20^ого века.

7. Художественное своеобразие одного из произведений А.И. Куприна.

8. Тема красоты мира и человека в одном из произведений русской литературы.

Комплект № 4.

1. Изображение поместного дворянства в “Евгении Онеги­не” А.С. Пушкина и в “Мертвых душах” Н.В. Гоголя.

2. а) ”Кто сказал тебе, что нет на свете настоящей, верной, веч­ной любви?..” (По роману М.А. Булгакова ”Мастер и Маргарита”.)

   б) “Велик был год и страшен год по Рождестве Христовом 1918, от начала же революции второй”. (По роману М.А. Булга­кова “Белая гвардия”.)

3. а) Последняя встреча Свидригайлова и Дуни. (Анализ эпи­зода из романа Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”, ч. 6, гл. 5.)

   б) Посещение князем Мышкиным матери Рогожина. (Анализ эпизода из романа Ф.М. Достоевского “Идиот”, ч. 2, гл. 4.)

4. Стихотворение С. Есенина “О красном вечере задумалась дорога...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Фольклорные традиции в произведе­нии одного из русских писателей 19^ого века.

6. Особенности жанра одного из про­изведений русской литературы 20^ого века.

7. Своеобразие одной из романтичес­ких поэм М.Ю. Лермонтова.

8. Тема совести в одном из произведе­ний русской литературы.

Комплект № 5.

1. Образы чиновников в пьесах А.С. Грибоедова ”Горе от ума” и Н.В. Гоголя “Ревизор”.

2. “Затеряться в самой нутряной России”. (По рассказу А.И. Солженицына “Матренин двор”.)

3. а) Визит к Евдоксии Кукшиной. (Анализ главы 13 из романа И.С. Тургене­ва “Отцы и дети”.)

    б) Встреча Лизы Калитиной с женой Лаврецкого. (Анализ главы 39 из ро­мана И.С. Тургенева “Дворянское гнез­до”.)

4. Стихотворение А. Ахматовой “Родная земля”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Роль эпиграфа в одном из произве­дений русской литературы 19^ого века.

6. Характер героя и средства его со­здания в одном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Сюжет и герои одного из рассказов В. Шукшина.

8. Тема сострадания и милосердия в одном из произведений русской литерату­ры.

Комплект № 6.

1. Два женских характера в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”: Наташа и Соня.

2. “Жизнь и бессмертие – одно”. (“Вечные” темы в лирике Б. Пастернака.)

3. а) Анализ финальной сцены драмы А.Н. Островского “Гроза”.

   б) Анализ финальной сцены драмы А.Н. Островского “Бесприданница”.

4. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Когда волнуется желтеющая нива...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Интерьер как средство характерис­тики героя. (По одному из произведений русской литературы 19^ого века.)

6. Смысл названия одного из произве­дений русской литературы 20^ого века.

7. Проблематика и герои одного из рассказов И.А. Бунина.

8. Тема человеческой судьбы в одном из произведений русской литературы.

Комплект № 7.

1. Тихон Щербатый и Платон Каратаев в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.

2. “И старинная мечтательная жизнь встанет перед тобою...” (По одному из произведений И.А. Бунина.)

3. Чичиков на балу у губернатора. (Анализ эпизода из первой главы поэмы Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)

4. Стихотворение А.Т. Твардовского “Вся суть в одном-единственном заве­те...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Роль внутреннего монолога в созда­нии характера героя. (По одному из про­изведений русской литературы 19^ого века.)

6. Смысл финала драматического произведения. (На примере одной из пьес русской литературы 20^ого века.)

7. Особенности жанра поэмы в твор­честве М.Ю. Лермонтова. (На примере одного произведения.)

8. Тема семьи в одном из произведе­ний русской литературы.

Комплект № 8.

1. Москва и Петербург в романе А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.

2. “Я голос ваш, жар вашего дыха­нья...” (По лирике А. Ахматовой.)

3. Сцена захвата казака-убийцы в ро­мане М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”. (Анализ эпизода из главы “Фа­талист”.)

4. Стихотворение А.С. Пушкина “По­гасло дневное светило...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Мастерство сатирического изобра­жения действительности в одном из про­изведений русской литературы 19^ого века.

6. Сюжетно-композиционное своеоб­разие одного из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Особенности проблематики одного из произведений В. Распутина.

8. Тема греха и покаяния в одном из произведений русской литературы.

Комплект № 9.

1. Чацкий и Молчалин как герои антиподы (По комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”.)

2. “Я сразу смазал карту будня...” (По лирике В. Маяковского.)

3. На батарее Тушина. (Анализ эпизо­да из романа Л.Н. Толстого “Война и мир”, т. I, ч. 2, гл. 20.)

4. Стихотворение В.А. Жуковского “Море”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Система персонажей одного из про­изведений русской литературы 19^ого века.

6. Образ времени в одном из произве­дений литературы 20^ого века.

7. Своеобразие проблематики ранней прозы М. Горького. (На примере одного из рассказов.)

8. Тема подвига в одном из произве­дений русской литературы.

Комплект № 10.

1. Печорин и “водяное общество” в романе М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.

2. “Страшный мир! Он для сердца те­сен!” (По лирике А. Блока.)

3. Дуэль Пьера с Долоховым. (Анализ эпизода из романа Л.Н. Толстого “Война и мир”, т. 2, ч. 1, гл. 4, 5.)

4. Стихотворение А.С. Пушкина “Поэт”. (Восприятие, истолкование, оцен­ка.)

5. Мастерство в построении диалога. (По одному из произведений русской ли­тературы 19^ого века.)

6. Искусство создания характера. (По одному из произведений русской литера­туры 20^ого века.)

7. Проблема нравственного выбора в одном из произведений А.И. Солженицына.

8. “Как ни грустно в этом непонятном мире, но он все же прекрасен...”. И.А. Бу­нин. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 11.

1. Образ поэта-пророка в лирике А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова.

2. ”Не всегда правдой душу выле­чишь...” (По пьесе М. Горького “На дне”.)

3. а) Сцена объяснения Аркадия и Кати. (Анализ эпизода из романа И.С. Тур­генева “Отцы и дети”, гл. 25.)

   б) Сцена объяснения Лизы Калитиной и Лаврецкого. (Анализ эпизода из романа И.С. Тургенева “Дворянское гнездо”, гл. 34.)

4. Стихотворение Н. Заболоцкого “Гроза идет”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Приемы комического и их роль в одном из произведений русской литерату­ры 19^ого века.

6. Мастерство в построении сюжета. (По одному из произведений русской ли­тературы 20^ого века.)

7. Тема судьбы в одной из баллад В.А. Жуковского.

8. “В мире есть одно явление, равное чуду... – это искусство”. К. Паустовский. (По одному из произведений русской ли­тературы.)

Комплект № 12.

1. Тема города в комедии ”Ревизор” и поэме “Мертвые души” Н.В. Гоголя.

2. ”Раздается мерный шаг...” (По поэме А. Блока “Двенадцать”.)

3. а) Знакомство Раскольникова со Свидригайловым. (Анализ эпизода из ро­мана Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”, ч. 4, гл. 1.)

   б) Сцена сожжения денег Настасьей Филипповной. (Анализ эпизода романа Ф.М. Достоевского “Идиот”, ч. 1, гл. 9.)

4. Стихотворение А.С. Пушкина “Бе­зумных лет угасшее веселье...” (Восприя­тие, истолкование, оценка.)

5. Искусство создания характера. (По одному из произведений русской литера­туры 19^ого века.)

6. Мастерство в построении диалога. (По одному из произведений русской ли­тературы 20^ого века.)

7. Художественное своеобразие одного из произведений А. Платонова.

8. “Книга для каждого освещает наше личное движение к истине”. М. Пришвин. (По одному из произведений русской ли­тературы.)

Комплект № 13.

1. Тип “делового” человека в произ­ведениях А.С. Грибоедова и Н.В. Гоголя.

2. “Я хочу быть понят моей страной...” (По лирике В. Маяковского.)

3. “Сон Обломова”. (Анализ эпизода из романа И.А. Гончарова “Обломов”.)

4. Стихотворение А.С. Пушкина “Ма­донна”. (Восприятие, истолкование, оцен­ка.)

5. Мастерство в построении сюжета. (По одному из произведений русской ли­тературы 19^ого века.)

6. Приемы комического и их роль в одном из произведений русской литерату­ры 20^ого века.

7. Сюжет, проблемы, образы одной из поэм М.Ю. Лермонтова.

8. Тема свободы и ее отражение в од­ном из произведений русской литературы.

Комплект № 14.

1. а) “Темное царство” в драме А.Н. Островского “Гроза”: Дикой и Кабаниха.

   б) Карандышев и Паратов в драме А.Н. Островского “Бесприданница”.

2. “Революцией мобилизованный и призванный...” (По творчеству В. Маяков­ского.)

3. Совет в Филях. (Анализ эпизода из романа Л.Н. Толстого ”Война и мир”, т. 3, ч. 3, гл. 4.)

4. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Листок”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Многообразие тематики одного из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Роль антитезы в одном из произве­дений русской литературы 20^ого века.

7. Особенности народного характера в прозе В. Шукшина. (На примере одного из рассказов.)

8. Вера в человека и ее воплощение в одном из произведений русской литературы.

Комплект № 15.

1. а) Базаров и его мнимые едино­мышленники. (По роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”.)

   6) Лиза Калитина и Варвара Коробьина в романе И.С. Тургенева “Дворянское гнездо”.

2. ”Без имени - нет человека”. (По пьесе М. Горького ”На дне”.)

3. Диалог Чацкого с Репетиловым. (Ана­лиз 5^ого явления из четвертого действия комедии А.С. Грибоедова “Горе от ума”.)

4. Стихотворение А. Ахматовой “Зап­лаканная осень, как вдова...” (Восприя­тие, истолкование, оценка.)

5. Прием гротеска в одном из произве­дений русской литературы 19^ого века.

6. Образ антигероя и средства его со­здания в одном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Лиризм прозы И.А. Бунина. (На при­мере одного из рассказов.)

8. “Искусственность унижает и опош­ляет все то, к чему она прикасается...” Д.И. Писарев. (По одному из произведе­ний русской литературы.)

Комплект № 16.

1. Манилов и Собакевич в поэме Н.В. Гоголя “Мертвые души”.

2. “Мир тебе - деревянный дом!” (По лирике С. Есенина.)

3. Встреча странников с Оболтом-Оболдуевым. (Анализ главы “Помещик” из поэмы Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”.)

4. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “И скучно и грустно”. (Восприятие, истолко­вание, оценка.)

5. Прием антитезы в одном из произ­ведений русской литературы 19^ого века.

6. Многообразие тематики одного из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Особенности проблематики одного из произведений военной тематики.

8. “Чтобы поверить в добро, надо на­чать делать его”. Л.Н. Толстой. (По одно­му из произведений русской литературы.)

Комплект № 17.

1. а) Отец и сын Кирсановы в романе И.С. Тургенева “Отцы и дети”.

   6) Отец и сын Лаврецкие в романе И.С. Тургенева “Дворянское гнездо”.

2. Все встречаю, все приемлю...» (По лирике С. Есенина.)

3. Финальное объяснение Онегина и Татьяны. (Анализ эпизода из 8^ой главы романа А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.)

4. Стихотворение Ф.И. Тютчева “Фон­тан”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Образ антигероя и средства его со­здания. (На примере одного из произве­дений русской литературы 19^ого века.)

6. Реальное и фантастическое в од­ном из произведений русской литературы 20^ого века.

7.Своеобразие проблематики ранней прозы М. Горького. (На примере одного из рассказов.)

8. “Без великодушных идей человече­ство жить не может”. Ф.М. Достоевский. (По одному из произведений русской ли­тературы.)

Комплект № 18.

1. “Народные заступники”: Яким На­гой и Ермил Гирин. (По поэме Н.А. Некра­сова “Кому на Руси жить хорошо”.)

2. “Существует только человек...” (По пьесе М. Горького “На дне”.)

3. Именины Наташи Ростовой. (Ана­лиз эпизода из романа Л.Н. Толстого “Война и мир”, т. 1, ч. 1, гл. 15 – 17.)

4. Стихотворение М.Ю. Лермонтова “Нет, не тебя так пылко я люблю...” (Вос­приятие, истолкование, оценка.)

5. Роль лирических отступлений в од­ном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Особенности стиля одного из рус­ских писателей 20^ого века.

7. Своеобразие прозы А.П. Чехова. (На примере одного из рассказов.)

3. “Борьба есть условие жизни...” В.Г. Белинский. (По одному из произведе­ний русской литературы.)

Комплект № 19.

1. Образы помещиков в поэме Н.А. Некрасова ”Кому на Руси жить хорошо” и в сказках М.Е. Салтыкова-Щедрина.

2. а) “Люди как люди...” (Быт и нравы Москвы в романе М.А. Булгакова “Мастер и Маргарита”.)

   6) “Кончились всякие знамения, и на­ступили события...” (Человек и история в романе М. Булгакова “Белая гвардия”.)

3. “Сцена вранья” Хлестакова. (Ана­лиз сцены из 3 действия комедии Н.В. Гоголя “Ревизор”.)

4. Стихотворение Ф.И. Тютчева “Не то, что мните вы, природа...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Образ города в одном из произве­дений русской литературы 19^ого века.

6. Мастерство писателя в изображе­нии истории. (На примере одного из про­изведений русской литературы 20^ого века.)

7. Сюжет, проблематика, образы од­ной из поэм С. Есенина.

8. “Влюбленность указывает челове­ку, каким он должен быть...” А.П. Чехов. (По одному из произведений русской ли­тературы.)

Комплект № 20.

1. а) Лужин и Свидригайлов в романе Ф.М. Достоевского “Преступление и нака­зание”.

   б) Князь Мышкин и семья Епанчиных в романе Ф.М. Достоевского “Идиот”.

2. “Слава тебе, безысходная боль!” (Тема любви в лирике А. Ахматовой.)

3. Чтение письма Хлестакова. (Анализ сцены из 5 действия комедии Н.В. Гоголя “Ревизор”.)

4. Стихотворение А. Фета “Ель рука­вом мне тропинку завесила...” (Восприя­тие, истолкование, оценка.)

5. Мастерство реалистического изоб­ражения жизни в одном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Мастерство изображения природы в одном из произведений русской литера­туры 20^ого века.

7. Герои и проблематика одной из поэм А.С. Пушкина.

8. “Мысль бывает, светла, только когда озаряется добрым чувством...” В. Клю­чевский. (По одному из произведений рус­ской литературы.)

Комплект № 21.

1. Семья Ростовых и семья Болконских в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.

2. “Звезды смерти стояли над нами...” (По поэме А. Ахматовой “Реквием”.)

3. “Повесть о капитане Копейкине”. (Анализ фрагмента поэмы Н.В. Гоголя “Мертвые души”.)

4. Стихотворение А. Фета “Это утро, радость эта...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Особенности стиля одного из русских писателей 19^ого века.

6. Черты романтизма в одном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Тематика и образы одного из рассказов И.С. Тургенева.

8. “Кто не страдал и кто не ошибался, тот цену истины и счастья не узнал”. Н.А. Добролюбов. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 22.

1. Наташа Ростова и Элен: два женских типа и две судьбы. (По роману П.Н. Толстого “Война и мир”.)

2. “Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!” (Природа и человек в произведениях И. Бунина.)

3. ”О двух великих грешниках”. (Анализ легенды из поэмы Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”.)

4. Стихотворение А. Фета “Заря про­щается с землею...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Черты романтизма в одном из про­изведений русской литературы 19^ого века.

6. Образ города в одном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Художественное своеобразие одной из сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина.

8. “Счастье и радость жизни в правде...” А.П. Чехов. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 23.

1. Тема чести и бесчестья в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.

2. “Он весь - дитя добра и света...” (Образ художника в лирике А. Блока).

3. Последняя встреча Печорина и Мак­сима Максимыча. (Анализ эпизода из ро­мана М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.)

4. Стихотворение Н.А. Некрасова “Тройка”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Мастерство писателя в изображе­нии истории. (На примере одного из про­изведений русской литературы 19^ого века.)

6. Роль художественной детали в од­ном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Тема любви в прозе А.И. Куприна. (На примере одного из рассказов.)

8. “Счастье есть дело судьбы, ума и характера”. Н.М. Карамзин. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 24.

1. Наташа Ростова и Марья Болконс­кая - любимые героини Л. Толстого. (По роману ”Война и мир”.)

2. “Мечта о тихом уголке России...” (По прозе А.И. Солженицына.)

3. Именины Татьяны Лариной. (Ана­лиз эпизода из пятой главы романа А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.)

4. Стихотворение Н.А. Некрасова “В до­роге”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Значение символических образов в одном из произведений русской литерату­ры 19^ого века.

6. Мастерство реалистического изоб­ражения жизни в одном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Сюжет, герои, проблематика “По­вестей Белкина” А.С. Пушкина. (На при­мере одной из повестей.)

8. “Патриотизм состоит не в пышных возгласах...” В.Г. Белинский. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 25.

1. Герои войны и “военные трутни” в романе Л.Н. Толстого “Война и мир”.

2. “Недоумение счастья”. (Тема люб­ви в рассказах И. Бунина.)

3. Приезд Чацкого в дом Фамусова. (Анализ сцены из первого действия коме­дии А.С. Грибоедова ”Горе от ума”.)

4. Стихотворение Н.А. Некрасова “Я не люблю иронии твоей...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Роль фантастики в одном из произ­ведений русской литературы 19^ого века.

6. Значение символических образов в одном из произведений русской литерату­ры 20^ого века.

7. Изображение человеческих страс­тей в ”Маленьких трагедиях” А.С. Пушки­на. (На примере одной из трагедий.)

8. “Смысл человеческой жизни зак­лючается в беспокойстве и тревоге”. А. Блок. (По одному из произведений рус­ской литературы.)

Комплект № 26.

1. Тема судьбы в романе М.Ю. Лер­монтова “Герой нашего времени”: Печо­рин и Вулич.

2. “Во всем мне хочется дойти до са­мой сути...” (По лирике Б. Пастернака.)

3. а) Прощание Катерины с Тихоном. (Анализ сцены из 2 действия драмы А.Н. Островского “Гроза”.)

   б) Обед у Карандышева. (Анализ сце­ны из 3 действия драмы А.Н. Островского “Бесприданница”.)

4. Стихотворение И.А. Бунина “Ве­чер”. (Восприятие, истолкование, оцен­ка.)

5. Особенности образа рассказчика в одном из произведений русской литерату­ры 19^ого века.

6. Мастерство изображения народной жизни в одном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Сюжет, образы, проблематика одной из поэм В. Маяковского.

8. “Величайшие истины – самые простые”. Л.Н. Толстой. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 27.

1. а) Три встречи Раскольникова с Порфирием Петровичем. (По роману Ф.М. Достоевского “Преступление и нака­зание”.)

   б) Настасья Филипповна и Аглая – два женских характера в романе Ф.М. Досто­евского “Идиот”.

2. “Когда строку диктует чувство...” (По лирике Б. Пастернака.)

3. Татьяна Ларина в Москве. (Анализ седьмой главы романа А.С. Пушкина “Ев­гений Онегин”.)

4. Стихотворение И.А. Бунина “После­дний шмель”. (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Мастерство изображения народной жизни в одном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Особенности образа рассказчика в одном из произведений русской литерату­ры 20^ого века.

7. Сюжет, герои, проблематика одной из повестей Н.В. Гоголя.

8. “Настоящий писатель – то же, что древний пророк”. А.П. Чехов. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 28.

1. а) Раскольников и его “двойники”. (По роману Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”.)

   б) Князь Мышкин и Рогожин в романе Ф.М. Достоевского “Идиот”.

2. “Без конца и без краю мечта!” (По лирике А. Блока.)

3. Дуэль Ленского с Онегиным. (Ана­лиз эпизода из шестой главы романа А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.)

4. Стихотворение В. Маяковского “По­слушайте!” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Роль эпилога в одном из произведе­ний русской литературы 19^ого века.

6. Традиционное и новаторское в од­ном из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Темы, идеи, образы повести Н.М. Карамзина “Бедная Лиза”.

8. “Без действия нет жизни...” В.Г. Бе­линский. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 29.

1. а) Старые и новые хозяева вишне­вого сада. (По пьесе А.П. Чехова ”Вишне­вый сад.)

   б) Сестры Прозоровы: характеры и судьбы. (По пьесе А.П. Чехова “Три сест­ры”.)

2. “...Чем больше я вглядывался, тем яснее я видел Христа”. (Поэма А. Блока “Двенадцать”.)

3. Последнее объяснение Печорина и Мери. (Анализ эпизода из романа М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”.)

4. Стихотворение В. Маяковского “Хо­рошее отношение к лошадям”. (Восприя­тие, истолкование, оценка.)

5. Традиционное и новаторское в од­ном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Своеобразие кульминационной сцены одного из произведений русской литературы 20^ого века.

7. Сюжет, герои, проблематика произ­ведения Л.Н. Толстого. (На примере рас­сказа или повести.)

8. “Корень злых дел в дурных мыс­лях”. Л.Н. Толстой. (По одному из произве­дений русской литературы.)

Комплект № 30.

1. Тема народа в прозе Н.В. Гоголя и М.Е. Салтыкова – Щедрина.

2. “Бесценных слов мот и транжир...” (Лирический герой ранней лирики В. Мая­ковского.)

3. а) Последняя встреча Раскольникова с Порфирием Петровичем. (Анализ эпизода из романа Ф.М. Достоевского “Преступление и наказание”, ч. 6, гл. 2.)

   б) Первый визит князя Мышкина в дом Епанчиных. (Анализ эпизода из романа Ф.М. Достоевского “Идиот”, ч. 1, гл. 2.)

4. Стихотворение А. Блока “О, я хочу безумно жить...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Роль второстепенных персонажей в одном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Роль ремарок в одном из произведений русской драматургии 20^ого века.

7. Гуманистическая тема в рассказе Л. Шолохова “Судьба человека”.

8. “Без идеала нет твердого направления, а нет направления - нет жизни”. Л.Н. Толстой. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 31.

1. Автор и главный герой в романе А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.

2. “Народ другой стал с революции, как, скажи, заново народился!” (По прозе М. Шолохова.)

3. а) Разговор о будущем во 2 действии пьесы А.П. Чехова “Вишневый сад”. (Анализ сцены.)

   б) Утренняя беседа, открывающая действие пьесы А.П. Чехова “Три сестры”. (Анализ сцены.)

4. Стихотворение А. Блока “Вхожу я в темные храмы...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Роль ремарок в одном из произве­дений русской драматургии 19^ого века.

6. Мастерство в изображении мира человеческих чувств в одном из произве­дений русской литературы 20^ого века.

7. Анализ одной из поэм С. Есенина.

8. “Жизнь учит лишь тех, кто ее изучает”. В. Ключевский. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 32.

1. Столичное и поместное дворянство в романе А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.

2. “Кто ничего не делает, с тем ничего не станется”. (Тема жизнетворчества, а прозе М. Горького.)

3. Пьер в плену. (Анализ эпизода из романа Л.Н. Толстого “Война и мир”, т. 4, ч. 1, гл. 11, 12.)

4. Стихотворение А. Блока ”Русь”. (Восприятие, истолкова­ние, оценка.)

5. Роль эпизодических персонажей в одном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Философская проблематика одного из произведений рус­ской литературы 20^ого века.

7. Сюжет и проблематика одного из произведений Н.С. Лес­кова.

8. “Счастье не в счастье, а в его достижении...” Ф.М. До­стоевский. (По одному из произведений русской литерату­ры.)

Комплект № 33.

1. Москва и Петербург в романе Л.Н. Толстого “Война и Мир”.

2. ”Каждый сам себе судьба!” (Тема нравственного выбора человека в произведениях М. Горького.)

3. Первая встреча Гринева с Пугачевым. (Анализ 2 главы повести А.С. Пушкина “Капитанская дочка”.)

4. Стихотворение С. Есенина “Запели тесаные дроги...” (Вос­приятие, истолкование, оценка.)

5. Мастерство изображения мира человеческих чувств в одном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Речевая характеристика героя. (По одному из произведе­ний русской литературы 20^ого века.)

7. Нравственная проблематика современной прозы. (По од­ному из произведений по выбору учащегося.)

8. “Есть минуты, в которые переживаешь сознанием гораз­до более чем в целые годы”. Ф.М. Достоевский. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 34.

1. Образ народа в сказках М.Е. Салтыкова – Щедрина и в по­эме Н.А. Некрасова “Кому на Руси жить хорошо”.

2. “Одно горе делает сердце человеку”. (По прозе А.П. Платонова.)

3. Первый бал Наташи Ростовой. (Анализ эпизода из рома­на Л.Н. Толстого “Война и мир”, т. 2, ч. 3, гл. 16, 17.)

4. Стихотворение С. Есенина “Несказанное, синее, не­жное...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Сны героя и их место в одном из произведений русской литературы 19^ого века.

6. Мастерство в изображении быта героев одного из произ­ведений русской литературы 20^ого века.

7. Человек на войне. (По одному из произведений современ­ной литературы.)

8. “Милосердие состоит не столько в вещественной помощи, сколько в духовной поддержке ближнего”. Л.Н. Толстой. (По одному из произведений русской литературы.)

Комплект № 35.

1. Онегин в Петербурге (на материале 1^ой и 8^ой глав романа А.С. Пушкина “Евгений Онегин”.)

2. “Родимая степь под низким донским небом!” (Природа и человек в прозе М. Шолохова.)

3. Тильзитский мир. (Анализ эпизода из романа Л.Н. Толсто­го “Война и мир”, т. 2, ч. 2, гл. 21.)

4. Стихотворение С. Есенина “Низкий дом с голубыми став­нями...” (Восприятие, истолкование, оценка.)

5. Мастерство в изображении быта героев одного из произ­ведений русской литературы 19^ого века.

6. Своеобразие раскрытия любовной темы в одном из произ­ведений русской литературы 20^ого века.

7. Проблема национального характера в одном из произве­дений современной русской литературы.

8. “Разумное и нравственное всегда совпадают”. Л.Н. Тол­стой. (По одному из произведений русской литературы.)

Комментарий к темам:

Ниже приводится модель, по которой строится каждый комплект тем выпускного сочинения.

1. Тема сопоставительного характера сформулирована по русской литературе 19^ого века (автор и произведение указаны).

2. Тема сформулирована по русской литературе 20^ого века (в виде цитаты с указанием автора и произведёния для анализа).

3. Роль эпизода в произведении русской литературы 19^ого века (автор, произведение, эпизод указаны).

4. Анализ стихотворения поэта 19^ого или 20^ого века (автор и произведение указаны).

5. Тема, связанная с мастерством писателя 19^ого века (автора и произведение выбирают учащиеся).

6. Тема, связанная с мастерством писателя 20^ого века (автора и произведение выбирают учащиеся).

7. Анализ идейно – художественного своеобразия произведения малой формы (рассказ, повесть, сказка, баллада, поэма) 19^ого или 20^ого века (автор назван, произведение выбирает учащийся).

8. Тема, предполагающая раскрытие социальных, нравственных, этико – философских понятий (любовь, честь, патриотизм и т. п.) на материале произведений русской литературы по выбору учащихся.

Отбор литературного материала производится на базе “Обязательного минимума содержания образования” с учетом принципа вариативности, нашедшего отражение в указанном документе.

Формулировки экзаменационных тем несколько отличаются по степени трудности с учетом двух воз­можных уровней глубины изучения предмета (базовый и гуманитарный).

Тема № 1 предполагает как сопоставления на уровне одного произведения, так и соотнесение героев и проблематики произведений различных авторов.

Тема № 2, сформулированная в виде цитаты, дает выпускнику большую свободу в выборе ракурса анализа произведения.

Анализ эпизода в рамках темы № 3 подразумевает рассмотрение его в контексте художественного целого (вместе с тем необходим анализ идейно – образной структуры предложенного фрагмента).

Раскрытие темы № 4 может включать в себя элементы свободного истолкования поэтического текста, его индивидуальной трактовки.

Формулировки тем № 5 и № 6 нацеливают на создание литературно – критического очерка о той или иной (особенности художественного текста, которую выпускник может раскрыть на материале любого произведений указанной литературной эпохи. Ключевыми понятиями тем такого рода являются литературоведческие понятия.

Тема № 7 предполагает общее рассмотрение произведения сточки зрения особенностей его содержания и формы. Сочинение на эту тему не предполагает исчерпывающего рассмотрения всех сторон произведения; оценивается умение выбрать ракурс анализа и построить связное рассуждение, показывающее владение приемами анализа художественного текста.

Тема № 8 дана в традиционной “свободной” формулировке, требующей, однако, опоры на литературный материал, а не на жизненные впечатления учащихся. В последней теме отражена специфика предмета, связанная с вопросами этики, психологии, философии.

Министерством образования Российской Федерации разработан новый порядок проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 11х классов общеобразовательный учреждений по литературе. Общеобразовательные учреждения каждого из 89 субъектов

 

• 14:21 05 Июля 2016
  Российско-китайский медуниверситет откроет магистерскую программу по TCM
• 01:21 05 Июля 2016
  На форуме МГУ Россия и Китай обсудят научно-образовательное сотрудничество
• 11:00 04 Июля 2016
  Реморенко: "ЕГЭ-туризм" в России сходит на нет
• 10:52 04 Июля 2016
  Летняя российско-австрийская школа откроется в Москве
• 15:31 01 Июля 2016
  В СПбГУ могут воссоздать географический факультет

Заказать уникальную работу