База знаний студента. Реферат, курсовая, контрольная, диплом на заказ

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Алтайский Государственный Университет»

Кафедра эмпирической социологии и конфликтологии

Контрольная работа

Основы социологии

Выполнила студентка

заочного отделения

ЮФ АГУ

2 курса, 365 группы

Югова Е.Н.

Преподаватель, к. ист. н.,

профессор

Оболянский Г. В.

Барнаул 2009г.

Тема 1. Социология как наука. Объект и предмет

 

1. Дайте определение социологии как науки и обоснуйте ее научный статус.

Социология – наука об обществе, предметом которой, являются фундаментальные основы развития общества как целостного социального организма. Подход к любому социальному явлению как к элементу общества и через само общество, рассмотрение его как части функционирующей и развивающейся социальной системы – один из важнейших методов научной социологии.

Функции социологии указывают на ее место в системе общественных и гуманитарных наук. Общесоциологические теории, раскрывающие социальную структуру общества, закономерности его развития, взаимодействие объективных и субъективных факторов исторического процесса, играют огромную мировоззренческую и методологическую роль в объяснении проблем истории, политологии, правоведения, социальной психологии, этики и других наук. Социология также способствует рассмотрению проблем данных наук в широком социальном контексте. А так же дополняет данные других наук, вооружает их своими выводами и исследованиями.

 

2. Чем было вызвано появление социологии в первой половине XIXв.?

Социология в качестве самостоятельной науки об обществе как целостной системе, науки о развитии и функционировании его элементов – социальных институтов – окончательно сформировалась в середине XIX века. Быстрое развитие капиталистического общества и нарастающая динамика социальных конфликтов настоятельно потребовали не только социально-философского, но и «позитивно-политического» объяснен6ия социальных феноменов.

Быстро развиваются и другие, близкие социологии науки – экономика, история, статистика (особенно социальная), а так же естественные и точные науки, которые постоянно оказывают мощное воздействие на науки общественные.

 

3. Каковы представления О. Конта о роли социологии в жизни общества?

- рассматривает развитие общества как целостного социального организма;

- закономерный и прогрессивный характер развития общества;

- интеллектуальная революция человечества;

- объясняет согласованное взаимодействие всех сторон жизни общества, с помощью науки, которая находит нужный механизм взаимодействия между всеми частями общества.

 

4. Какой смысл вкладывают социологи в понятие «позитивное» знание?

О.Конт ввел в научный оборот термин «позитивное» знание, который несет значение как учение об обществе. О.Конт называл социологию позитивной, в связи с тем, что знания эти базируются на данных науки, а не на догадках и догмах. Он вошел в историю как основоположник позитивизма – поныне одно из влиятельных направлений в области социологии. Таким образом, социологи вкладывают в понятие «позитивное», все то, что основывается в социологии на научных наблюдениях и доказательств.

 

5 .Почему наука об обществе первоначально была названа «социальной физикой»? Кто первый употребил этот термин?

А. Кетле в своем труде «Социальная физика» (1848г.) писал – «… поднявшись на самую высокую ступень лестницы, мы везде находим законы столь же прочные, столь же непреложные, как законы, управляющие небесными телами. Эти законы составляют в целом особую науку, которую приличнее назвать социальной физикой». Такой же термин употреблял О.Конт, для обозначения новой социальной науки, определяя, что познавательные методы физики есть эталон и для социальных исследований. Признавалось значение наблюдений, фактов как основы социальной теории, опираясь на которые, можно формулировать общественные закономерности.

 

6. Сформулируйте известные Вам аргументы в пользу или против следующих трактовок социологии как науки: а) социология исследует преимущественно типичные, повторяющиеся явления и процессы социальной жизни общества; б) социология исследует по преимуществу уникальные, неповторимые явления социальной жизни общества.

(а) Огюст Конт считал, что социология призвана открывать универсальные законы развития и функционирования общества, неотделимые от законов природы.

Эмиль Дюркгейм, при изучении предлагал опираться на социальные факты, изучать их статистически. Был уверен, что эти факты и явления существуют независимо от индивида, наподобие природных фактов.

Парк Роберт Эрза, американский социолог, основатель Чикагской школы, предлагал рассматривать социальные явления в динамике, выявляя типичные черты в развитии социальных явлений. Такой подход позволяет разработать идеальную типическую модель, помогающую исследовать историческое развитие.

(б) Бергер Питер Людвиг, американский социолог, представитель феноменологической социологии знаний, в своей работе «Введение в социологию» показал взаимосвязь между «человеком в обществе» и «обществом в человеке», а так же конструирование человеком социальной реальности.

Макс Вебе ставил превыше всего индивида, только он обладает мотивами, целями, интересами и сознанием. Однако в тоже время М.Вебер рассматривал, что в схожих ситуациях большинство людей поступают одинаково, и человек выполняет многие действия автоматически, либо бессознательно, подчиняясь чувствам.

 

7. Установите характер соотношения понятий «общественное» и «социальное».

Общественное – отражающее отношение, положение людей в обществе, связанное с их деятельностью в материальной и духовной жизни общества.

Социальное - связанное с жизнью и отношениями людей в обществе.

Таким образом, практически - это синонимичные понятия. Например, социум – человеческая общность, как результат исторически сложившихся форм деятельности людей. Трактовку понятия «социум», можно применить к понятию «общество».

 

8. Что следует понимать под: а) общесоциологическими теориями; б) теориями среднего уровня в социологии; в) частными социологическими теориями?

а) это теории глубинных сущностных моментов развития общества и исторического процесса. Общество рассматривается как система отношений, во всех его многообразиях. Обычно к таким теориям обращаются при осмыслении с более широких позиций социальных явлений или событий;

б) данные теории касаются отдельных сфер общественной жизни, социальных групп и институтов. Их познавательный диапазон уже общесоциологических теорий. Изучают такие сферы общества как социально-экономические отношения, производственная деятельность людей, политическая и духовная сферы жизни общества;

в) эти теории направлены на изучение практической деятельности людей, неразделимы с практикой, ее объективной и субъективной стороной. Позволяют грамотно подойти к сбору и обработке фактов и материалов в повседневной жизни. Выделить все закономерное, и отбросить случайное.

Следует отметить, что вышеперечисленные теории не стоят особняком друг от друга, а взаимно дополняют и обобщают целостную структуру социологического знания.

 

9. Постройте из перечисленных в данном задании формулировок два ряда и укажите, какие из них следует отнести к объекту, а какие к предмету социологии: а) социальная сфера общества; б) социальная жизнь общества; в) закономерности функционирования социальной сферы общества; г) наиболее общие законы становления, функционирования и развития общества; д) общество как система отношений его членов, общностей и социальных институтов.

Объект - а, в. Предмет – б, г, д.

 

10. Соотнесите друг с другом понятия «социология», «макросоциология», «микросоциология».

Макросоциология – теории, описывающие крупные закономерности в развитии общества, взаимодействие основных элементов общественной системы, межгрупповые отношения и фундаментальные процессы.

Микросоциология – теории, описывающие влияние межличностных отношений, малых групп, коллективного поведения на процесс возникновения и развития конкретных социальных явлений.

Социология – обобщенное понятие, объединяющее в себя как макросоциологию, так и микросоциологию в целом.

 

11. Сопоставьте подходы О. Конта и К. Маркса в понимании общественного прогресса. Почему социологические взгляды О. Конта рассматривают как реформистский путь изменения общества, и связывают с понятием «консенсус», а социальную философию К. Маркса – как революционный подход и называют автором теории социального конфликта?

О.Конт представлял общество как целостный социальный организм. При этом интеллектуальная эволюция человечества определяет содержание и направленность всех сторон прогрессивного развития общества. При этом общество развивается гармонично, все сферы его находятся во взаимодействии и согласии. Однако О.Конт указывал, что порядок есть неизменное условие социального прогресса, а прогресс является целью порядка. Таким образом, по О.Конту, путь реформирования общества – реформистский, и главное – стабилизация общества. Отдельно взятый индивид – ничто, абстракция. Общество есть высшая реальность. Под ним подразумевалось все человечество или какая-то часть его, связанная консенсусом – всеобщим согласием.

К.Маркс в отличие от О.Конта придавал аномалиям общества важное, абсолютное значение. К.Маркс выступал за революционный путь изменения общества, в связи с тем, что негативные стороны капитализма – эксплуатацию, обнищание, нельзя устранить полностью или частично в рамках капитализма. Поэтому конфликт между классами неизбежен, и поэтому К.Маркса считают автором теории социального конфликта. Суть исторического процесса – борьба за контроль над собственностью и богатством. Маркс выражал сущность конфликтологической теории как борьбу, как причину социальных перемен.

 

12. Решите следующую задачу. Дан факт: семья, состоящая из четырех человек (мужа, жены, 7-летнего сына и 12-летней дочери), собирается отдохнуть в загородном пансионате. Что в этом факте стало бы предметом исследования представителей различных наук: 1) психолога, 2) экономиста, 3) социолога?

1.) отношения между членами семьи и отношения членов семьи с обществом;

2.) бюджет семьи, сколько тратит семья на отдых в среднем, сколько времени семья проведет в пансионате, какие расходы, связанные с отдыхом предстоят;

3.) выбор места и времени отдыха, причина этого выбора, регулярность отдыха, в каком составе, кто принимает решение, связанное с выбором времени и места отдыха, учитывается ли мнение всех членов семьи.

Тема 2. Юридическая социология как отрасль социологической науки

 

1. Труды, каких ученых Запада можно рассматривать в качестве научных предпосылок возникновения юридической социологии?

Джона Локка – «Два трактата об управлении»,

Шарля Луи Монтескье – «О духе законов»,

Георга Вильгельма Фридриха Гегеля – «Философия права»,

Эмиля Дюркгейма – «Метод социологии»,

Евгения Эрлиха – «Основы социологии права»,

Макса Вебера – «Хозяйство и общество».

 

2. Назовите российских ученых, занимавшихся проблемами правовой социологии.

Муромцев С.А., Ковалевский М.М., Коркунов Н.М., Чичерин Б.Н., Гредескул Н.А., Гернет М.Н., Кистяковский Б.А., Петражицкий Л.И., Сорокин П.А., Сергеевский Н.Д.

 

3. Социология права: юридическая или социологическая наука? Различаются ли в этом вопросе позиции правоведов и социологов? Или их взгляды совпадают?

С точки зрения социологов, социология права – это отрасль социологии по своему предмету и методу. Право в социологии рассматривается как многогранное социальное явление, как социальный институт. Право выражает объективную нормативную структуру общественной жизни, которая определяет его социальную обусловленность. Социологи стремятся, прежде всего, изучить социальные отношения, требующие законодательного закрепления, правовые ориентации и правовое поведение людей. Объект социологии права – изучение социального в праве и социального предназначения права, как составной части социума.

С.В. Боботов: социология права представляет собой науку о социальных условиях существования, развития и действия права в обществе.

Э.В.Тадевосян: социологию права можно определить как науку об общих и специфических социальных закономерностях и механизмах взаимодействия права и общества как социальной системы.

Л. Мейхью: понять право как социальный процесс – значит понять функциональное значение правовых норм – как они проводятся в жизнь, как применяются, как толкуются. И, в конечном счете, как воплощаются в структуру общества.

М. Вебер: социальный «порядок» обеспечивается тем, что действия людей взаимоориентированы и существующие социальные установления - «порядок», обладает значимостью для них, как норм установленного общественного порядка.

В.Н. Кудрявцев: в сферу изучения социологии права входит изучение связи между правом, как социальным феноменом, и обществом.

Из представленных позиций видных научных деятелей, социология права – это одновременно и социологическая наука, и юридическая, и правильнее называть ее – юридической социологией.

 

4. Каково место юридической социологии в системе социально-гуманитарных и юридических наук? Чем эта дисциплина отличается от философии права? От теории права? От общей социологии?

Философия права – познает право во взаимосвязи со всей реальностью. Теория права – это обобщающая теоретическая юридическая наука, фактическую основу которой составляет общие данные юридических дисциплин. Общая социология – решает проблемы движущихся сил развития общества, направленности социальных процессов, взаимодействия личности, социальных групп и общества. Она исходит из философских предпосылок и базируется на определенных мировоззрениях, основанных на определенных философских концепциях.

Юридическая социология – это отрасль социологии, изучающая социальные закономерности функционирования, изменения и механизмы взаимодействия общества и его социальной подсистемы – права, социальные действия индивидов в юридически значимых ситуациях.

Разные науки объединяет право как объект изучения, но при этом каждая наука является самостоятельной дисциплиной. Таким образом, юридическая социология – самодостаточная наука, имеющая свой предметный спектр социально-правовых исследований.

 

5. В чем основные отличия американской и европейской школ социологии права?

Основное отличие американской школы социологии права от европейской заключается в том, что происходит наделение судей правотворческими полномочиями, (так называемый судебный прецедент). В европейской же школе делается упор на разработку теоретических основ, которые являются противоположностью американскому суперэмпиризму. Хотя американский ярко выраженный социологический подход, опирающийся на эмпирические исследования, более близок к жизни общества. Такой подход позволяет в минимальное время заполнить существующие пробелы в законодательстве. Позволяет судьям в спорных и сомнительных ситуациях, принимать решения и действовать в рамках закона по аналогии своих коллег.

 

6. Укажите, какие из перечисленных здесь понятий относятся к объекту, а какие – к предмету юридической социологии: правовая реальность, социальные закономерности функционирования права, социальное в праве, механизмы взаимодействия права и общества, социальный институт права, социальные действия индивидов в юридически значимых ситуациях. Расположите их в два ряда.

Предмет юридической социологии – это знание о социальных закономерностях функционирования и изменения права, формы проявления и механизмы их действия в поведении и деятельности индивидов, социальных групп, организаций, общества в целом. К предмету относим социальные действия индивидов в юридически значимых ситуациях, механизмы взаимодействия права и общества, социальные закономерности функционирования права.

Под объектом юридической социологии понимается изучение социального в праве и социальное предназначение права как составной части социума. Таким образом, объект - это социальное в праве, социальный институт права, правовая реальность.

 

7. Что значит изучать «право в жизни», в его реализации?

Б. А. Кистяковский считал, что «писаное право состоит из общих, абстрактных, безличных и схематических постановлений». Право в жизни отличается единичностью, конкретностью, индивидуальностью, непрерывным движением. Расхождения с писаным правом неизбежны, так как социальная жизнь многообразна и богата. Изучать право в жизни, значит, изучать поведение людей, их поступки, когда они вступают в отношения, которые отклоняются от писаного права. Это может давать повод законодателям, издавать необходимые и нужные в определенный момент законы, воздействующие на жизнь общества в желаемом направлении.

 

8. В чем разница между фактическими и правовыми отношениями?

Фактические отношения – более широкое понятие, чем правовые отношения. Потому как, фактические отношения не всегда являются правовыми. Но не всегда фактические отношения будут являться не законными, то есть могут существовать такие отношения, которые представлены следующим выражением – не запрещено, значит разрешено. Это так называемые пробелы в законодательном пространстве.

9.Почему функции права рассматриваются в единой системе социального управления и в неразрывной связи с экономическими, социальными и идеологическими и другими факторами общественного развития?

Право выражает нормативную структуру общественной жизни. Право понимается как часть социального целого, оно порождено социальными потребностями, выполняет ряд нужных обществу функций и обеспечивает общественную стабильность во взаимодействии со многими другими общественными институтами. При этом правовые нормы не могут действовать сами по себе, автоматически. Они формируются и функционируют неразрывно со многими факторами общества, в том числе и экономическими, политическими и идеологическими.

Тема 3. Методы социологического исследования и применение их в ходе изучения сферы правовых отношений

 

1. Укажите на различия в понятиях «социальное исследование» и «социологическое исследование».

Социологическое исследование – это процесс познания, в котором проявляются два уровня социологического знания: теоретико-методологический и эмпирический. А так же сочетаются дедуктивный и индуктивный методы анализа. Цель социологического исследования – получить точные объективные данные об изучаемом социальном явлении.

Социальное исследование – более узкое понятие по сравнению с социологическим исследованием, и, как правило, оно является его частью. Включает в себя только эмпирический уровень знаний.

2. Сформулируйте своё определение программы социологического исследования.

Программа социологического исследования – это предварительно составленная схема действий проведения логически последовательных операций, для всестороннего изучения какого-либо социального противоречия в обществе.

3. Составьте схематический план программы социологического (социального) исследования. Выделите в нём методологический и методический разделы и элементы программы исследования (объект, цели, задачи и т.д.)

Существенной частью программы любого исследования является, прежде всего, глубокое и всестороннее обоснование методологических подходов и методических приемов изучения социальной проблемы.

Социальная проблема – есть социальное противоречие, сознаваемое субъектами как значимое для них несоответствие между существующим и должным, между целями и результатами деятельности, возникающее из-за отсутствия или недостаточности средств для достижения целей, препятствий на этом пути, борьбы вокруг целей между различными субъектами деятельности, что ведет к неудовлетворению социальных потребностей.

Методический раздел программы предполагает определение изучаемой совокупности, характеристику методов сбора первичной социологической информации, последовательность применения инструментов для ее сбора, логическую программу (алгоритм) обработки собранных данных на компьютере.

В методологический раздел программы входят:

- формулировка и обоснование проблемной ситуации;

- определение объекта и предмета социологического исследования;

- определение задач исследователя и формулировка гипотез.

Методологический раздел:

1) проблемная ситуация - курение в молодежной среде;

2) объект - молодежь и подростки в возрасте от 12 до 20лет;

3) предмет исследования - как думают сами представители молодежи и подростки, для чего начинают курить;

4)задачи исследования:

- искоренение этого зла в государственном масштабе (издание законов, актов);

- действия, выражающиеся в общественном контроле и всеобщем порицании.

В методическом разделе проводим:

- логическое упорядочивание основных категорий, которые будут применяться в исследовании;

- определение соотношения элементов и свойств исследуемого явления;

- обработка данных на компьютере, с помощью специально разработанной программы (в ней можно предусмотреть разбивку мнений в зависимости от возрастной категории, предложения по решению проблемы, высказанные участниками исследования, какой процент опрашиваемых пробовал или сейчас курит и т. д.).

 

4. Составьте перечень вопросов (закрытых и открытых) для социологической анкеты по какой-либо конкретной проблеме (уголовная преступность, общественное мнение о работе правоохранительных органов, алкоголизм и наркомания и т.п.)

Проблема: курение в молодежной и подростковой среде.

Анкета-опрос лиц в возрасте от 12 до 20лет.

План вопросов:

-вопросы, содержащие объективные сведения о респонденте;

- содержательные вопросы, ответы на которые отражают суть проблемы;

-контроль достоверности данных.

Ответы на первую часть вопросов представляют собой сведения о возрасте, образовании, трудовой деятельности опрашиваемого. Вопросы простые, но без ответов на них, при обработке на компьютере, анкета может исключиться из обработки.

Вторая часть самая важная и сосредотачивает в себе вопросы по главной проблеме:

- Как Вы считаете, почему молодежь начинает курить?

- Как Вы относитесь к этой насущной проблеме современности?

- Пробовали ли Вы когда-нибудь курить? (закрытый вопрос)

- Возникает ли у Вас желание попробовать?

- В каком возрасте пробовали курить? (закрытый вопрос)

- В каком начали курить постоянно? (закрытый вопрос)

- Курите ли Вы в настоящее время? Если да, то что? (закрытый вопрос)

- В каком возрасте выкурили первую сигарету?

- Где берете сигареты?

- Продают ли Вам сигареты в магазинах?

- Где Вы берете деньги для покупки сигарет?

- Хотите освободиться от табачной зависимости?

- Пробовали освободиться от этой проблемы?

- Ваши друзья, родители, знакомые или соседи курят?

- Кто-нибудь из Вашего окружения дает Вам сигареты?

- Считаете ли Вы, что курение оказывает пагубное влияние на Ваше здоровье?

- Что необходимо сделать, чтобы уменьшить распространение курения в молодежной среде?

- Стоит ли ужесточить наказание за нарушение правил торговли табачными изделиями, за курение в общественных местах?

В контрольной части анкеты можно сосредоточить психологические вопросы, которые могут послужить индикатором – правдив ли был анкетируемый.

 

5. Что такое статистическая группировка?

Статистическая группировка – это множество респондентов, выбранных в качестве объекта исследования, при социологическом анкетировании, которых опрашивают стандартным образом.

 

6. Допустим ли социально-правовой эксперимент?

Социально-правовой эксперимент допустим. Эксперимент бывает натурный и мысленный. Мысленные социологические эксперименты распространены довольно широко, являются основными при моделировании социальных процессов на ЭВМ. Такой вид характеризуется двумя группами – с формализованными и неформализованными параметрами. Формализованные параметры представляются системой языка машины, а неформализованные – ценностными ориентациями человека. В таком понятии, можно запрограммировать социально-правовые параметры какой-либо ситуации, при возможности нескольких исходов. Таким образом, мысленный социологический социально-правовой эксперимент с неформализованными параметрами, возможен. Проведение натурного социально-правового эксперимента – дело не простое и требует от исследователя соблюдения моральных и юридических принципов и норм. Возможно для изучения поведения, особенностей деятельности работников внутренних дел (милиционеров), а именно – правильно ли проводится задержание, работа с задержанными. Допустим, социолог, сознательно совершает небольшой проступок, и задержан патрульной службой. Он может реальным образом изучить поведение работников милиции, так сказать, в естественной среде их обитания. Но такие ситуации возможны лишь, видимо, в единичных случаях, при каких-либо научных изысканиях.

 

7. Допустимо ли «включенное наблюдение» при исследовании в сфере права?

Включенное наблюдение возможно при условии что наблюдатель (социолог), непосредственно участвует в его проведении.

Положительный момент такого наблюдения – возможность узнать все тонкости событий, их подоплеку, движущие моменты главных действующих лиц. Где социолог может участвовать непосредственно в правовой сфере? Допустим, в неформальных объединениях подростков и молодежи, ведь часто их поступки носят девиантный характер, а действия – неправомерный. В настоящее время это было бы очень актуальное исследование.

 

8. Ответьте на вопросы контрольного текста:

1)опрос-разновидность анкетирования? (да);

2)анкетой называется лишь то, что обращено к множеству людей, которых опрашивают стандартным образом? (да);

3) в социологической анкете необходимо указывать фамилию, имя и отчество? (нет); в стандартизированном интервью почти все вопросы открытые, что напоминает журналистский опрос? (нет)

4) самый распространенный в социологии метод-наблюдение? (нет);

5) анализ документов бывает включённым и невключённым? (нет);

6) контент - анализ - разновидность социологического опроса? (нет);

7) перепись населения - разновидность сплошного опроса? (да)

8) выборочная совокупность всегда больше генеральной? (нет).

Тема 4. Европейская классическая социология права и социологический подход к праву в России в XIX – начале XX вв.

 

1. Какое значение для развития правоведения, по мнению М.М. Ковалевского, имеет социологическое толкование права?

По мнению Ковалевского, социология дает общие принципы подхода к социальным явлениям в целом, в том числе и к праву. Она подходит к праву с точки зрения методов социальной статики и социальной динамики. За нормами права и юридическими институтами нужно видеть социальные отношения, которые вызвали эти нормы к жизни. Таким образом, правоведение не может развиваться самопроизвольно, само из себя, без заимствования правовых и социальных норм из развивающихся социальных отношений.

 

2. Почему юридические правила, с точки зрения Э. Дюркгейма, служат индикатором общественного развития?

Э.Дюркгейм исходит из того, что общественная жизнь всегда стремится организовываться, принять определенную форму. Право является наиболее устойчивой и точной формой организации социальной жизни. Отношения, связи людей облекаются в юридические правила. Поэтому право отражает все значимые виды социальной солидарности, помогает изучить и понять их.

 

3.Что означает в понимании М. Вебера аллегория: «Образ короля рушится раньше, чем его трон»? В каких условиях, по Веберу, нормативный порядок перестает существовать эмпирически, несмотря на то, что его никто де-юре не отменял?

М.Вебер рассматривал обязательность законов и установлений, при этом люди повинуются не в силу традиций или по воле лидера, а подчиняются правовому порядку. В обществе складывается особый «легитимный» порядок. При этом юридический нормативный порядок значим безотносительно к субъективным смыслам индивидов. В социологии обычно порядок рассматривается с эмпирического значения, и он на самом деле существует, когда:

- ориентация на установленный порядок может быть даже в том случае, когда индивид сознательно его нарушает;

- индивид признает нормы права и ориентируется на них;

- индивиды ориентируются на широкий круг значимых для них положений;

- формирование у индивидов целенаправленного поведения в сфере правовых отношений.

Таким образом, если отсутствует признание реальной действительности установленного нормативного порядка, то эмпирически он перестает существовать, не смотря на то, что официально его никто не отменял.

 

4. На каком основании Э. Дюркгейм приходит к выводу, что преступление нормальное социальное явление?

Существование преступности нормально для любого общества. Преступление не только нормально, но и неизбежно, оно есть фактор общественного здоровья, составная часть всякого здорового общества. Преступление нормально, так как общество, лишенное его, было бы совершенно не возможно, так как преступление коренится в различиях людей: наследственных, нравственных, социальных. А если есть различия от коллективного типа, то некоторые из них будут носить преступный характер. Действие становится преступным через оценку коллективным сознанием – один и тот же поступок в различных обществах оценивается по-разному. В одних – норма, в других – отклонение, патология.

 

5. Разъясните мысль С. А. Муромцева о том, что неплодотворно изучать право «из самого себя».

Он предложил рассматривать право как социальное явление, так как право составляет группу явлений общественной жизни. Оно должно в тесной связи с другими сторонами общественной жизни. Право изучаться есть не совокупность юридических норм, а совокупность юридических отношений, отражающих определенные социальные явления. Необходимо изучать законы определенной группы социальных явлений, которые своей совокупностью образуют право.

 

6. Австрийский ученый-правовед Е. Эрлих применял в своих работах термин «живое право», а российские исследователи С.А. Муромцев, Б.А. Кистяковский и др. говорили о соотношении писаного права и правоприменения. Созвучны ли данные понятия? Или в каждом случае в них вкладывается различный смысл?

Е. Эрлих представлял право в двойном порядке – один порядок содержит нормы, которые вырабатываются при решении споров в суде, другой – нормы, по которым осуществляется повседневная человеческая деятельность. Фактически целое право общества – те нормы, которые содержат оба этих порядка. Первые - нормы-решения, вторые – нормы организационные. При взаимодействии их возникает «живое право», которое господствует в реальной общественной жизни. Оно выкристаллизовывается в общественной жизни и становится настоящим правовым регулятором общественных отношений.

С.А. Муромцев предложил рассматривать право как социальное явление, а не изучать его «само из себя». Право составляет группу явлений общественной жизни, и представляет собой совокупность юридических отношений, а не юридических норм. Правоведение должно изучать законы определенной группы социальных явлений, которые своей совокупностью образуют право.

Б.А. Кистяковский отмечал, что право как социальное явление не может сводиться к совокупности норм, значение которых можно было бы рассматривать безотносительно к их влиянию на жизнь. Писаное право состоит из общих, абстрактных, безличных и схематичных постановлений, а правовая жизнь отличается единичностью, конкретностью, индивидуальностью, непрерывным движением.

Взгляды Е. Эрлиха, С.А. Муромцева, Б.А. Кистяковского в общем сведены к одному положению – что право необходимо рассматривать в тесной связи общественной жизни общества.

 

7. О каких грехах законодателей говорил Г. Спенсер?

В своей работе «Грехи законодателей», (1884г.), Г. Спенсер указывал, что главная причина принятия некачественных законов состоит в том, что законодатели представляют общество «куском теста», из которого можно лепить все что угодно по своему усмотрению, преследуя, как им кажется, благие для него цели и используя в качестве инструмента законы. Появление неправильных законов, их бездейственность, разрушительно влияет на общественный организм. Г. Спенсер ставил вопрос о профессиональной подготовке законодателей, которым нужны навыки и знания по социальным наукам, социологии, а так же знания о закономерностях общества, которые сформулированы и накоплены наукой.

 

8. Выделите юридико-социологические положения в работах Дж. С. Милля.

Дж. С. Милль выделил три важных фактора, необходимых для установления правопорядка в обществе:

1) система воспитания, которая, воспитывает в человеке способность подчинять свои личные побуждения;

2) существование в обществе основных принципов, которые не затрагиваются, не смотря ни на что, какие бы перемены не происходили кругом. Такой фундамент воспитывает в человеке чувство верности к существующему социальному объединению или государству;

3) принцип связи между членами общества – как взаимная солидарность между теми, кто живет в одних и тех же естественных или исторических границах, под одним и тем же управлением.

 

9. Какой смысл вкладывал П.А. Сорокин в выражение: «Дрессирующая роль права»?

П. А. Сорокин полагал, что социальная роль права заключается в «дрессировке» индивидов, приучении их к выполнению должных и рекомендованных моделей поведения. Награды и наказания – разновидность желательных и нежелательных последствий совершаемых человеком действий. Индивид всегда представляет возможные последствия своих поступков, это заставляет его совершать действия или воздерживаться от них. При неоднократном повторении воздержания, оно само станет привычкой и не нужно будет ни какого закона и кары, чтобы это воздержание продолжало существовать, рекомендуемое поведение станет привычной нормой.

 

Тема 5. Общество, личность и право

 

1. Каково соотношение понятий «природа» и «общество», «природное» и «социальное»?

«Природа» – все сущее во Вселенной, совокупность естественных условий и особенностей.

«Общество» – объединение людей, имеющее закрепленную совместную территорию, общие культурные ценности и социальные нормы, характеризуемое осознанной социокультурной индентичностью ее членов.

«Природное» – существующее, естественное. «Социальное» – значит, связанное с жизнью и отношениями людей в обществе, можно применять как синоним – общественное.

Общество существует неразрывно с природой, оно является естественным и неотделимым, со своими особенностями.

 

2. С каким из следующих определений общества Вы согласны? Аргументируйте свою позицию: а) это взаимодействие людей, являющееся продуктом социальных, т.е. ориентированных на других людей действий; б) это надиндивидуальная духовная реальность, основанная на коллективных представлениях; в) это система отношений между людьми, связующим началом которой являются нормы и ценности; г) это исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающихся в процессе их совместной деятельности. Укажите, кому и какие из этих определений принадлежат: К. Марксу, Э. Дюркгейму, М. Веберу, Т. Парсонсу?

а) М. Веберу; б) Т. Парсонсу; в) считаю, что более всего подходит к определению общества, предлагаемое Э. Дюркгеймом; г) К. Марксу.

 

3.Что такое социальные действия, связи, взаимодействия и отношения?

По Дж. Хомансу социальные действия – это процесс обмена, при котором его участники стремятся получить наибольшую выгоду и минимизировать свои затраты.

Социальные связи – совокупность отношений, в которые вступают между собой группы и общности людей в условиях их жизнедеятельности.

Социальные взаимодействия – взаимная заинтересованность сторон, ответ действием на действие.

Социальные отношения – это регулярно повторяющиеся социальные взаимодействия индивидов, выполняющих социальную роль, это связь социальных статусов, по поводу удовлетворения их потребностей в соответствующих условиях труда.

Таким образом, можно расположить по возрастанию – действие, взаимодействие, отношения, связь. Это различные социальные явления, закрепляемые в серию явлений, связанных между собой причинными зависимостями, которую можно назвать социальным развитием, при накоплении положительных качеств и изменений. Например, мужчина хочет заняться бизнесом, рассказывает о своих планах другу, предлагая организовать фирму (действие); они начинают регулярно встречаться и обсуждать предстоящее дело (взаимодействие); между ними возникают деловые отношения (отношения); вскоре друзья создают фирму (связь).

 

4. Сопоставьте смысл понятий «социальная структура» и «социальная стратификация». В чем их сходство и различия?

Социальная структура представляет собой совокупность связей и отношений, в которые вступают между собой социальные группы и общности людей по поводу экономических, социальных, политических и духовных условий их жизнедеятельности. В основе развития такой структуры лежит общественное разделение труда и отношения собственности на средства производства и его продукты.

Социальная стратификация – совокупность больших социальных групп, расположенных иерархически по критерию социального неравенства и называемых стратами.

Это как бы иная версия социальной структуры, но статусы расположены не горизонтально, а вертикально, соединяясь в новые группы – страты, слои, классы, сословия, которые отличаются друг друга по признаку неравенства.

Общность этих понятий – элементы, неоднородные по составу, самостоятельные, с присущими им интересами, которые они реализуют во взаимодействии с другими субъектами. Однако, при стратификации, эти элементы скрепляет признак неравенства.

 

5. Какие из перечисленных здесь терминов Вам кажутся предпочтительными для анализа современной структуры российского общества: общественный класс, страта, социальная группа? Если Вы считаете, что все они приемлемы для анализа, то обоснуйте возможность их применения.

В современном обществе на глазах у нас изменяется престиж этих признаков. В принципе, применимы все три понятия.

Стратификация – распределение общественных групп в иерархически упорядоченном ранге (по возрастанию или убыванию какого-либо признака – богатство, власть, престиж). Пример ярко выраженной стратификации – уголовный мир. В комментариях не нуждается.

Не так давно бывший губернатор Новгородской области Борис Немцов ввел в обиход понятие – олигарх. Сейчас оно накрепко закрепилось везде: в печати, на телевидении и даже в обывательских разговорах. Так вот, олигархи – это довольно ограниченная социальная группа современного российского общества.

Общественный класс – класс, включающий в себя немалую часть общества, большую группу людей. В современном обществе существует деление на классы: класс крестьян – сельхозпроизводителей, класс предпринимателей, рабочих, служащих и другие. Наблюдается явное различие в их социальном, экономическом положении, политической активности.

 

6. Решите следующую задачу. В социологии приняты четыре главных измерения стратификации – доход, власть, образование, престиж. Как, на Ваш взгляд, можно было бы расположить в вертикальном порядке от высшего к низшему показателю (по уровню дохода, обладания властью, уровню образования и престижности) представителей следующих профессий и рода занятий: каменщик, владелец коммерческого киоска, дантист, чиновник налоговой службы, школьный учитель (исключая частные школы), брокер, агент по купле-продаже недвижимости (риэлтер), таксист, судья, адвокат, чиновник администрации городского самоуправления, таможенник, водитель городского автобуса, принадлежащего частному автопредприятию, банкир, нотариус, офицер ГИБДД, рабочий промышленного предприятия. Оценку (рейтинг) можно осуществлять на примере Барнаула или других городов и районов Алтайского края.

Уровень доходов:

Банкир, судья, риэлтер, нотариус, адвокат, таможенник, чиновник налоговой службы, брокер, чиновник администрации городского самоуправления, владелец коммерческого киоска, дантист, офицер ГИБДД, таксист, школьный учитель, водитель автобуса, каменщик, рабочий промышленного предприятия.

Уровень власти:

Судья, таможенник, чиновник налоговой службы, банкир, чиновник администрации городского самоуправления, офицер ГИБДД, нотариус, адвокат, брокер, риэлтер, школьный учитель, дантист, таксист, водитель автобуса, владелец коммерческого киоска, каменщик, рабочий промышленного предприятия.

Уровень образования:

Судья, чиновник налоговой службы, банкир, таможенник, нотариус, адвокат, школьный учитель, брокер, чиновник администрации городского самоуправления, офицер ГИБДД, риэлтер, дантист, таксист, водитель автобуса, владелец коммерческого киоска, рабочий промышленного предприятия, каменщик.

Престижность:

Судья, банкир, таможенник, нотариус, чиновник налоговой службы, адвокат, брокер, чиновник администрации городского самоуправления, риэлтор, офицер ГИБДД, дантист, владелец коммерческого киоска, таксист, водитель автобуса, каменщик, рабочий промышленного предприятия, школьный учитель.

 

7. Существует ли, на Ваш взгляд, кастовое деление и неравенство в сообществах осужденных?

Да, существует! Было, есть и будет. И это кастовое деление довольно жестоко в условиях пеницентарной государственной системы. Осужденные разделяются на особые касты, страты, которые ни как не регламентируются правовым актом со стороны государства. Особый вид «теневого» нормотворчества – отношения между ними. Не для кого не секрет, что высшая каста в сообществах осужденных – это профессиональные уголовники-рецидивисты, так называемые «воры в законе», которые осуждены не единожды, живущие по определенным правилам и законам уголовного мира. Широкая страта-слой – это каста «мужиков», осужденных, как правило, впервые, за преступления легкой и средней тяжести, и не живущие по блатному закону. Как правило, на зоне именно «мужики» работают и исполняют всяческие обязанности. Для «воров» работать – «западло», и за них это делают другие. Необходимо упомянуть об особой касте, без которой не обходиться не одна зона – «опущенные», живущие, как правило, обособленно, даже принимают пищу отдельно от всех. Попасть в эту касту на зоне довольно просто: у кого-то статья по УК сразу распределяет к «опущенным» еще на этапе, кто-то по неопытности ведет себе «неправильно» по зековским меркам – не то сказал, не так сделал. Например, если у осужденного вырвалось какое-то слово, неприемлемое в разговорном обиходе, в отношении кого-то, то он должен обосновать это или ответить за свои слова. Когда в камере принимают пищу, ни кто не может справлять нужду - это может закончиться плачевно – «опущением». Есть такая прослойка на зоне, как «шныри». «Шныри» - это заключенные, которые выполняют хозяйственную работу на зоне: готовят и раздают пищу, моют посуду, убирают мусор и т.д. Для поддержания внутригрупповой стратификации используется особый механизм – «прописка». Она проводится в форме игры, загадок и других процедур испытания. Борьба за сохранение или повышение статуса носит остроконфликтный характер, отличающийся агрессией и культом насилия. Конфликт с лидером чреват трагическими последствиями, которые нередко приводят к членовредительству или самоубийству.

 

8. Что понимается под правом как социальным институтом? Назовите характерные черты этого социального института.

Социальный институт права – это вид социального института, в котором:

-право есть главный фактор социального порядка, который формирует структуру общества и регулирует социальные отношения;

- тесная взаимосвязь с политическими институтами общества;

- нормативное закрепление в правовые рамки поведения людей;

- действует социальный контроль на уровне морали, обычаев, нравов.

Выделяющие черты социального института:

- совокупность стандартов поведения в типичных ситуациях;

- формирование системы социальных статусов;

- нормативное регулирование общественных отношений;

- культурно-идеологическое сопровождение;

- удовлетворение социальных потребностей общества.

 

9. Дайте определение законодательной социологии.

Законодательная социология - это комплекс теоретических и эмпирических исследований в рамках социологии права, направленный на социологическое закрепление законотворчества. Этот комплекс включает в себя следующее:

- выявление и прогноз необходимости в правовом регулировании;

- разработка проектов нормативных актов;

- экспертиза и эксперимент разработанного проекта;

- законодательное закрепление;

- исследование эффективности действия новых норм – мониторинг, опрос общественного мнения.

 

10.Что такое «теневое» нормотворчество? Кем создаются «теневые» нормы? Кто и почему их соблюдает? Что действует сильнее: официальная или «теневая» норма?

Главные причины «теневого» нормотворчества – неудовлетворительное функционирование официальных норм, пробелы в правовом поле, в практических отношениях людей, а так же, в возможности существования внеправовых элементов в правотворческой деятельности. Можно так же отметить в качестве причины, неудовлетворительную работу правоохранительных органов, и потеря большей части авторитета милиции в глазах подавляющего числа населения. Служебное несоответствие, коррупция, взяточничество, волокита, бюрократия – вот неполный список недостатков современной милиции. Отечественная киноиндустрия, который год пытается поднять авторитет людей в пагонах, в обязанности которых входит защищать граждан на правовом поле. Однако реальность, подчас рисует обратные картины.

В условиях аномалии и кризисного состояния создаются неофициальные правила поведения, которыми руководствуются значительные группы населения. Использование неофициальных привилегий руководителей, так же является «теневым» нормотворчеством, которое создает целую систему правил поведения по типу – «ты мне – я тебе», «рука руку моет» и т. д. На этой же почве может пышно разрастаться и взяточничество, и коррупция, и бюрократия. Дело доходит до таких высот, что для того чтобы устроиться на престижную работу, нужно заплатить определенную сумму, и ты трудоустроен…

Чем образованней и прогрессивней развито общество в экономическом плане, тем сильнее официальные нормы. В настоящее время ценность таких отношений упала до минимума. Многие члены нашего общества живут по «понятиям» воровского сообщества. Гуманность нашего правосудия так же играет не на стороне официальных норм. Чаще суды назначают условные наказания, но, как правило, многие из таких осужденных, совершают новые преступления. Жулики, мошенники, пойманные за руку, в настоящее время бояться отнюдь не государственного наказания, а реальной кары, в лице «блатных». Да и простые граждане в таких ситуациях, когда закон на их стороне, все больше прибегают к помощи бандитов, уголовников, которые быстро и надежно, могут привлечь к ответу должников. Судебные разбирательства могут настолько затягиваться, что длятся месяцами и годами, в итоге могут закончиться ничем. А судебные издержки чего стоят! Так что «тень» здесь и сейчас более сильна.

 

11. Какие элементы составляют структуру правосознания? Чем отличается обыденное правосознание от научно - теоретического?

Правосознание – это совокупность знаний, представлений, оценок индивидов и групп по поводу права, его применения, форм выражения.

Правосознание имеет два уровня – теоретический и обыденный, отличающиеся объемом знаний о праве, его системностью, степенью понимания правовых фактов, явлений и устойчивости правосознания.

Обыденное правосознание не систематизировано, фрагментарно, состоит из отрывочных знаний, представлений, оценок права и его применения. Фрагменты могут противоречить друг другу, включать неверные суждения, надуманные представления о правовых нормах и законах.

Теоретический уровень правосознания охватывает систематизированное научное знание о сущности права, его происхождения, разновидностях, о законности и правопорядке, юридической ответственности, правовом государстве.

Научно-теоретический уровень правосознания – результат деятельности ученых, профессиональных правоведов. Выражение их взглядов в научных понятия, правовых идеях, теориях, которые вырабатываются в процессе обобщения, изучения, сравнения многовековой и современной юридической практики и теории.

Обыденное правосознание складывается на основе повседневной жизни, общения людей между собой, практического опыта применения правовых норм, эмпирического знания о действующем праве, и обязательно включает в себя моральную оценку. При этом обыденное правосознание различных социальных групп, может значительно отличаться друг от друга.

Элементы правосознания:

- внутренние убеждения в правильности и справедливости требований правовых норм;

- осознание собственной необходимости в соблюдении закона;

- сознание собственных прав;

- боязнь юридической ответственности;

- исторические традиции развития социального общества;

- выполнение определенных правил поведения.

 

12. Почему социальная норма может стать отклонением?

Социальная норма понимается как исторически сложившийся в данном конкретном обществе предел, мера, интервал допустимого поведения, деятельности людей, социальных групп и организаций. Социальные нормы бывают следующими: идеалы, образцы поведения, профессиональные и статистические нормы.

Социальная норма при этом не всегда диктуется правом, они могут быть как фактически сложившимися, как результат отражения в сознании и поступках людей объективных закономерностей функционирования общества. Таким образом, аномалия может стать нормой. Допустим, официальной нормой для всех является соблюдение ПДД, и для водителей, и для пешеходов. Но как показывает практика, что большинство из нас не соблюдают ПДД, и мало того, нарушив ПДД, водители стараются дать взятку сотруднику ДПС. Печален тот факт, что и для многих сотрудников ДПС, нормой стало брать взятки. Вот такая система отклоняющихся, ни где не предусмотренных, норм. И таких примеров наберется из обыденной жизни не одна сотня. Общество само создает отклоняющиеся социальные нормы, на базе своего обыденного, ущербного правосознания.

В другом аспекте, социальная норма, которая согласовывалась и с государственным предписанием и соблюдалась практически всеми членами общества, со временем может стать отклонением. Раньше выражалось всеобщее порицание спекулянтам и тунеядцам, в свое время предусматривались даже довольно серьезные наказания по УК. Сейчас у нас рыночные отношения, со стороны государства практически нет ни какого контроля за уровнем ценообразования, официально признаны безработные, которые еще и получают от государства пособие. И в правосознании граждан нашего общества, уже надежно закрепились постоянно изменяющиеся ценники. Топливо дорожает, чуть ли не каждый месяц – нефтяники, видите ли, работают на внутреннем рынке страны себе в убыток. Нормой стало красть все, и не просто красть, а разбазаривать национальные достояния – от сырьевых запасов до культурного наследия.

Все это делается с нашего молчаливого согласия – ну, украли, продали и что, авось не накажут. Руководители нашего государства, должны вернуть национальные достояния, не только потому что единицы жируют и набивают свои карманы, пользуясь случаем, но и чтобы навести порядок в нефтеперерабатывающей отрасли, лесной промышленности, рынке алкогольной продукции и других стратегических направлениях. Назрела необходимость ввести монополию и контроль государства на извечные национальные достояния.

 

13. Каковы причины девиантного поведения: а) на уровне социальной системы и социальных факторов; б) на уровне личностных мотивов?

Э. Дюркгейм видит причины девиантного поведения на уровне социальной системы в следующем:

а) одна из основных причин – аномия, состояние общества, при котором отсутствует четкая непротиворечивая регуляция поведения индивидов. Когда старые нормы и ценности уже не соответствуют реальным отношениям, а новые еще не утвердились;

б) ускоренная индустриализация общества, когда на престижные рабочие места идет распределение не только из членов элиты общества, но и индивидов других групп. Возникает противоречие между надеждами, притязаниями и реальными возможностями;

в) социальное неравенство людей.

На уровне личностных мотивов:

а) социальная неустроенность индивида;

б) неудовлетворение базовых потребностей индивида;

в) замена в сознании индивида, ценностей и средств их достижении, предписанных обществом;

г) индивидуальное неуважение закона и моральных норм, обход их;

д) равнодушие к нормам и целям, в итоге может привести к суициду.

Подведя итог, можно сказать, что девиантное поведение индивида также непосредственно зависит от многих социальных факторов общества, неудовлетворенность в жизни может возникнуть, когда человек не имеет возможности в удовлетворении своих элементарных базовых потребностей.

 

14. Что отличает правовое поведение от юридически значимого поведения?

Правовое поведение – это социально значимое поведение индивидуальных или коллективных субъектов, подконтрольное их сознанию и воле, предусмотренное нормами права и влекущее юридические последствия.

Юридически значимое поведение – понятие несколько шире правового поведения, так как может включать в себя и неправовое поведение, которое регламентируют запрещающие нормы права. Таким образом, это такое поведение, в результате которого наверняка возникают юридические последствия, как позитивного, так и негативного характера.

 

15. Ответьте на вопросы контрольного теста:

1) статусом называется позиция (положение) человека в группе или обществе (да);

2) статус включает в себя несколько ролей (да);

3) у одного человека может быть только один статус (нет);

4) каждой роли предписан круг прав и обязанностей, которые определены социальными нормами (да);

5) совокупность статусов образует социальную структуру (да);

6) Т. Гоббс был уверен в том, что чем выше уровень интеграции (сплоченности, солидарности) социальной группы, тем ниже уровень самоубийств (нет - это Э.Дюркгейм);

7) согласно М. Веберу, только индивид обладает мотивами, целями, интересами и сознанием (да);

8) понятие «консенсус» в научный и повседневный оборот ввел Э. Дюркгейм (нет-всеобщее согласие О.Конт);

9) О. Конта считают создателем теории социального конфликта (нет – это К.Маркс).

 

Тема 6. Социология преступности и уголовного наказания

 

1. Назовите основные социологические теории, анализирующие преступность.

Социология преступности – отрасль юридической социологии, изучающая преступность как социальную аномалию в обществе.

Антропологическая теория – Ч. Ломброзо (исследования в области врожденной предрасположенности к преступлению).

Концепция социальной природы – связана с условиями жизни индивидов в обществе, проблемой доступности общественных благ, свобод и культурных ценностей – Ф. Лист, И. Тейлор, П. Уолтон, Дж. Янг.

Концепция аномии – как состояние ценностно-нормативного вакуума при переходных и кризисных периодах – Э. Дюркгейм, Р. Мертон.

Теория дифференциальной ассоциации индивида с преступной средой – Э. Сатерленд – индивид, взаимодействуя с членами преступной группы, может усвоить негативное отношение к нормам права и к закону.

Конфликтологическая теория – рассматривает социальные конфликты в обществе, как источник преступного поведения людей- Т. Селлин.

 

2. Отметьте особенности социологического подхода в изучении преступления.

Особенности социологического подхода выражаются в следующем:

- многомерный подход к исследованию преступности, с точки зрения синтеза социологических территорий;

- рассмотрение преступления с позитивной позиции в роли общества;

-изучение, как правило, фактических преступлений, то есть уже совершенных;

-изучение преступления с позиции потерпевшего;

-исследование субкультуры преступного мира.

3. Сформулируйте основные тенденции развития преступности в России сегодня.

- общий численный рост преступности;

- рост молодежной и подростковой преступности;

- рост женской преступности;

- национальные обострения отношений;

- наркоторговля;

- возрастание количества тяжких умышленных преступлений.

Социальная аномия и утрата социальных и моральных ценностей, разбалансированность в социальной структуре общества, в приоритете средств над целями на фоне роста девиантности и обострения конфликтных отношений – есть те социальные условия, которые способствуют не просто росту преступности, а криминализации многих социальных процессов и отношений.

 

4. Как исторически развивались взгляды социологов на теорию уголовного наказания?

Одной из первых работ о средствах, целях и результатах карательной деятельности было произведение Ч. Беккариа «О преступлениях и наказаниях». В данной работе он говорит о необходимости соразмерности между преступлениями и наказаниями. Наказание заключается не в истязании и мучении преступившего закон, а в воспрепятствии ему вновь нанести вред обществу, и удержании других от свершения того же.

Г. Тард полагал, что преступление и преступник наблюдаются в любом обществе, преступник принадлежит обществу. Естественные наклонности его всегда сочетаются с многосложными и сильно образными социальными влияниями, толкающие на выбор жизненного пути.

В своей работе «Уголовная социология»        Э.Ферри говорит, что преступность есть неотъемлемый спутник общества, который нельзя полностью устранить, а можно лишь смягчить резкость и задержать распространение. Жесткость наказания никогда не приводит к снижению преступности. Необходимо создать такие социальные условия, когда индивиды могли бы направить свою деятельность по широкому, честному пути, приобретая точку приложения для своей индивидуальной энергии и возможность удовлетворить свои потребности, благодаря чему уменьшается число соблазнов и число случаев совершить преступление.

Большой вклад в науку об уголовном наказании внес Э.Дюркгейм. В своей работе «О разделении общественного труда» он сформулировал следующее: жестокость и суровость наказание выше в менее развитом обществе, а с развитием цивилизации проявляется гуманизация наказания. В целях обеспечения социального порядка, государство использует репрессивное право, наказывать индивида, преступившего закон.

 

5. Каковы, на Ваш взгляд, критерии эффективности уголовного правосудия?

Говоря о критерии эффективности уголовного правосудия, можно опираться на высказывание Чезаре Беккариа: «… воспрепятствовать виновному вновь нанести вред обществу и удержать других от совершения того же». Не только должно предупредить и наказать, но и при совершении исправить преступника и восстановить справедливость по отношению к потерпевшему.

Таким образом, эффективность не только в наказании, но и в предупреждении преступлений. Уголовное правосудие должно не только наказывать, карать преступника, но и вернуть оступившегося в общество, полноценным его членом. В настоящее время человеку, прошедшему заключение, осуждение, трудно адаптироваться в обществе, вернуться к нормальной жизни в полном объеме. Не найдя себя, своего места в изменившемся без него обществе, человек вновь совершает преступление и возвращается в тюрьму.

6. Каковы причины разрыва между правом в законодательных актах и правом в жизни?

Причины разрыва между правом в законодательных актах и правом в целом могут быть следующие:

- быстро меняющаяся действительность: «все течет, все изменяется», «что вчера запрещено, то сегодня в почете». В свое время Гайдар произвел либерализацию цен, но в УК еще не которое время, была статья, наказывающая за спекуляцию;

- происходящие перемены в обществе: оно не стоит на месте, а постоянно развивается. Законодательство может отставать, не успевать вовремя и по необходимости принять жизненно необходимый нормативно-правовой акт. На таких ошибках государства многие особо активные и предприимчивые граждане «наживают свои капиталы», а законопослушные граждане страдают. Это можно отметить в долевом строительстве, когда нет четкого регламента и учета продажи долевой жилплощади, и квартиры продавались (и продаются) по 2 -3 раза. На сегодняшний день государство ни чего не может с этим поделать. Ни каких законов, ставящих преграду таким дельцам, в принципе нет и сейчас. А не так давно, государство вообще решило оградить себя от ответственности за то, что делается сейчас на рынке жилья. А ведь жилищный вопрос – он всегда был основным и «больным» во все времена. Тем не менее, отменено лицензирование строительных организаций, и был издан закон, который регламентирует создание некого строительного сообщества, которое само себя и накажет, если будут происходить какие-то казусы. А государство предпочитает занимать позицию стороннего наблюдателя и обманутым дольщикам – ни квартир, ни денег.

 

7. Укажите, какие существуют меры социального давления на правоохранительные органы и правовой процесс.

Меры социального давления на правоохранительные органы существуют, ведь правоохранительные органы непосредственно включены в правовой процесс.

Виды социального давления:

- давление со стороны властных структур;

- давление со стороны общественного мнения;

- давление на правоохранительные органы, следствие и суд со стороны средств массовой информации;

- давление со стороны криминальных структур;

- давление социальной и экономической действительности.

 

8. Ваше отношение к исключительной мере наказания: сформулируйте аргументы «за» и «против».

Исключительная, высшая мера наказания, смертная казнь – это не только юридическая, но и философская, этическая социологическая проблема. В последние годы в нашей стране внимание к этой проблеме резко возросло. Дело в том, что Россия, вступив в 1996 г. в Совет Европы, взяла на себя обязательства соблюдать международные правовые стандарты жизни. В связи с этим ею был введен мораторий на приведение в исполнение смертных приговоров, который можно рассматривать первым шагом к полной отмене исключительной меры наказания. Спор между сторонниками и противниками смертной казни – вечный спор.

На мой взгляд, отмена смертной казни несвоевременна, во-первых из-за роста преступности в стране, а во-вторых из-за пренебрежения к общественному мнению населения страны. В настоящее время почти 70-80 % россиян высказываются за сохранение исключительной меры наказания, почти 50 % высказываются за публичное проведение смертной казни. Возможно, в этом есть свои преимущества – устрашающее воздействие на сознание потенциальных убийц. К сожалению, налицо неподготовленность государственной системы, в связи с тем, что заменой высшей меры стало пожизненное заключение. В скором времени это обернется нехваткой мест для приговоренных к этой мере наказания, и, соответственно, их содержание будет чревато большими расходами из карманов налогоплательщиков. Тем более практика прошлого (1917г.-1948г.), показала нецелесообразность отмены смертной казни – тюрьмы переполнялись, преступность росла, лагерный произвол нельзя было остановить.

Противники исключительной меры наказания обычно говорят, что в цивилизованных странах мира исключительная мера наказания была отменена вопреки общественному мнению и воле народа, что она не имеет устрашающего эффекта.

Проблема влияния исключительной меры наказания на людей до сих пор не решена, да и вряд ли будет решена в ближайшее время, она ждет дальнейшего анализа. Нашумевшее дело «Бицевского маньяка» вновь всколыхнуло общественное мнение, оживило споры о применении смертной казни. Какое наказание было бы справедливым для него? Я много раз задавала себе этот вопрос. С одной стороны с преступником нужно поступить также – безжалостно и хладнокровно лишить его жизни, как он поступал со своими жертвами, чтобы он испытал тот ужас и страх перед лицом смерти. А может такое решенье не даст желаемого результата? Ведь есть еще такие «непрошибаемые» индивиды, которые даже в ожидании смертной казни не испытывают угрызения совести, не осознают совершенное деяние. Может, было бы более справедливым, белее действенным с воспитательной стороны пожизненное, на всю оставшуюся жизнь, заключение без права на амнистию, условно-досрочное освобождение по истечению 25 лет. Возможно, такое наказание обеспечит раскаянье и осознание через страдания, лишения, муки. А как быть тогда с принципом гуманизма, на котором основывается наказание? Для себя не могу однозначно решить: я «за » или «против», поделилась лишь своими рассуждениями по этому поводу. Думаю, что ни в ближайшее время, ни в будущем проблема применения смертной казни не будет решена окончательно, так как во все времена были, есть и будут как сторонники, так и противники высшей меры наказания.

 

Тема 7. Конфликты в общественной жизни. Специфика юридических конфликтов

 

1. Раскройте смысл следующей формулы конфликта: К=КС+С+И, где: К - конфликт; КС - конфликтная ситуация; С - стороны (субъекты) конфликта; И - инцидент.

К=КС+С+И - раскроем смысл этой формулы.

С – это субъекты конфликта: физические и юридические лица, группы, объединения и др. И - инцидент, столкновение субъектов конфликта, разнообразнейшие и всевозможнейшие ситуации, факты, при которых интересы субъектов входят во взаимное противоречие. КС – конфликтная ситуация, причем это не просто отвлеченное понятие, а противоречие, затрудняющее реализацию интересов субъектов конфликта, при этом возникает объект конфликта, под которым подразумевается конкретная материальная или духовная ценность, к обладанию или пользованию стремятся субъекты.

 

2. Конфликт можно назвать квазиконфликтом, то есть ложным конфликтом. Приведите примеры ложных юридических конфликтов.

Квазиконфликт – когда объекта конфликта как бы не существует, а конфликт, тем не менее, возникает. Стороны юридического конфликта - физические и юридические лица. Следует отметить, что конфликт между юридическими лицами в любом случае юридический, так как решается преимущественно юридическим путем.

Примеры ложных юридических конфликтов:

а) Гражданин Седов поздно возвращался домой с работы. Свернув в соседний двор, он увидел, что какой-то молодой человек пытается открыть новенькую иномарку. Судя по замысловатым действиям парня и раздающимся странным звукам, Седов пришел к выводу, что он является свидетелем угона автомобиля. Седов, на редкость, оказался гражданином с развитым чувством правосознания. Не слушая никаких объяснений «угонщика», Седов доставил его в ближайшее отделение милиции, которое находилось как раз в соседнем доме. Там и выяснилось, что молодой человек никакой ни угонщик, а добросовестный владелец автомобиля, просто не мог открыть его естественным путем. В ходе «задержания» Седов нанес гражданину побои, которые тот оформил надлежащим образом. Получается, что первоначальный ложный конфликт перерос в реальный юридический факт.

б) У гражданки Серебрянниковой умер муж, с которым они прожили 35 лет. За время совместной жизни они приватизировали и оформили в совместную долевую собственность жилой дом. Переживающая горечь потери любимого мужа женщина не думала о наследстве, зная, что дом их с мужем собственность. Прошло время, и жизнь, так или иначе, подвела ее к проблеме наследства. Но как оказалось положенные по закону 6 месяцев прошли и не востребованное наследство переходит во владение государства. Как быть женщине, ведь часть дома принадлежит ей, а часть мужа должна отойти государству. К сожалению никто не подсказал Серебрянниковой во время. Таким образом, объект конфликта вроде бы как дом, однако, на самом деле первоначально объект этого конфликта – право собственности на этот дом. Субъекты конфликта физическое лицо Серебрянникова и государство, в лице представительных органов. Однако, инициатор конфликта Серебрянникова, заблуждалась в том, что после смерти мужа имеет право на весь дом, не зная, что должна официально вступить в наследство по решению суда. Хорошо, что прошло, не так много времени. Серебрянниковой удалось восстановить исковую давность и вступить в наследование.

 

3. В каком случае трудовые, семейные, бытовые, межнациональные и прочие конфликты приобретают юридический характер (оказываются юридически оформленными)?

Любой конфликт приобретает юридический характер, если спор связан с правовыми отношениями сторон либо объект конфликта обладает правовыми признаками, а сам конфликт влечет юридические последствия. И конечно, на какой-либо стадии конфликта юридический конфликт может быть оформлен. Допустим семейные отношения – измена одного из супругов. Конечно, скажете вы, это не юридический конфликт! Однако, следует заметить, что эта ситуация может первоначально иметь юридически оформленный характер, а может и после возникновения этого конфликта, при его развитии. Рассмотрим два варианта развития этого семейного конфликта:

- взаимоотношения в семье настолько обострились, что закончились разводом – факт стал юридически оформлен;

- в ходе выяснения отношений муж избил жену, причинив тяжкие телесные повреждения, потерпевшая обратилась с заявлением в милицию и прошла медосвидетельствование. Тем самым, конфликт так же стал юридически оформлен. Ну, а первоначально этот конфликт имел бы юридическое оформление, если до заключения брака стороны: муж и жена, подписали брачный контракт, в котором закрепили положен6ие об измене. За несоблюдение обозначенных условий, наступает какое-то правовое воздействие на сторону в контракте, а именно: если один из супругов изменил другому, тот вправе подать на развод и получить в свою пользу какое-то семейное имущество.

 

4. Охарактеризуйте структурный и процессуальный подходы к определению юридического конфликта.

Структурным будет любой конфликт, в котором спор связан с правовыми отношениями сторон, при этом субъекты либо мотивация их поведения, а так же объект конфликта, обладают правовыми признаками, а сам конфликт ведет к юридическим последствиям.

Процессуальный подход проявляется в преобразовании юридического конфликта в правовой или приведении его к такому виду, который допускает правовой способ его толкования, квалификации, разрешения и преодоления.

Таким образом, всякий правовой конфликт есть юридический конфликт. Но не всякий юридический конфликт будет правовым. В связи с тем, что стороны могут договориться и решить конфликтную ситуацию обоюдовыгодно, без привлечения органов власти, призванных решать жизненные ситуации, прежде всего с буквы закона.

 

5. Что означает: определение знака конфликта, в том числе: «плюс - плюсовый», «плюс - минусовый», «минус - минусовый»?

Знаком конфликта называют значимость действий конфликтеров для той социальной подсистемы, элементами которой они выступают. Социальными подсистемами называют части социальной системы, ее компоненты. То или иное сочетание знаков конфликта называют формулой конфликта. Действия конфликтеров могут разрушать или сохранять социальные подсистемы и системы, ослаблять или усиливать их:

- «плюс - плюсовым» в том случае, когда деяния и того, и другого конфликтера содействуют сохранению и упрочнению определенной социальной подсистемы (системы);

- «плюс - минусовый», когда действия одного конфликтера ведут к сохранению системы, а другого – к ее разрушению;

- «минус - минусовый», в случаях негативной значимости для социальных подсистем действий обоих конфликтующих сторон.

 

6. Приведите по три примера решения правовых конфликтов на основе: а) силовой модели; б) компромисса; в) интегральной модели.

Силовая модель характеризуется безусловной победой одного конфликтера над другим. Но ее надо использовать не всегда, а лишь в определенных случаях – особенно когда на определенной стадии конфликта стало преобладание «минусов» над «плюсами», и что одна сторона конфликта действительно олицетворяет «плюс», а другая – «минус».

Компромиссная модель обычно понимается как соглашение, достигнутое путем взаимных уступок, но не в мелочах, а в наиболее ценном для конфликтеров – в их интересах.

Различают силовую модель с элементами компромисса, компромисс с элементами силового давления.

В отличие от силовой и компромиссной моделей, интегральная модель способна интегрировать интересы конфликтеров. При ее использовании никто не жертвует своими интересами. Каждый добивается удовлетворения, и при этом чувствует себя победителем.

Силовой метод:

-в фойе сельского клуба выясняли отношения подвыпившие девушки: непристойно выражались, оскорбляя друг друга, затем в дело пошли кулаки. Присутствующие в клубе сотрудники ППС поспешили прекратить драку, но девушки реагировали не адекватно, и начали оскорблять сотрудников милиции при исполнении служебных обязанностей. Вызванная по рации патрульная машина доставила дебоширок в отделение.

-в судебном заседании слушалось дело о расторжении брака, определении места жительства ребенка и взыскании алиментов. С расторжением брака трудностей не возникло, так как супруги выразили обоюдное желание. А вот при решении второй и третьей частей дела между супругами возникли споры. Отец просил суд оставить ребенка с ним, мать не могла дать на это согласие, так как не представляла дальнейшей жизни без дочери. Муж приводил в свою пользу аргументы, но суд не счел их убедительными и достаточными, поэтому ребенка оставили с матерью. Тогда супруг, выражая тем самым протест, заявил, что отказывается платить алименты. Мотивировал это тем, что ребенка с ним не оставили, а жена и сама достаточно получает, может содержать и себя и дочь. Суд решил: расторгнуть брак между супругами, место жительства ребенка определить с матерью, взыскать с супруга алименты в пользу ребенка со всех видов доходов отца.

- председатель СПК «Заря» уволил своим приказом заведующего фермой Комарцова за появление на рабочем месте в нетрезвом состоянии. Спустя некоторое время Комарцов обратился в суд о восстановлении на работе и возмещении материального ущерба, причиненного в результате незаконного лишения возможности трудиться. Разобравшись в обстоятельствах дела суд, признал исковые требования Комарцова законными.

Компромисс:

- Семья Потапенко продавала квартиру в Чарыше за 170 тысяч рублей. Именно столько им было необходимо, для покупки дома в Староалейском, куда семья собиралась переехать, уже подыскали подходящий дом и дали задаток 20 тысяч. Шло время, приближалась зима, а продажа дома в Чарыше затягивалась. И вот, появились покупатели, но просили Потапенко снизить цену за дом на 10 тысяч. Взвесив все «за» и «против» Потапенко согласились, ведь им самим очень понравился дом в Староалейском, да и терять задаток не хотелось.

- Сергей и Татьяна Петровы расторгли брак, но оставался не решенным вопрос о разделе имущества. Мебель и бытовую технику разделили быстро и спокойно, а вот споры о разделе квартиры разгорелись особенно жарко. В недавно купленной трехкомнатной квартире, которая была оформлена на мужа, проживали муж, жена и ребенок. По закону все совместно нажитое имущество делится между супругами пополам, но жена призывала к совести мужа, просила увеличить ее долю, так как с ней оставалась дочь. Петровой было жалко продавать эту квартиру, ведь ее недавно отремонтировали, она находится в хорошем районе, недалеко от детского сада. Муж не соглашался на то, что жена выплатит ему третью часть от стоимости квартиры. Мотивируя это тем, что он не сможет купить себе жилье. Тогда Петрова предложила купить мужу однокомнатную квартиру, а он передаст ей право собственности на трехкомнатную. Петров подумал и согласился.

- на трассе Барнаул - Рубцовск в гололед столкнулись две автомашины. Хорошо, что никто не пострадал, вот только машине Волошина досталось больше, чем машине Острякова, который, кстати, нарушил правила. Остряков признал, что является виновником ДТП, но предложил Волошину обойтись без гаишников и решить проблему мирным путем. Предлагаемая Остряковым сумма вполне устаивала Волошина, поэтому он принял условия.

Интегральная модель:

- владелец сети фирменных магазинов решил построить еще один - гипермаркет, подыскал строительную фирму и подходящий земельный участок, но вот на этом участке находились два стареньких частных дома. Хозяевами домов были пожилые люди, им хоть и нравилось жить на земле, но уже было трудно ее обрабатывать да у удобств, так необходимых в старости, в этих домах не было. Старики хотели бы улучшить свои жилищные условия, но денег на покупку квартиры не хватало. Владелец магазинов просчитал выгоду и предложил купить старикам небольшие благоустроенные квартиры взамен на право собственности на их земельные участки с домами, разумеется. Стариков такой поворот дела вполне устраивал.

- Столкова работала бухгалтером в государственном учреждении, но в связи с его реорганизацией Столкову предупредили о сокращении. Столкова считала сокращение не законным и хотела отстаивать свои права в суде, она переживала, что останется без работы, и поделилась своей проблемой с приятельницей Вагановой. Ваганова сообщила Столковой, что совсем скоро открывает свою фирму и ей нужен хороший бухгалтер, обещая устроить Столкову. Столкова приняла свое сокращение, получила выходное пособие и теперь работает в частной фирме, получая при этом приличную зарплату.

- Гилев обратился к знакомому Жабину дать ему в долг 8 тысяч рублей под проценты, в залог отдал деревообрабатывающий станок стоимостью 10 тысяч рублей. Оформили сделку распиской. Два месяца Гилев платил проценты, а на третий не принес Жабину нужной суммы. Тогда Жабин разыскал Гилева и сказал, что если тот не отдаст определенную сумму, то он или пустит в ход расписку, или продаст станок, чтобы вернуть себе деньги, одолженные Гилеву. Гилев проанализировал ситуацию и вернул Жабину 8 тысяч.

 

7. Объясните, почему интегральную модель решения конфликтов называют: а) третьим вариантом поведения конфликтеров; б) ревизией целей; в) способом не для дураков.

Сущность интегрального способа преодаления конфликтов заключается в ревизии (пересмотре) конфликтерами своих ранее сформированных позиций, тех целей, которые они намерены были достичь в этом конфликте.

Таким образом:

- этот способ разрешения конфликтов является третьим вариантом поведения конфликтующих сторон, только на его основе можно решать «минус - минусовые» конфликты;

- при избрании этого варианта решения спора, необходимо пересмотреть первоначально избранные позиции, провести ревизию цели;

- этот способ разрешения конфликтов именно не для дураков, так как многие в конфликте ни как ни могут уступить свою позицию, даже не проанализировав – чем эта позиция вызвана. При этом надо быть гибким в постановке и изменении своих кратковременных целей, заботясь о жизненно важных интересах.

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский Государственный Университет» Кафедра эмпирической социологии и конфликтологии Кон

 

• 14:21 05 Июля 2016
  Российско-китайский медуниверситет откроет магистерскую программу по TCM
• 01:21 05 Июля 2016
  На форуме МГУ Россия и Китай обсудят научно-образовательное сотрудничество
• 11:00 04 Июля 2016
  Реморенко: "ЕГЭ-туризм" в России сходит на нет
• 10:52 04 Июля 2016
  Летняя российско-австрийская школа откроется в Москве
• 15:31 01 Июля 2016
  В СПбГУ могут воссоздать географический факультет

Заказать уникальную работу