База знаний студента. Реферат, курсовая, контрольная, диплом на заказ

1. Історія економічної думки в Україні – порівняльна характеристика 80-х іт 90-х років.

2. Три напрями інтеграції

2.1 Перший — інтенсивне творче осмислення матеріалу, накопиченого світовою наукою.

2.2 Другий — критичне осмислення проблем минулого розвитку економіки й економічних наук.

3. Третій — оригінальні дослідження складних проблем сучасного переходу від централізовано-планової економіки до ринкової.

3. Наукова революція. Специфіка наукової революції в галузі історії економічної думки. 4. Нова парадигма освоюється у принципово відмінних від минулого умовах. 5. Специфіка наукової революції в галузі історії економічної думки. 6. Зв’язок між історією економічної думки і сучасною системною трансформацією.

Ситуація у галузі дослідження та викладання історико-економічних наук

(економічної історії, історії економічної думки, історії галузевих

економік тощо) в Україні (як і в інших пострадянських республіках)

наприкінці 90-х років докорінно відрізняється від тієї, в якій доводилось

працювати українським радянським історикам-економістам кінця 80-х років.

“Перестройка” відкрила можливості для виявлення і констатації кризового

стану історико-економічних наук у колишньому СРСР і на рівні досліджень, і

на рівні навчальних дисциплін, які дедалі більше відставали від світових

досягнень. У зв’язку з цим критикувалися серйозні недоліки в галузі

історико-економічних наук, хоч критичний аналіз незадовільного стану не

розкривав його глибинних причин. Вихід з кризи вбачався в перебудові

марксистсько-ленінського економічного вчення, теорії та практики

соціалізму, тим часом історія економічних вчень як навчальна дисципліна

перебувала у жалюгідному стані. Пізніше проф. Є. М. Майбурд (Росія)

охарактеризував цей стан таким чином: ”Справедливо заслуживши у

студентському середовищі славу одного з найнудніших занять, історія

економічної думки перебувала на задвірках економічних наук замизкана і

недорікувата, що пильно охоронялася від свіжих підходів псевдовченими”[1].

Треба лише додати, що абсолютна більшість навіть студентів-економістів

були взагалі позбавлені можливості вивчати таку дисципліну.

Протягом 90-х років у сфері дослідження та викладання історико-економічних

дисциплін відбулися помітні позитивні зрушення, викликані, безперечно,

докорінним зламом в історичній долі України, суспільно-економічних

відносинах, у вітчизняній системі вищої освіти. Вони невіддільні від

процесів системної трансформації ринкового типу, що здійснюються нині в

країні, від загального розвитку української економічної науки.

Найпримітнішою рисою цього розвитку на зламі двох тисячоліть є подолання

автаркічної замкнутості, інтенсивна інтеграція вітчизняної науки у світову

для спільного наукового прогресу. Тим самим поступово має бути подолана

(хоч і не без проблем) багаторічна свідома ізоляція української

економічної науки, насильно нав’язана їй командно-адміністративною

системою. Водночас — це відродження основних традицій, закладених в

українській економічній науці у минулому столітті.

Нинішній процес інтеграції, на нашу думку, відбувається за трьома

основними напрямами.

Перший — інтенсивне творче осмислення й переосмислення, освоєння

вітчизняними вченими матеріалу, накопиченого світовою наукою, доведення

його на належному рівні через навчальні курси до майбутніх спеціалістів.

Свідченням цього є потік перекладної літератури, насамперед найвідоміших

на Заході підручників та навчальних посібників, стажування, навчання

викладачів та студентів на різних курсах, семінарах тощо за кордоном.

Другий — критичне осмислення проблем минулого розвитку економіки й

економічних наук, своєрідна інвентаризація здобутків, прорахунків та ін.

Наприклад, потребує критичного аналізу викладені у вітчизняній літературі

концепції та практика проведення чисельних економічних реформ упродовж

20—80-х років у колишньому СРСР.

Третій — оригінальні дослідження складних проблем системної трансформації,

тобто сучасного переходу від централізовано-планової економіки до

ринкової, осмислення нової ролі науки.

Зрозуміло, всі три напрями переплітаються і взаємодіють, у межах кожного з

них здійснюються дослідження на новій парадигмі (парадигмах) світової

економічної науки.

У галузі історії економічної думки процес інтеграції української

економічної науки у світову відбувається специфічно і складно. Віднайти

можливі засоби творчого вирішення цих труднощів — важливе і актуальне

завдання.

Наукова революція. Стан загальної економічної теорії та

історико-економічних наук, що склався в Україні з початку 90-х років, на

наш погляд, можна охарактеризувати, як наукову революцію. Дійсно, визріли

і вступили у взаємодію всі ключові елементи моделі розвитку науки, що були

розроблені і досліджені відомим американським вченим Т. Куном: парадигма,

наукове товариство, нормальна наука, криза, екстраординарне дослідження,

традиція, наукова революція та ін. Коротко суть ситуації і вихід з неї

виявилися такими. Панівна марксистська парадигма опинилася у глибокій

кризі. Методи, що були прийняті в теорії, не могли вирішити поставлені

парадигмою основні завдання, а сама теорія не відповідала новим реаліям,

не давала відповіді на актуальні питання. Вихід з кризи відбувається

шляхом наукової революції, сутність якої полягає у заміні попередньої

парадигми новою. На прикладі економічної науки підтвердилися положення

моделі Т. Куна про те, що “будь-яка криза розпочинається з сумніву щодо

парадигми”, що “нова теорія з’являється як безпосередня реакція на кризу”

[2].

Специфіка наукової революції в галузі історії економічної думки у

постсоціалістичних країнах, і в Україні також, полягає насамперед у

відмові від марксистської моделі розвитку економічної науки як від

неспроможної. Всім відомі ключові поняття марксизму: класовий, партійний

підхід до економічної теорії та оцінки економічних вчень; поділ науки за

класовою ознакою (буржуазна, дрібнобуржуазна, пролетарська); загострення

ідеологічної форми класової боротьби; поділ розвитку науки відповідно до

так званого критерію проникнення дослідника у глибину явищ та процесів

(“класична” — в цілому наукова і “вульгарна” — ненаукова, апологетична);

“перманентна криза” “вульгарної” економічної теорії; формаційний підхід до

аналізу суспільно-економічних процесів; основоположні теорії — трудової

вартості, додаткової вартості, нагромадження капіталу та ін. Специфічно

трактувався і предмет історії економічної думки, специфічним був і базовий

категоріальний інструментарій за повної безапеляційності нормативних

суджень. Йдеться також про відкидання “марксистсько”- і

“соціалізмоцентристської” структуризації економічних вчень та відповідного

характеру дослідження й викладання матеріалу в курсі історії економічних

вчень.

Та чи обмежується наукова революція лише відмовою від корінних положень

парадигми ортодоксального марксизму? Ствердна відповідь свідчила б

фактично про “антимарксистську революцію”, яка справді має місце, з

урахуванням переходу на нові парадигми. Проте цей перехід доповнюється

новими важливими процесами.

Нова парадигма освоюється у принципово відмінних від минулого умовах:

духовної свободи, творчості, концептуального плюралізму, вільних дискусій,

неупередженого пошуку істини тощо. Цитати основоположників марксизму,

рішення партійних лідерів і з’їздів, монолітність поглядів (вимушена,

штучна), згода більшості тощо перестали діяти як критерій істини або

істина в останній інстанції. Значно активізувалось вивчення історії

економічної думки України. З початку 90-х років вийшло у світ близько двох

десятків монографій з цієї проблематики, які заповнили деякі “білі плями”

у вітчизняній економічній науці, підняли нові актуальні теми.

Згідно з моделлю розвитку науки Т. Куна зміна парадигми в результаті

наукової революції не обов’язково означає цілковиту відмову від попередніх

знань. Положення старої парадигми можуть слугувати новій як “частковий

випадок” загальніших поглядів. З огляду на це важливим є використання в

ході освоєння нової парадигми дійсно цінних елементів марксового підходу:

діалектичного та історичного методів дослідження, врахування суперечностей

соціально-економічного розвитку, допущення моментів дискретності в

розвитку науки, врахування досягнень загальнолюдської й національної

культури та ін. Парадигми, альтернативні марксовій, не виключають всіх цих

елементів за умови “зняття” з них класових, ідеологічних та інших

шкідливих нашарувань.

Безперечно, марксизм як напрям (течія) світової економічної думки

залишається об’єктом вивчення в курсі історії економічних вчень, хоч це

вивчення й оцінка його історичного місця в економічній науці принципово

змінюється. Нового осмислення та оцінок вимагає також розкол (наприкінці

ХІХ ст.) марксизму на два табори: ортодоксальний марксизм і ревізіонізм

(критичний марксизм), боротьба між ними, її наслідки, вплив на сучасність.

Отже, наукова революція в економічній науці на теренах України відбулась.

ЇЇ не можуть відмінити чи спростувати ніякі недоліки в економічній теорії

та історії економічної думки, у викладанні цих наукових дисциплін, помилки

у здійсненні радикальних економічних перетворень чи ще якісь внутрішні або

зовнішні обставини. На відміну від загальної економічної теорії, де

наукова революція супроводжувалась масовою зміною вивісок, перейменувань

колишніх кафедр політичної економії і навчального предмета, дискусіями про

співвідношення політичної економії, економічної теорії та “економікс”,

шараханням у крайнощі, в історії економічної думки зовнішньо революція

пройшла майже непомітно. Не довелося міняти вивісок і вдаватися до

перейменувань з кількох причин. По-перше, через відсутність в Україні

відповідних кафедр. (Цей факт — одне з яскравих свідчень жалюгідного

значення, яке надавалося історії економічної думки українських, і не лише

в українських, вузах.) На жаль, на рівні вузів ситуація щодо цього майже

не змінилася. По-друге, тому що у всьому світі, і в колишніх

соціалістичних країнах також, у ХХ ст. історія економічної думки (вчень)

завжди досліджувалась і викладалась відповідно як наукова й навчальна

дисципліна. Відрадно, що завдяки новій стратегії Міністерства освіти

України значно розширилося коло майбутніх спеціалістів у галузі економіки,

зобов’язаних вивчати історико-економічні науки. До цього залучені студенти

державних і недержавних економічних вузів, де курси економічної історії та

історії економічних вчень набули статусу нормативного.

Заради справедливості слід констатувати існування в літературі точки зору,

за якою не лише марксизм, а “вся сучасна економічна теорія, незважаючи на

вражаючий прогрес, перебуває у глибокій кризі” [3]. Нову її парадигму ще

потрібно виробити. Отже, наукова революція — справа майбутнього.

Роль традиції

У моделі розвитку науки Т. Куна важлива роль відведена традиції.

“Нормальна наука, на розвиток якої змушені витрачати майже весь свій час

більшість вчених, грунтується на припущенні, що наукове товариство знає

світ, який нас оточує. Багато успіхів науки породжуються завдяки прагненню

товариства захистити це припущення, і якщо необхідно, то й дуже дорогою

ціною. Нормальна наука, наприклад, часто пригнічує фундаментальні

нововведення, тому що вони неминуче руйнують її основні настанови” [2]. В

економічній науці до цього додаються ще й інші фактори, насамперед

партійні інтереси (“фурії приватного інтересу”, за висловом К. Маркса).

Отже, за моделлю розвитку науки Т. Куна, традиція у науковому товаристві

відіграє подвійну роль: стимулятора розвитку науки у межах панівної

парадигми і гальма щодо усвідомлення кризового стану науки й пошуку нової

парадигми.

Дещо розвинемо це положення стосовно панівної раніше марксистської

парадигми. З одного боку, традиція (заклики до “творчого розвитку науки”)

не виключала введення в парадигму певних нових положень. Неодмінною умовою

цього було те, що ці положення не повинні розхитувати чи руйнувати панівну

парадигму. Мета — гнучкіше пристосування до змін у світовій та

національній економіці, економічній теорії Заходу, введення у марксистські

ортодоксальні трактування елементів реалізму тощо. Такими були, наприклад,

теза про дві функції “сучасної буржуазної політекономії” — ідеологічну та

практичну, уточнення хронологічних меж та сутності “кризи вульгарної

політекономії”, розвиток ідеї Ф. Енгельса про політичну економію у

широкому і вузькому значенні та ін. В історії економічної думки наведені

вище тези й положення активно розвивало багато українських вчених (Р. Х.

Васильєва, С. М. Злупко, І. І. Кукурудза, С. В. Мочерний, В. Д. Сікора та

ін.). До цього ж розряду слід віднести і положення про подолання

догматизму в розробці й викладанні політичної економії (В. К. Черняк, А.

К. Покритан, І. С. Ястремський та ін.), матеріальне і нематеріальне

виробництво тощо.

З другого боку, традиція (заклики до захисту статус-кво, підтримувані

владою) гальмувала розвиток справді нових положень, небезпечних для

панівної парадигми, обгрунтованих українськими вченими (В. П. Корнієнко,

Ю. М. Пахомов): положення про робочу силу як товар в умовах соціалізму;

концепція “ринкового соціалізму”. Більше того, автори подібних трактувань

підлягали остракізму, шельмуванню. Це та реальна “дорога ціна” захисту

панівної парадигми, про яку в абстрактній формі висловлювався Т. Кун, не

говорячи вже про загальний застій в економічній науці.

Подвійна роль традиції в українсько-радянському науковому товаристві

сприяла такому самому подвійному впливу політичної економії й

історико-економічних наук на економічну політику держави. З одного боку,

заохочувався пошук шляхів підвищення ефективності суспільного виробництва,

реформування господарського механізму, вивчення досвіду та досягнень країн

розвинутої ринкової економіки. З іншого, всупереч зазначеному вище,

обмежувалося поле пошуку, він гальмувався, в цілому прирікався на невдачу.

Таким чином, традиція у науковому товаристві з панівною марксистською

парадигмою активно перешкоджала будь-якій системній трансформації

економіки. Іншими словами, вона ефективно виконувала свою функцію захисту

існуючого в ті часи державного соціалізму. Натомість традиція наукового

товариства Заходу за будь-яких парадигм економічної науки спрямована на

захист ринкового типу економіки, а тим самим і на системну трансформацію

ринкового типу.

Вибір парадигм. До якої ж наукової парадигми (парадигм) відбувся перехід?

Чи існує тут вибір взагалі? На основі якої парадигми досліджувати і

викладати історію економічної думки у подальшому?

Гіпотеза про здійснення революції в галузі економічної науки на терені

постсоціалістичних країн передбачає прийняття парадигми розвитку науки Т.

Куна. Однак існує ще одна площина проблеми переходу до нової парадигми,

тобто концептуальної моделі постановки та розв’язання проблем

історико-економічної науки. Виявляється, що існує свобода вибору у межах

загальної парадигми розвитку науки конкретних парадигм щодо історії

економічної думки. Йдеться насамперед про релятивістський і

абсолютистський підходи до вивчення історії. На думку професора М. Блауга,

релятивіст розглядає кожну окрему теорію, висунуту в минулі епохи, як

більш чи менш точне відображення тодішніх умов — кожна теорія, по суті,

однаково виправдана у власному контексті. Абсолютист стежить тільки за

строго інтелектуальним розвитком предмета, який він розглядає як

неухильний прогрес від помилки до істини. Релятивісти не можуть

класифікувати теорії різних періодів у термінах “краще” чи “гірше”;

абсолютисти не можуть утриматися, щоб не зробити цього. Майже кожного

історика економічної думки можна віднести до того чи іншого полюсу

своєрідного континууму підходів до теорій минулого [4]. Отже, реально

існує множинність підходів до вивчення історії економічної думки, свобода

їх вибору і дискусія з приводу такого вибору.

Зрозуміло, що кожен з підходів має свої переваги й недоліки. Парадигма

релятивістів дає змогу дослідити та викласти економічні теорії у їх

історичній неповторності, у контексті їх виникнення та розвитку, розкрити

їх специфіку. Як приклад, М. Блауг звертає увагу на те, що класична

економічна теорія була такою ж макро-, як і мікроекономікою; неокласична

теорія була вже лише мікроекономікою; макроекономіка знову віднайшла себе

з допомогою Кейнса і протягом десятиліття фактично замінила

мікроекономіку. Сумнівно, щоб подібні драматичні зрушення фокусування

пояснювалися лише через терміни інтелектуальних сил, як це схильні

стверджувати абсолютисти [4]. З релятивістської точки зору, цінність

подібних сумнівів особливо зростає з урахуванням того факту, що сам М.

Блауг — прибічник абсолютизму. Недоліком релятивістського підходу є те, що

він не дає змоги простежити за внутрішньою логікою виникнення та розвитку

економічної теорії, провести грунтовний порівняльний аналіз різних

концепцій економічної думки.

Коридор вибору розширюється також за рахунок визначення та дотримання

певного напряму економічної науки, з позицій якого трактується й

оцінюється історія різних економічних теорій. Адже відомо, що світова

економічна думка відзначається множинністю альтернативних теорій, шкіл,

напрямів. Проте існують певні традиції. Представники

інституціонально-соціального напряму виступають зазвичай з релятивістських

позицій (Р. Хейлбронер. “Філософи світу. Життя, часи та ідеї великих

економічних мислителів” (3-е вид., 1968); Дж. К. Гелбрейт. “Історія

економічної науки: минуле як теперішнє” (1989); У. Дж. Семюелс. “Історія

економічної думки як інтелектуальна історія” (1974)). Слабкіше виражений

зв’язок з релятивістським підходом у представників інших напрямів сучасної

економічної думки. Американські історики-економісти Дж. Шпенглер, А. Чолк,

К. Гудвін вважають, що після останньої третини ХІХ ст. у прибічників

різних напрямів економічної теорії посилюється абсолютивістське тлумачення

історії економічної науки. Але хоч би яким було це тлумачення, перехід на

нові парадигми вимагає грунтовного вивчення усіх течій світової

економічної думки, їх перехресної наукової критики, макро- і

мікрорівневого, позитивного і нормативного підходів тощо. До того ж не

виключена поява нових теорій, шкіл, синтез попередніх.

Національне і міжнародне: проблема поєднання

Освоєння нової парадигми потребує висвітлення в історії світової

економічної думки історії розвитку вітчизняної науки. Навіть у нинішніх

навчальних курсах історія української економічної думки розглядається, по

суті, відірвано від світової і тим самим мимоволі створюється хибне

уявлення про її нібито периферійний (“хуторянський”) характер (поза

основними школами та течіями світової економічної науки). Грунтовне

дослідження та висвітлення відповідних питань становлення і розвитку

національної економічної науки у межах розділів, присвячених аналізові цих

течій, в органічному зв’язку з генеральними тенденціями їх розвитку дало б

змогу зняти це непорозуміння. Проте головним завданням залишається

піднесення наукового рівня досліджень історії, становлення та розвитку

різних галузей вітчизняної економічної думки (політекономії, статистики,

фінансів та ін.). Тут можливі оригінальні знахідки, до яких варто віднести

думку відомого українського вченого-економіста, проф. Київського та

Харківського університетів Г. М. Цехановецького (1833—1898) про уявність

суперечності різних концепцій цінності (вартості) товарів. Ще у 1859 р.

він писав: “У поняття цінності входять поняття і праці, і корисності.

Корисність становить необхідну основу для цінності, але не виробляє

останньої; праця необхідна для виробництва цінності, однак цінність не

пропорційна праці” [5]. Лише на зламі століть стало можливо достойно

оцінити плодотворність постановки питання про синтез затрат праці та

корисності у світлі минулого і сучасного розвитку світової економічної

науки.

До сьогодні не досліджені питання історії розвитку українськими вченими

різних теоретичних систем і економічних категорій (цінності, продуктивної

і непродуктивної праці, заробітної плати, прибутку, ренти, капіталу і т.

ін.). Слід підкреслити, що чимало значних праць відомих українських

економістів минулого дотепер ще не стали об’єктом грунтовного наукового

дослідження, не кажучи вже про неопубліковані рукописи (наприклад, В. Я.

Железнов. “Экономические воззрения первых русских агрономов XVIII — начала

XIX вв.”). Крім суто наукової цінності, такі дослідження матимуть ще одне

благородне призначення: вони сприятимуть подоланню традиційного

ігнорування вітчизняної економічної науки у зарубіжних курсах історії

економічних вчень.

Перехід на нові парадигми докорінно змінює оцінку досвіду 20—80-х років ХХ

ст. у галузі вітчизняної економічної науки. Відкидається також поділ

економічної теорії на так звану політичну економію соціалізму,

капіталізму, докапіталістичних формацій. Однак при цьому не слід впадати у

крайнощі, ігноруючи певні реальні здобутки вітчизняної економічної науки у

радянський період.

Таким чином, творче засвоєння нових парадигм — це одночасно і їх насичення

національною специфікою, поєднання загальноцивілізаційного з особливим

національним.

Історія економічної думки і сучасна економічна трансформація

Чи існує зв’язок між історією економічної думки і сучасною системною

трансформацією? На перший погляд напрошується заперечна відповідь, бо

процеси економічної трансформації, що відбуваються у постсоціалістичних

країнах, — це наше сьогодення, яке не має історичних аналогів. Об’єкт

трансформації — централізовано-планові національні економіки, що

перетворюються на ринкові, — виник лише на початку 90-х років. Однак це не

заперечує багатостороннього зв’язку минулого, теперішнього і майбутнього

часів.

По-перше, історія економічної думки має справу з масивом питань, що

стосуються передумов економічної трансформації (зокрема, дискусії про

реформованість чи нереформованість соціалістичної економіки, причини її

краху, роль економічної науки в обгрунтуванні господарських реформ).

Аналіз таких питань наводить багатьох вчених на думку про

безальтернативність переходу від централізовано керованої, планової

економіки до ринкової, що його здійснюють понад 30 країн світу.

По-друге, історія економічної думки вивчає концепції економічної

трансформації та теорії, з позицій яких трактується суть та хід системних

перетворень ринкового типу (змішаної економіки, монетаризму, соціального

ринкового господарства та ін.). Ретроспективний погляд на ці концепції і

особливо на їх нормативну складову у контексті конкретного

соціально-економічного розвитку дає змогу глибше зрозуміти сутність та

ймовірні наслідки їх застосування у процесі системної трансформації.

По-третє, з позицій відкинутої марксистської парадигми і її ядра –

п’ятиформаційної моделі розвитку суспільства — нинішня системна

трансформація виглядає як регрес, якщо не нонсенс. Перехід на нові

парадигми в умовах перетворень ринкового типу загострює питання про

історизм теорій та історизм суспільного розвитку. Історія економічної

думки переконує, що подолання антиісторизму у немарксистській економічній

теорії сприяло виникненню концепцій шести стадій економічного зростання У.

Ростоу; трьох типів суспільства (доіндустріальне, індустріальне,

постіндустріальне, або інформаційне) представників неоінституціоналізму

(Д. Белл, Дж. К. Гелбрейт, А. Тоффлер та ін.); мегатрендів Дж. Несбіта;

теорій неолібералізму.

Отже, історія економічної думки — це минуле, що виступає як сучасне і

майбутнє.

ЛІТЕРАТУРА:

1. Майбурд Е. М. Введение в историю экономической мысли. От пророков до

профессоров. М., 1996. С. 12.

2. Кун Т. Структура научных революций. Пер. с англ., 2-е изд. М., 1977. С.

22, 107, 119.

3. Палтерович В. М. Кризис экономической теории // Экономическая наука

современной России. 1998. №1. С. 47.

4. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. Пер. с англ., 4-е изд.

М., 1994.

5. Цехановецкий Г. М. Значение Адама Смита в истории

политико-экономических систем. К., 1859. С. 245.

Історія економічної думки в Україні – порівняльна характеристика 80-х іт 90-х років. Три напрями інтеграції 2.1 Перший — інтенсивне творче осмислення матеріалу, накопиченого світовою наукою.2.2 Другий — критичне осмислення про

 

• 14:21 05 Июля 2016
  Российско-китайский медуниверситет откроет магистерскую программу по TCM
• 01:21 05 Июля 2016
  На форуме МГУ Россия и Китай обсудят научно-образовательное сотрудничество
• 11:00 04 Июля 2016
  Реморенко: "ЕГЭ-туризм" в России сходит на нет
• 10:52 04 Июля 2016
  Летняя российско-австрийская школа откроется в Москве
• 15:31 01 Июля 2016
  В СПбГУ могут воссоздать географический факультет

Заказать уникальную работу