Ѕаза знаний студента. –еферат, курсова€, контрольна€, диплом на заказ

курсовые,контрольные,дипломы,рефераты

‘изиологи€ (‘»«»ќЋќ√»я ѕјћя“») — ћедицина, здоровье

ѕосмотреть видео по теме –еферата

Ётот файл вз€т из коллекции Medinfo

http://www.doktor.ru/medinfo

http://medinfo.home.ml.org

E-mail: medinfo@mail.admiral.ru

or medreferats@usa.net

or pazufu@altern.org

FidoNet 2:5030/434 Andrey Novicov

ѕишем рефераты на заказ - e-mail: medinfo@mail.admiral.ru


¬ Medinfo дл€ вас сама€ больша€ русска€ коллекци€ медицинских

рефератов, историй болезни, литературы, обучающих программ, тестов.


«аходите на http://www.doktor.ru - –усский медицинский сервер дл€ всех!


‘»«»ќЋќ√»я ѕјћя“»

Ќа прошлой лекции мы рассмотрели проблему приобретени€

индивидуального опыта,т.е. проблему обучени€.ѕроцесс обучени€

неразрывно св€зан с пам€тью.ѕод пам€тью понимают свойство жи-

вых систем,в частности,÷Ќ—,воспринимать,фиксировать ,хранить

и воспроизводить следы ранее действующих раздражителей.ѕам€ть

характерна не только дл€ ÷Ќ—;существует генетическа€ пам€ть

,иммунна€ пам€ть.Ќервна€ пам€ть,осуществл€ема€ ÷Ќ—,характери-

зуетс€ тем,что хранение информации о прошедших событи€х внеш-

него мира и об ответных реакци€х организма на эти событи€

используетс€ организмом дл€ построени€ модели текущего или

будущего поведени€."«апись" информации,котора€ хранитс€ в ÷Ќ—

,получила название энграммы.—лово "запись"употребл€етс€ здесь

весьма условно.ѕоступление и записывание информации в мозге

существенно отличаетс€ от аналогичных процессов в Ё¬ћ.ƒл€ то-

го , чтобы пон€ть наиболее важные различи€ этих двух про-

цессов,рассмотрим простые примеры.¬о-первых ,хорошо извест-

но,что короткий список не св€занных друг с другом слов запом-

нить легче,чем длинный.Ёто банальное утверждение свидетельст-

вует о том,что у человека образование пам€ти не аналогично

сбору информации на магнитной ленте или в электронном блоке

машины,когда процесс накоплени€ информации продолжаетс€ до

тех пор,пока не прекращаетс€ внешний "ввод" или не исчерпыва-

етс€ информационна€ емкость.¬торой важный пример заключаетс€

в том,что мы запоминаем не столько подробности,сколько

суть,наиболее общие положени€,а затем из центров речи извле-

каютс€ необходимые слова.¬ этом отношении пам€ть человека

также значительно отличаетс€ от электронной.ћозг человека от-

бирает,сортирует и хранит лишь наиболее важную,общую информа-

цию,т.е. пам€ть человека селективна,тогда как Ё¬ћ хранит без

разбора всю введенную информацию.“аким образом,важнейшей ха-

рактеристикой пам€ти €вл€етс€ ее избирательность.—войство из-

бирательности,равно как и свойство забывани€,позвол€ют мозгу

не быть "затопленным" потоком непрерывно поступающих сигна-

лов,позвол€ет избежать своего рода "информационной катастро-

фы".ѕроиллюстрируем сказанное.

—пециальными методами рассчитано,что информационна€ ем-

кость человеческого мозга равна приблизительно 3х10 в 8 сте-

пени бит.ѕоток сознательно воспринимаемой информации от всех

сенсорных систем в среднем составл€ет 20 бит/с (варьирует от

40 бит/с при чтении до 3 бит/с при счете).“аким образом ,при

бодрствовании около 16 часов в сутки и продолжительности жиз-

ни 70 лет общее поступление информации в мозг составит около

3х10 в 10 степени бит,что в 100 раз превышает информационную

емкость мозга.ќтсюда следует,что хранитьс€ в мозге может не

более 1% от общего потока информации,т.е. в долговременную

пам€ть отбираетс€,прежде всего,наиболее важна€ информа-

ци€,например,та,котора€ имеет значение дл€ выживани€ индиви-

дуума и т.д.

 аким же образом осуществл€етс€ отбор той информации в

значительной степени выполн€ет така€ важна€ физиологическа€ и

психологическа€ реакци€ как внимание.¬ отличие от ориентиро-

вочного рефлекса "„то такое?",цель которого - неспецифическое

повышение возбудимости ÷Ќ— дл€ лучшего воспри€ти€ любой

сенсорной информации,реакци€ внимани€ - это один из механиз-

мов устранени€ избыточности сенсорного потока,избирательного

подавлени€ многих сенсорных входов .

–азберем сравнительную характеристику ориентировочного

рефлекса и реакции внимани€.

ќриентировочный рефлекс. ¬нимание.

1. ќбеспечивает наилучшее 1. ќбеспечивает отбор и наи-

воспри€тие любых сенсорных лучшее воспри€тие опреде-

стимулов. ленных стимулов и подавле-

ние воспри€ти€ других.

2. ”величивает общий поток 2. ”величивает поступление в

сенсорной информации,пос- мозг лишь важной в данный

тупающей в мозг. момент информации, ограни-

чива€ поступление "шумов".

3. ћеханизмы торможени€ при 3. ћеханизмы торможени€ иг-

первичном действии стиму- рают важную роль "фильтра"

ла не характерны. при первичном действии

стимула.

4. «амыкаетс€ преимущест- 4. –еализуетс€ с участием –‘

венно в –‘ ствола мозга. €дер таламуса , структур

лимбической системы и  Ѕѕ.

5. јктивирует диффузно всю 5. ќбеспечивает более изби-

кору. рательную активацию опре-

деленных зон коры.

ѕри многократном повторении действи€ одного и того же

стимула ориентировочный рефлекс и реакци€ внимани€ тормо-

з€тс€,развиваетс€ привыкание ,в результате которого ÷Ќ— прак-

тически не реагирует на данный раздражитель.”гасание реакции

на повтор€ющийс€ раздражитель €вл€етс€ важным механизмом от-

бора информации дл€ запоминани€.”становлено,что не но-

ва€,несколько раз повтор€юща€с€ информаци€,очень плохо запо-

минаетс€.¬ качестве примера можно привести степень запоминае-

мости такой темы как "ќрганы чувств" после прохождени€ ее на

анатомии,гистологии и физиологии.–езультат такого изучени€

известен .»так,какую же информацию мозг хорошо запоминает?ѕо

крайней мере,она должна удовлетвор€ть двум требовани€м:быть

новой и быть дл€ человека значимой (интересной).ѕроанализиру-

ем,какие структуры мозга оценивают эти характеристики инфор-

мации.ѕрежде всего,необходимо учитывать то обсто€тельство,что

оценка текущей информации даетс€ на основе уже имеющейс€,при-

обретенной в результате предшествующего обучени€ или опы-

та,при этом происходит извлечение хран€щейс€ в пам€ти инфор-

мации и сопоставление прошлого опыта с насто€щим.ћожно счи-

тать,что в оценке новизны и значимости поступающей информации

участвуют практически все интегративные структуры мозга:преж-

де всего,ассоциативные зоны коры,сенсорные зоны,лимбическа€

система,гипоталамус,таламус,–‘ ствола мозга.Ќаиболее значима€

информаци€ отбираетс€ дл€ длительного хранени€,т.е. перево-

дитс€ в долговременную пам€ть.ƒанна€ функци€ осуществл€-

етс€,прежде всего,с участием нейронных структур гиппокампа.

–азберем классификацию различных видов пам€ти.¬ыдел€ют

следующие виды пам€ти:

1. эмоциональную пам€ть (одну из самых длительных)

2. двигательную или моторную пам€ть ( автоматизированные

двигательные навыки)

3. словесно-логическую пам€ть

ѕо временному признаку различают :

 ратковременна€ ƒолговременна€

сенсорна€ первична€ вторична€ третична€

пам€ть пам€ть пам€ть пам€ть

стимул (до 1с.) (неск.секунд) ( мин.-годы) (вс€ жизнь)

стирание вытеснение забывание забывани€

новой инфор- от неисполь- не проис-

мацией зовани€ ходит

ќбразование любого вида пам€ти характеризуетс€ следующей

последовательностью событий :

1. - сортировка и выделение новой информации,

2. - формирование энграммы,

3. - долговременное хранение значимой дл€ организма ин-

формации,

4. - извлечение и воспроизведение хранимой информации.

ќтбор информации осуществл€етс€ благодар€ реакции внима-

ни€,рассмотренной ранее.ќстановимс€ теперь более подробно на

механизмах формировани€ энграммы.

¬ажный вклад в создание современной теории пам€ти внес

канадский физиолог ’ебб.ќн предположил,что внешний стимул

сразу приводит к образованию лабильного следа пам€ти в моз-

ге,который вскоре исчезает.ѕереход информации в долговремен-

ную пам€ть св€зан со стабильными структурно-функциональными

изменени€ми в нейронах.ƒоказательствами такой двойственности

механизмов пам€ти служат результаты опытов с применением

электрошока.ƒействие на мозг электрического импульса в 120 ¬

и 120 mј в течение 1 с.приводит к развитию судорог,потере

сознани€ и последующей потере пам€ти на событи€,не-

посредственно предшествовавшие электрошоку.–азвиваетс€ т.н.

ретроградна€ амнези€ ,при которой утрачиваетс€ пам€ть только

на событи€ в течение лишь нескольких секунд перед воздейству-

ет,пам€ть же на более давние событи€,напротив,не страдает и

хорошо сохран€етс€.Ёто говорит о том,что кратковременна€ и

долговременна€ пам€ть используют различные механизмы фиксации

информации.

»так ,механизмы кратковременной пам€ти.ќсновой дл€ гипо-

тезы о функциональном механизме кратковременной пам€ти послу-

жили морфологические данные ‘орбса и Ћоренте де Ќо ,которые

детально описали замкнутые нейронные цепи на всех уровн€х

÷Ќ—.–€д физиологов,в частности ,–ашевски,на основании этих

морфологических данных создал модель пам€ти.—огласно этой мо-

дели,импульсы от сенсорных путей попадают в замкнутые нейрон-

ные сети ,где длительное врем€ они циркулируют ( ревербериру-

ют) без какого-либо дополнительного подкреплени€.Ёти самости-

мулируемые замкнутые цепи,в которых реверберирует поток им-

пульсов,€вл€ютс€ основой кратковременной пам€ти,»зобразим

схематически одну из таких нейронных цепей-ловушек.

ћеханизмы долговременной пам€ти св€заны со структурными

изменени€ми в нейронах.ћожно выделить несколько нейрохими-

ческих механизмов,св€занных с образованием,консолидацией и

хранением энграмм.

¬ажна€ роль в образовании устойчивых временных св€зей (

обучении ) принадлежит повышению эффективности синаптической

передачи.Ќекоторые пути повышени€ проводимости синапсов мы

обсудили ранее.ќстановимс€ более подробно на функции т.н. ин-

формационных молекул.

¬ 50-ых годах шведский исследователь ’иден установил

тесную св€зь между степенью выработки двигательных навыков и

содержанием –Ќ  в нейронах соответствующих моторных центров.¬

ходе обучени€ содержание –Ќ  в нейронах заметно повыша-

лось.’иден обнаружил,что нейроны - самые активные продуценты

–Ќ  в организме.¬ одном нейроне содержание –Ќ  может коле-

батьс€ от 20 до 20 000 пикограмм,причем ,нейроны,содержащие

наибольшее количество –Ќ  ,оказывались ответственными за хра-

нение большого объема информации.Ќа основании этих данных ’и-

ден высказал предположение,что именно молекула –Ќ  €вл€етс€

главным нейрохимическим субстратом пам€ти.

√ипотезу ’идена развил ћак- оннелл.»м были выполнены

знаменитые опыты на белых черв€х - планари€х по "переносу па-

м€ти".” планарий вырабатывали условный рефлекс избегани€ све-

та.ƒл€ этого их подвергали действию электрического тока,если

они попадали в освещенный участок специально сконструирован-

ной камеры.ѕосле выработки устойчивого навыка избегани€ света

планарий умерщвл€ли,размельчали и затем скармливали порошок

"обученных" планарий необученным.ѕосле этого у необученных

планарий по€вл€лс€ навык избегани€ света.ќднако,если порошок

" обученных" червей предварительно обрабатывали раствором

–Ќ -азы,а затем скармливали его другим необученным планари-

€м,то у них навык избегани€ света не по€вл€лс€.

»з результатов этих опытов ћак- оннелл делал вывод о том

,что молекула –Ќ ,€вл€€сь носителем информации в ÷Ќ—,способна

передавать пам€ть на конкретные событи€.

ќпыты ћак- оннелла неоднократно пытались воспроизвести

многие исследователи.–езультаты чаще не повтор€лись,одна-

ко,несомненно,что существует нека€ св€зь между накоплением

информации в нейронах и повышением в них содержани€ –Ќ .

јмериканский физиолог ”нгар св€зывал хранение информации

в ÷Ќ— с функцией целого р€да пептидов и белков.ќн открыл,вы-

делил из мозга крыс и расшифровал структуру одного такого

нейропептида - скотофобина,состо€щего из 15 аминокислот.ƒл€

того ,чтобы отличить вновь синтезируемый при обучении пептид

от множества других,имеющихс€ в мозге ,”нгар вырабатывал у

крыс неестественный дл€ них условный рефлекс - избегани€ тем-

ноты, рыса ,как ночное животное,в норме избегает света и

стремитс€ в экспериментальном открытом поле скрытьс€ в ка-

кую-либо затемненную норку.Ќо как только она забиралась в

темную норку,она получала удар тока.¬ конце концов така€

крыса приучалась избегать темноты ,чем существенно отличалась

от своих сородичей,лишенных данного навыка.»з мозга обученных

крыс ”нгар выделил особый пептид ( скотофобин : скотос - тем-

нота,фоби€ - страх),который никогда не встречалс€ в мозге

нормальных животных.ќднако вскоре вы€снилось.что и скотофобин

не €вилс€ той молекулой пам€ти ,котора€ была бы способна за-

писывать ту или иную конкретную информацию.ѕо своей структуре

скотофобин оказалс€ похож на молекулу ј “√,котора€ также об-

ладала способностью улучшать формирование пам€ти,но не €вл€-

лась специфичной ни дл€ одного навыка.

¬ последние годы был открыт еще р€д веществ,вли€ющих на

образование и консолидацию энграммы.¬ частности,белки -100 и

14-3-2. Ѕелок -100 взаимодействует с системой сократительных

белков и системой транспорта кальци€ в нейронах и глиальных

клетках ,а белок 14-3-2 участвует в процессах гликолиза в

нервных клетках.”становлено,что при различных видах обучени€

количество этих белков в нейронах коры и гиппокампа значи-

тельно возрастает.

Ќекоторые гормоны также способны вли€ть на процессы фор-

мировани€ пам€ти.“ак,вазопрессин улучшает обучение и консоли-

дацию следов пам€ти,а окситоцин,напротив,вызывает забывание

той или иной информации,амнезию.Ёндорфины и энкефалины ухуд-

шают формирование условных рефлексов и запоминание,но улучша-

ют хранение уже имеющейс€ информации.

»меетс€ обширный экспериментальный и клинический матери-

ал об участии классических нейромедиаторных систем в механиз-

мах обучени€ и пам€ти,он изложен в специальной литературе.¬

последние годы большое значение придаетс€ √јћ -ергическим ме-

ханизмам в процессах пам€ти.√јћ  и ее аналоги существенно

улучшают обучение ,образование энграммы,улучшают воспроизве-

дение хран€щейс€ информации.Ёто используетс€ ,в частности,в

клинике.ƒл€ улучшени€ р€да интеллектуальных процессов исполь-

зуетс€ аналог √јћ  - ноотропил.

¬ насто€щее врем€ лучше всего изучены проблемы хранени€

информации в нейронах .¬опрос о том,каким образом происходит

"считывание" записанной информации,т.е.т как осуществл€етс€

извлечение из пам€ти и воспроизведение той или иной информа-

ции,остаетс€ открытым.ћожно лишь констатировать,что воспроиз-

ведение информации - активный процесс,затрагивающий те же

структуры мозга,что и реакци€ внимани€,и его осуществление

сопр€жено иногда со значительными умственными усили€ми.

‘»«»ќЋќ√»я —Ќј.

—он - это особое состо€ние организма,характеризующеес€

угнетением или даже "отключением" сознани€,снижением всех ви-

дов чувствительности и общей двигательной активности.

÷икл сна-бодрствовани€ €вл€етс€ наиболее характерным

про€влением циркадианных биологических ритмов,свойственным

всем живым организмам.÷иркадианные (околосуточные) биоритмы

св€заны с периодом вращени€ «емли вокруг своей оси,период

этих ритмов ,таким образом,приблизительно равен 24 часам.ƒол-

гое врем€ полагали,что суточные ритмы €вл€ютс€ лишь пассивным

отражением в де€тельности живых организмов смены дн€ и но-

чи.ќднако эксперименты,проведенные французом ћишелем —ифф-

ром,доказали существование эндогенных суточных ритмов в усло-

ви€х отсутстви€ внешних задатчиков времени,т.е. отсутстви€

смены дн€ и ночи,в пещере.—иффр провел в пещере,куда не про-

никал естественный свет,около 6 мес€цев .ќн регистрировал

каждый цикл - сон-бодрствование как 1 сутки.–езультаты пока-

зали,что "сутки" —иффра были несколько длиннее,чем 24 часа,но

они оставались в среднем в пределах 26-28 часов.Ёти данные

свидетельствуют о том,что в ÷Ќ— существует эндогенные задат-

чики (осцилл€торы,водители ритмов) суточных ритмов.–оль эндо-

генных биологических часов у некоторых животных выполн€ет

эпифиз,у млекопитающих - супрахиазменные €дра гипотала-

муса,контролирующие смену цикла сон-бодрствование,температуру

кожи и уровень соматотропного гормона в крови.¬озможно ,су-

ществуют и другие водители ритмов,однако их локализаци€ в

мозге ока не установлена.¬ нормальных услови€х эндогенные ос-

цилл€торы суточных биоритмов взаимодействуют с внешними сре-

довыми сигналами,такими как внешнее естественное освещение )

наиболее важный),температура окружающей среды,врем€ кормле-

ни€.” человека существует еще один,очень важный внешний за-

датчик суточного ритма - будильник.

»так , в цикле сон-бодрствование особое внимание иссле-

дователей всегда привлекал сон.Ћишение (деприваци€) сна при-

водит на 10-15 сутки к гибели животных,т.е. сон €вл€етс€ жиз-

ненно важной потребностью животных и человека.

–азличают несколько стадий сна в зависимости от характе-

ра ЁЁ√ .

1 фаза - бодрствование при расслабленном состо€нии,на

ЁЁ√ преобладает альфа-ритм ( 8-13 √ц.,50 мкв)

2 фаза - засыпание .јльфа-ритм подавл€ютс€ тета-волны

(4-8 √ц.,150 мкв).’арактерны т.н. веретена частотой 12-14 √ц.

3 фаза - неглубокий сон,на ЁЁ√ наблюдаетс€ дальнейшее

снижение частоты ритма,вплоть до по€влени€ дельта-ритма (

0,5-3,5 √ц.,250-300 мкв)

4 фаза - умеренно глубокий сон.ƒельта-волны и  -комп-

лексы.

5 фаза - глубокий сон,характерен дельта-ритм

6 фаза - парадоксальный сон,на ЁЁ√ - бета-ритм , как в

состо€нии бодрствовани€ ( частота свыше 13 √ц.,25 мкV).

ƒлительность цикла ѕ фаза - парадоксальный сон в среднем

составл€ет около 90 минут, за ночь происходит 3-5 кратное че-

редование этих циклов,причем длительность фазы парадоксально-

го сна в общей структуре сна составл€ет у взрослого человека

около 20-25 %.у младенца она равна 60 %.

Ќаиболее важным €вл€етс€ разделение сна на ортодоксаль-

ный или медленный (дельта-сон) и парадоксальный или быстрый

сон,при котором на ЁЁг регистрируетс€ бета-ритм,как в состо€-

нии бодрствовани€.ќсновные отличи€ этих двух фаз сна состо€т

в следующем.¬о врем€ медленного сна у человека замедл€етс€

пульс,снижаетс€ јƒ,урежаетс€ дыхание ,розовеет кожа,скелетные

мышцы наход€тс€ в определенном тонусе,который ниже по сравне-

нию с уровнем бодрствовани€,но тем не менее выражен.Ќа ЁЁ√

регистрируетс€ бета-ритм.—он в эту фазу наиболее глубок. ак

правило,человеку в фазу медленного сна не сн€тс€ сны.¬о врем€

парадоксального (быстрого) сна,когда на ЁЁ√ регистрируетс€

бета-ритм,вегетативные функции организма значительно измен€-

ютс€:учащаетс€ дыхание,пульс,повышаетс€ јƒ.—келетные мыш-

цы,напротив,наход€тс€ в состо€нии максимального расслабле-

ни€,атонии,на этом фона отмечаютс€ их подергивани€.Ќаиболее

характерной чертой быстрого сна €вл€ютс€ быстрые движени€

глазных €блок,поэтому в литературе эту стадию сна называют

Ѕƒ√ -сон (быстрые движени€ глаз - сон).≈сли разбудить челове-

ка в фазу быстрого сна,он скажет,что ему снилс€ сон.«а состо-

€ние медленного и быстрого сна отвечают разные структуры моз-

га.“ак ,серотонинергические нейроны €дер шва продолговатого

мозга отвечают за возникновение дельта-сна.Ќорадренергические

нейроны голубого п€тна продолговатого мозга и нейроны –‘

среднего мозга выступают как антагонистическа€ система,от-

ветственна€ за возникновение быстрого сна и состо€ние

бодрствовани€. роме нервных механизмов,регулирующих стадию

дельта-сна,существует р€д нейрохимических факторов,обладающих

гипногенным действием.  ним относ€тс€ фактор,накапливающийс€

в мозге при бодрствовании и расходующийс€ при дельта-сне .ќд-

ним из наиболее важных гуморальных факторов €вл€етс€ пептид

дельта-сна. ѕƒ— состоит из 9 аминокислот,введение его живот-

ным вызывает сон,преимущественно дельта-сон. ѕƒ— оказывал в

экспериментах выраженное антистрессорное действие,увеличивал

резистентность к опухол€м,нормализовал функции иммунной

системы.” человека введение ѕƒ— существенно улучшало сон при

его нарушени€х.—уществует также р€д веществ,преп€тствующих

развитию сна.  ним относ€т ангиотензин-11 и тиреотропный гор-

мон.

‘изиологическа€ роль сна и его отдельных стадий до конца

не определена. «начение сна можно свести к трем основным его

функци€м:

1) компенсаторно-восстановительной

2) информационной

3) психодинамической и антистрессорной.

¬о сне происходит восстановление энергетических и пласти-

ческих субстратов,израсходованных в течение активного

бодрствовани€.¬ определенной степени это св€зано с преоблада-

нием тонуса блуждающего нерва,увеличением секреции —“√ и т.д.

¬ течение сна происходит восстановление запасов катехоламинов

в нейронах ÷Ќ—,снижаетс€ интенсивность функционировани€ неко-

торых органов ( сердце и др.),происходит расслабление скелет-

ной мускулатуры.¬се это позвол€ет оговорить о компенсатор-

но-восстановительной роли сна.»нформационна€ функци€ сна св€-

зана,прежде всего ,с фазой быстрого сна.»менно в эту фазу ÷Ќ—

осуществл€ет сортировку и оценку информации,поступившей в пе-

риод бодрствовани€:значительна€ часть информации отбрасыва-

етс€,происходит ее забывание или т.н. "негативное обуче-

ние":часть информации (наиболее важна€),наоборот,переходит в

долговременную пам€ть.¬о врем€ быстрого сна человек видит

различные сновидени€,которые могут выполн€ть,в определенной

мере,функцию психологической защиты.¬о сне происходит "осу-

ществление"нереализованных желаний и,таким образом,частична€

нейтрализаци€ отрицательных эмоций.¬о врем€ сна может прихо-

дить неожиданное решение какого-либо вопроса,никак не решав-

шегос€ в состо€нии бодрствовани€ (например,сны  екуле или

ћенделеева ).¬се это можно отнести к т.н. психодинамической

функции сна.јдаптационна€,антистрессорна€ функци€ сна св€зана

с фазой дельта-сна.”становлено ,что любое увеличение физи-

ческой,умственной или эмоциональной активности отражаетс€ в

первую очередь на продолжительности дельта-сна.»збирательное

лишение дельта-сна, как правило, переноситс€ испытуемыми зна-

чительно т€желее,чем быстрого сна,при этом у них развиваютс€

типичные признаки стресса.“аким образом,дельта-сон представ-

л€ет собой механизм неспецифической адаптации,нейтрализующий

негативные последстви€ различных стрессорных воздействий.

_“еории сна.

¬ начале 20-го века французские исследователи Ћежандр и

ѕьерон сформулировали гуморальную теорию сна или теорию гип-

нотоксина.—огласно этой теории,при бодрствовании в крови и

ликворе накапливаютс€ какие-то токсические вещества,которые

вызывают сон,их назвали гипнотоксины.Ёти исследователи полу-

чали экстракт из мозга собак,лишенных сна в течение 11 су-

ток,и затем вводили его в/в выспавшимс€ собакам,которые сразу

же впадали в глубокий сон.ќднако р€д наблюдений над сросши-

мис€ близнецами с общей системой кровообращени€ опроверг эту

теорию.“ак ,было отмечено,что когда один близнец спал,второй

может бодрствовать.“аким образом,в первоначальном виде теори€

гипнотоксина не подтвердилась.

—огласно теории ѕавлова ».ѕ.,сон представл€ет собой про-

цесс разлитого торможени€ коры.ѕо ѕавлову ,различают два вида

сна: пассивный сон и активный сон.ѕассивный сон наступает при

прекращении поступлени€ афферентной импульсации практически

от всех сенсорных систем,т.е. при сенсорной депривации.јктив-

ный сон,напротив,представл€ет собой процесс внутреннего тор-

можени€,развивающийс€ в коре в результате длительной выработ-

ки условных рефлексов,их дифференцировки и т.д.

Ўвейцарский физиолог √есс выдвинул подкорковую теорию

сна.ќн установил,что раздражение вентромедиального гипотала-

муса электрическим током приводит к наступлению сна даже у

выспавшихс€ животных.–езультаты этих опытов позволили ему

рассматривать вентромедиальный гипоталамус как центр

сна.ƒругие исследователи, ћэгун и ћоруцци обнаружили,что

раздражение –‘ ствола вызывало реакцию пробуждени€.“аким об-

разом,установлено,что в ÷Ќ— существуют две функционально про-

тиводействующие системы, ответственные за состо€ние сна и

бодрствовани€.

ѕ. .јнохин объединил все эти данные в единую теорию сна

и бодрствовани€.—огласно этой теории,сон представл€ет собой

результат циклических взаимодействий центров сна и пробужде-

ни€.¬ состо€нии бодрствовани€ –‘ активизирует  Ѕѕ,а кора ,в

свою очередь ,тормозит центр √есса.ѕри развитии торможени€ в

коре происходит растормаживание центра √есса ,который подав-

л€ет,тормозит функцию –‘ и неспецифических €дер таламуса,что

приводит к функциональной "деафферентации"коры,процесс тормо-

жени€ в ней усиливаетс€,наступает сон.


Ётот файл вз€т из коллекции Medinfo http://www.doktor.ru/medinfo http://medinfo.home.ml.org E-mail: medinfo@mail.admiral.ru or medreferats@usa.net or pazufu@altern.org FidoNet 2:5030/434 Andrey Novicov ѕишем рефераты на заказ - e-mail: medinfo@mail.a

 

 

 

¬нимание! ѕредставленный –еферат находитс€ в открытом доступе в сети »нтернет, и уже неоднократно сдавалс€, возможно, даже в твоем учебном заведении.
—оветуем не рисковать. ”знай, сколько стоит абсолютно уникальный –еферат по твоей теме:

Ќовости образовани€ и науки

«аказать уникальную работу

—вои сданные студенческие работы

присылайте нам на e-mail

Client@Stud-Baza.ru