Ѕаза знаний студента. –еферат, курсова€, контрольна€, диплом на заказ

курсовые,контрольные,дипломы,рефераты

ќ книге √. Ќ. “рофимовой Ђязыковой вкус интернет-эпохи в –оссии: ‘ункционирование русского €зыка в »нтернете" — Ћитература и русский €зык

ѕосмотреть видео по теме –еферата

: концептуально-сущностные доминантыї

¬. ћ. Ћейчик

¬ышла в свет замечательна€ книга √. Ќ. “рофимовой Ђязыковой вкус интернет-эпохи в –оссии: ‘ункционирование русского €зыка в »нтернете: концептуально-сущностные доминантыї (ћ., »зд-во –”ƒЌ, 2004. Ц 380 с.). ќдновременно с опубликованием монографии автором была успешно защищена докторска€ диссертаци€ на ту же тему.

–ецензируема€ книга посв€щена вы€влению наиболее важных характеристик, позвол€ющих определить наличие и степень структурных и стилистических изменений в современном русском €зыке в св€зи с его функционированием в российской части »нтернета Ц –унете. ¬опросы вли€ни€ компьютерных и информационных технологий на этнические €зыки и обратные вли€ни€ исследуютс€ сегодн€ в разных странах и на материале разных, прежде всего, английского, €зыков. ¬ то же врем€ в книге впервые так полно рассматриваютс€ многочисленные примеры новых €влений в фонетике, словообразовании, синтаксисе, стилистике и особенно лексике русского €зыка в результате его участи€ в »нтернете, и в этом существенна€ ценность работы √.Ќ.“рофимовой. ћожно с уверенностью утверждать, что количество и качество этих изменений в русском €зыке на основе его использовани€ в »нтернете, в частности в –унете, будет возрастать.

ќбща€ цель, поставленна€ автором, - дать всестороннюю научную оценку рассмотренным новым €влени€м в русском €зыке, св€занным с функционированием в интернет-среде, упор€дочить все эти особенности. ƒл€ достижени€ поставленной цели в работе решаетс€ целый комплекс частных задач, из которых хотелось бы выделить одну - определить степень глубины преобразований, происход€щих в русском €зыке под вли€нием »нтернета, объ€снить неизбежность р€да процессов, завис€щих от компьютеризации и Ђинтернетизацииї €зыка, предложить целостную концепцию русско€зычного освоени€ »нтернета с точки зрени€ наибольшей целесообразности этого освоени€ дл€ современного российского общества, вход€щего все глубже в мировое сообщество. ”спешное решение этих и других намеченных автором задач составл€ет серьезную теоретическую значимость монографии √.Ќ.“рофимовой и тесно св€занной с ней диссертации.

¬ книге убедительно показано, что освоение »нтернета и формирование –унета сопровождаютс€ интенсификацией современных процессов в €зыке на разных уровн€х его системы. ƒанна€ интенсификаци€ обусловлена общей спецификой виртуального пространства, в котором существует »нтернет, и св€зана с конкретными особенност€ми его освоени€ в –оссии. ћожно сказать, что »нтернет Ц это нова€ сфера функционировани€ русского €зыка. ѕри этом автор справедливо подчеркивает, что воздействие –унета на русский €зык многопланово, но вместе с тем не затрагивает его системных категорий. Ќужно также отметить актуальность положени€ автора о своеобразном соотношении письменной и устной форм речи, которые смыкаютс€ в интернетских произведени€х (можно было бы добавить, что и внутренн€€ речь своеобразно включаетс€ в формирование этих произведений, так что при чтении книги √.Ќ.“рофимовой, как и р€да других современных лингвистических трудов, напрашиваетс€ вывод о том, что на переломе веков рождаетс€ и кристаллизуетс€ четверта€ форма речи, которую целесообразно назвать условно компьютерной формой речи Ц называть ее интернет-речью, как это имеет место в некоторых работах, не хочетс€, поскольку она функционирует не только в интернет-текстах).

Ќеобходимо также отметить, что материал, содержащийс€ в монографии, диссертации и всей совокупности публикаций (28 работ) автора, имеет большую практическую ценность дл€ лексикографов, преподавателей разных специальностей, журналистов и пользователей »нтернета (–унета) не только как источник знаний, но и как руководство дл€ речевого поведени€ и дальнейшего использовани€ и развити€ новых информационных технологий. ¬ажным моментом в книге €вл€етс€ краткий очерк характеристики »нтернета, –унета и Ц шире - складывающегос€ информационного общества со всеми его участками (—ћ» и др.); этот очерк предвар€ет текст основных глав монографии и €вл€етс€ содержанием введени€ (Ђ–осси€ и формирование информационного обществаї).

Ќеобходимо особо сказать о структуре книги Ц последн€€ отличаетс€ не только полнотой отраженных в работе проблем, но и строгой логичностью и многоаспектностью рассмотрени€ большого фактического материала. Ќужно отметить практическую и даже теоретическую ценность приложений, подкрепл€ющих выводы автора.

¬ысказанна€ обща€ положительна€ оценка монографии подтверждаетс€ при кратком рассмотрении ее по част€м и отдельным главам.

ѕерва€ часть книги Ђ–унет как нова€ среда функционировани€ русского €зыкаї состоит из трех глав и €вл€етс€ необходимым теоретическим и насыщенным фактами введением в проблему. ѕравда, в р€де случаев формулировки страдают некоторой абстрактностью. “ак, справедливо говор€ о том, что человек, попада€ в интернет-среду, начинает мыслить Ђновыми категори€миї, автор не уточн€ет, что же это за категории: назвать так стремление Ђизлагать информацию более сжато и лаконичної - это слишком неконкретно. ’орошо изложен пассаж о глубоко национальном характере русской €зыковой личности в –унете (гл. втора€). ƒействительно, на основе интернет-произведений (не всегда можно назвать их с полным основанием текстами) вы€вл€етс€ концептуализаци€ мира в русской лингвокультурологической €зыковой интернет-картине мира. ѕризнаки образующейс€ виртуальной личности (анонимность, вербальность, интерактивность) могут быть поддержаны читателем как вполне убедительные.

¬тора€ и треть€ главы первой части работы насыщены живыми примерами. ќсобенно богата втора€ глава, где конкретный €зыковой/речевой и невербальный материал интернет-произведений рассмотрен очень тщательно, включа€ те новации на всех уровн€х €зыка/речи, которые порождает функционирование русского €зыка в »нтернете. —пециально выделены функции русского €зыка в »нтернете при его использовании в индивидуальном общении €зыковых личностей и при передаче информации массовому пользователю и подчеркнуты общие особенности €зыковых процессов в –унете. ¬ третьей же главе отдельно проанализированы фонетико-графические новации, морфологи€ и словообразовательные процессы в –унете, компьютерно-сетева€ лексика и ее освоение, а также синтаксические особенности русского €зыка в —ети. ¬ данном отношении содержание работы перекликаетс€ с материалом других современных публикаций, в частности, с диссертацией ».ј.’ребтовой и др., которые поддерживают идею формировани€ в насто€щее врем€ так называемого кибер€зыка (автор диссертации это не одобр€ет!), и идею о том, что существует два, а, может быть, и более €зыков вычислительной техники и технологии: €зык пользовател€, €зык создател€ этой техники и технологии и €зык малоквалифицированного потребител€ (тот факт, что в лексике, словообразовании, иногда синтаксисе этих функциональных €зыков присутствуют элементы профессионального лексикона и профессионального жаргона, не преп€тствует формированию этих Ђ€зыковї, тем более, что эти элементы нередко смешиваютс€, образу€ современный конгломерат €зыков и стилей; об этом пишет, например, ¬.√. остомаров в целом р€де работ, например, в материалах научной конференции Ђћ.¬.Ћомоносов и развитие русской риторикиї (ћ., [ћ√”] 2004, с.14-15)).—ледовало бы сделать замечание автору относительно нечеткого различени€ €влений жаргона и сленга, но это замечание можно было бы адресовать и сотн€м других исследователей. ќчень убедительны примеры синтаксиса веб-коммуникации с указанием на невербальные средства, на признаки разговорной устной речи и пр. Ќужно поддержать высказывани€ автора о пор€дке слов, о выделении ключевых слов, о реальной роли гипертекста в интернет-речи, об использовании пиктограмм, расчлененных и сегментированных синтаксических конструкций (отвлека€сь от работы √.Ќ.“рофимовой, можно высказать предположение, что, как вообще в современной разговорной речи, человек говорит не предложени€ми, а сегментами, или, примен€€ термин Ћ.¬.ўербы, синтагмами Ц в его понимании).

¬тора€ часть книги Ђ‘ункционально-стилева€ дифференциаци€ речи в –унетеї логично вытекает из первой. ¬се рассуждени€, изложенные в первой главе этой части, достаточно справедливы (в том числе, мысль о том, что коммуникаци€ в »нтернете может быть как пассивной, так и активной Ц с преобладанием активной!), точно так же, как соображени€ о прагматической направленности речи, о ее диалогичности, о типах речений (сообщение, вопрос, императив, восклицание и обращение), ¬ особенности важна мысль о том, что речевые акты веб-коммуникации €вл€ютс€ письменными по оформлению, но устно-письменными по Ђинкорпорированностиї (письменно-устна€ речь в »нтернет-коммуникации изобретает графические элементы, имитирующие, по словам автора, интонацию в Ђнемой €зыкї - они перечислены в работе). –ассмотрев разнообразные тексты, √.Ќ.“рофимова выдел€ет многочисленные жанры, характерные дл€ разных стилей, с. 146-150 (рекламные жанры, спор как жанр, чат как жанр и др.; к сожалению, мало внимани€ удел€етс€ жанрам, заимствованным из традиционных источников, в частности, газетным жанрам, по€вл€ющимс€ при использовании газет до их опубликовани€ в виде отдельного издани€). —омнение по€вл€етс€, лишь когда автор пытаетс€ утверждать, что в –унете возникают собственно сетевые жанры, использующие возможности новых информационных технологий. ƒело в том, что пон€тие жанра Ц это €зыковое или речевое пон€тие, и технологи€ к этому не имеет никакого отношени€; кроме того, автор не уточн€ет, что же это за сетевые жанры (жанры презентации, текста-заголовка, ключевого слова вр€д ли можно назвать полноценными жанрами, с. 150). ¬ целом остаетс€ не€сным, придерживаетс€ ли автор понимани€ жанра у ћ.ћ.Ѕахтина (с.145) или стоит на традиционной филологической точке зрени€.  стати, при том или ином подходе пон€тие сетевого жанра не вы€вл€етс€. Ќаблюдени€ показывают, что скорее можно говорить о смешении жанров или о по€влении новых разновидностей традиционных жанров, о чем автор и пишет в конце главы. ¬прочем, не исключено, что в последующем новые жанры род€тс€ в процессе развити€ веб-коммуникации.

Ќет возражений против содержани€ второй главы этой части (с.153-168); жанры, принадлежащие к научно-техническому стилю и деловому стилю в их интернет-воплощении, описаны очень убедительно (желательно интернет-рекламу исключить из этой классификации: реклама, веро€тно, представл€ет собой отдельный стиль, вернее, отдельный функциональный €зык, а не жанр). ¬ равной мере это относитс€ и к публицистическому стилю. ѕоказано, что сетевым средствам массовой информации присущи все основные функции —ћ»: информационна€, комментарийно-оценочна€, познавательно-просветительска€, функци€ воздействи€, гедонистическа€ и др. ¬ интернет-текстах, относ€щихс€ к публицистическому стилю, реализуютс€ все привычные приемы: соотнесение стандартизованных и экспрессивных сегментов речевой цепи и одновременное действие ориентаций на экспрессию и стандарт Ц не только сохран€ют, но и увеличивают свою значимость в »нтернете. ¬ €зыке сетевых —ћ», который приспосабливаетс€ к наиболее общим речевым навыкам массового потребител€, отражаютс€ основные речевые навыки массового коммуниканта. »наче говор€, осуществление в сетевых журналистских текстах единого принципа газетно-€зыковой конструкции, превращающее их в самосто€тельную функционально-€зыковую систему, противопоставленную, в частности, художественному стилю, делает их общедоступными и направл€ющими к массовому потребителю воздействующую и организующую информацию. ¬ собственно сетевых —ћ» Ц газетах и журналах онлайн Ц сегодн€ представлены разнообразные примеры традиционных жанров публицистического стил€. Ёто газетные и журнальные статьи, новостные подборки информационных агентств, которые выход€т к читателю через »нтернет, интервью, электронные письма читателей, комментарии, касающиес€ какого-нибудь особенно актуального событи€, обзоры и дайджесты, опросы общественного мнени€ и комментарии к рейтингам попул€рных политиков, прогнозы погоды и т.д. ¬ целом, публицистические произведени€ в »нтернете приближаютс€ к аналогичным произведени€м в печатных —ћ», но, в то же врем€, обладают некоторыми специфическими признаками. ¬ книге описано подробно и то, что автор называет в своих работах Ђсетератураї (художественна€ литература, в том числе поэзи€), показыва€ здесь роль собственно интернетских средств (иллюстрации, анимационные картинки и звук Ц напомним произведени€ о ћас€не и сошлемс€ на некоторые приложени€ к книге).

“очно так же положительно может быть оценена треть€ глава Ђ»нтернет-функционирование разговорной речиї: наблюдени€ над сетевым диалогом и спецификой эпистол€рных жанров (с.271 и сл.) (лучше использовать этот термин во множественном числе!), выполненных в разговорном подстиле, очень точны и разнообразны. » отражение фонетических особенностей разговорной речи в –унете, и ее лексика, и приемы, используемые в чатах как разговорном жанре интернет-речи Ц все это чрезвычайно интересно и характеризует работу √.Ќ.“рофимовой с лучшей стороны. ¬ажно, что автор подчеркивает диалогический характер реализации разговорной речи в »нтернете, а также множественность используемых жанров. ∆елательно, правда, было бы указать на то, что в разговорной речи фигурируют не предложени€  Ћя, а сегментированные высказывани€, или, как выше говорилось, синтагмы в понимании Ћ.¬.ўербы.

ћало замечаний можно сделать к третьей части книги Ђ ультура речи в –унете и ее вли€ние на внесетевую действительностьї. “ематика трех глав этой части, касающихс€ анализа различных аспектов русского €зыка, которые €вл€ютс€ предметом рассмотрени€ в –унете, в том числе орфографические особенности, специфические признаки грамотности и сознательного аграмматизма в интернет-произведени€х, определение различных адресатов (пользователей –унета) €вл€ютс€, на наш взгл€д, исчерпывающими. ¬ первой главе этой части книги перечислены сайты, на которых обсуждаютс€ признаки современного русского €зыка, в том числе новейшие тенденции его развити€. ќтсюда закономерно вытекает втора€ глава третьей части, посв€щенна€ особенност€м культуры речи применительно к сети, в том числе особенност€м молодежного сленга, используемого в нем, включа€ графические средства SMS-ок и др. —оображени€ автора относительно грамотности и аграмматизма в –унете (с.214-216) вполне адекватны и соответствуют действительности. ¬ главе убедительно обрисован речевой портрет веб-коммуниканта. ѕроанализированы невербальные средства веб-коммуникации, без которых она, пожалуй, была бы невозможна. Ќекоторые сомнени€ вызывает целесообразность включени€ в книгу р€да материалов третьей главы третьей части Ђ¬ли€ние –унета на внесетевую действительностьї. ѕредставл€етс€, что вышеперечисленные €зыки киберобщени€ с их жаргонизмами Ц это тема отдельного исследовани€, если угодно, лингвистического исследовани€ не столько функционировани€ русского €зыка в »нтернете и характеристик этого функционировани€, сколько €зыка (€зыков) описани€ компьютерной техники и технологии. ¬ этом смысле представл€етс€ верным утверждение, что степень вли€ни€ €зыка »нтернета на внесетевую действительность отчетливо про€вл€етс€ через частотность употреблени€ единиц компьютерно-сетевой лексики в публикаци€х традиционных, бумажных —ћ». јвтор пишет: Ђ»нтернет-реальность как нова€ сфера функционировани€ общества и €зыка закрепл€ет и продолжает тенденцию демократизации €зыкаЕ ”силиваетс€ тенденци€ карнавализации, котора€ про€вл€етс€, прежде всего, на уровне лексики и фразеологии, а также Ц отчасти Ц и словообразовани€. Ќаиболее отчетливо это наблюдаетс€ и в €зыковом освоении компьютерно-€зыкового мира и интернет-реальности. —ледовательно, можно говорить и о €зыковом вкусе интернет-эпохи в –оссии, в формировании которого самое непосредственное участие принимают сетевые и традиционные —ћ»ї (с. 229). », тем не менее, представл€етс€, что еще рано говорить о Ђнормализации сетевого узусаї, чему автор посв€щает последний параграф книги.

¬ заключении кратко характеризуетс€ содержание работы, в приложени€х привод€тс€ статистические данные использовани€ –унета, документы, регламентирующие его статус, образцы интернет-произведений и др.

»з всего сказанного можно сделать закономерный вывод о том, что по€вилась книга, котора€ станет настольным пособием дл€ всех, кто хочет пон€ть новые реальности нашей действительности в сфере коммуникации, оценить актуальные тенденции в развитии русского €зыка, в том числе его функционировани€ в среде молодежи, а также в сфере —ћ». » в этом плане хочетс€ сделать одно существенное дополнение. —осредоточившись на использовании интернет-€зыка в разных услови€х современной действительности, автор книги не сделала акцента на том, что €вно бросаетс€ в глаза различие между его использованием в индивидуальном общении и в сфере массовой коммуникации. ћежду тем, речь современного человека в этих двух сферах имеет существенные расхождени€ на всех €зыковых и речевых уровн€х, как различаютс€ разговорна€ и кодифицированна€ речь, как различаютс€ устна€ и письменна€ формы речи. Ќеоднократно подчеркива€, что в »нтернете возникают сетевые жанры, что по€вл€ютс€ журналистские жанры со всеми признаками разговорной и даже жаргонной речи (лексика, фразеологи€, словообразование, синтаксис), √.Ќ.“рофимова практически не касаетс€ того факта, что в »нтернете, в частности, в –унете, фигурируют полностью кодифицированные Ђучасткиї, например, помещаютс€ полностью газеты до их опубликовани€ в бумажной форме, по€вл€ютс€ сугубо научные публикации (статьи в виде перепечатки из научных журналов и написанные специально дл€ »нтернета) и учебные пособи€, сообщени€ о новых книгах, конференци€х или конгрессах (состо€вшихс€ или предполагаемых), публикуютс€ различные словари, передаютс€ новости, причем не только в виде заголовков, но и в виде развернутых корреспонденций, в том числе официальные коммюнике, сводки погоды, курсы валют и т. п. ¬се это позвол€ет утверждать, что »нтернет Ц это не только среда индивидуального общени€, но и полноценное средство массовой информации (—ћ») со всеми вытекающими отсюда последстви€ми: возможно дублирование материалов печатных —ћ» без добавлени€ особенностей карнавализации €зыка »нтернета; возможно дублирование материалов электронных —ћ», например, радио и телевидени€ (реклама в таком виде, как она помещаетс€ в этих —ћ» Ц без диалогичности, интерактивности Ц и др.). »з этого факта могут быть сделаны далеко идущие выводы.

»нтернет, в том числе –унет, имеет две ипостаси: как средство индивидуальной коммуникации и как одно из самых мощных, эффективных и гибких средств массовой информации, а, точнее, массовой коммуникации, адресованное огромной, неисчислимой аудитории. »спользование –унета в качестве —ћ  может способствовать улучшению русского €зыка, который калечат многие современные малообразованные его носители. Ѕыло бы целесообразно составить перечень услуг »нтернета и, возможно, выделить одну из его поисковых систем (Rambler, Yandex и др.) или специально создать такую систему, котора€ будет основой дл€ информации, рассчитанной на массового, но высокограмотного потребител€.  ороче говор€, книгу √.Ќ.“рофимовой можно дополнить новой главой, в которой –унет будет проанализирован с точки зрени€ применени€ его как средства массовой научной, публицистической, художественной коммуникации.

—писок литературы

ƒл€ подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.gramota.ru/

: концептуально-сущностные доминантыї ¬. ћ. Ћейчик ¬ышла в свет замечательна€ книга √. Ќ. “рофимовой Ђязыковой вкус интернет-эпохи в –оссии: ‘ункционирование русского €зыка в »нтернете: концептуально-сущностные доминантыї (ћ., »зд-во –”ƒЌ

 

 

 

¬нимание! ѕредставленный –еферат находитс€ в открытом доступе в сети »нтернет, и уже неоднократно сдавалс€, возможно, даже в твоем учебном заведении.
—оветуем не рисковать. ”знай, сколько стоит абсолютно уникальный –еферат по твоей теме:

Ќовости образовани€ и науки

«аказать уникальную работу

ѕохожие работы:

Ќаука о русском €зыке в постсоветской –оссии
Ђ¬ ее маленьком теле гостила душа...ї
≈врейские мотивы в творчестве русских поэтов
—равнение Ђ√розыї и ЂЅесприданницыї ј. Ќ. ќстровского
Ђ∆алости и милости"
 алевала - финский национальный эпос
‘ауст и ѕетр на берегу мор€. ќт √ете к ѕушкину
 н€зь ћышкин и јкакий Ѕашмачкин
ћедный всадник и «олота€ рыбка. ѕоэма-сказка ѕушкина
явлени€ русской литературы в оценке ћ. ћ. Ѕахтина

—вои сданные студенческие работы

присылайте нам на e-mail

Client@Stud-Baza.ru