База знаний студента. Реферат, курсовая, контрольная, диплом на заказ

МЕТОДЫ

Критерий

Наменование методики

Краткая характеристика

По типу применяемых тестовых задач

Опросные

Используются вопросы, адресуемые испытуемым

утверждающие

Используются суждения или утверждения, с которыми испытуемый должен согласиться или не согласиться

Продуктивные

Применяют собственную творч. продукцию испытуемых – вербальную, образную, материальную

Действенные

Задание выполнить нек-рый комплекс практических действий

Физиологические

П/диагностика на основе анализа непроизвольных физических или физиологических р-ций организма

По адресату используемого тестового материала

сознательные

Апеллирующие к сознанию испытуемого

бессознательные

Направленные на неосознаваемые реакции человека

По форме представления тестового материала испытуемым

бланковые

Тестовый материал в письменной или иной знаковой форме (рисунок, схема и т. п.)

технические

Тестовый материал в аудио-, видео-или киноформе, или ч/з иные технические устройства

сенсорные

Тестовый материал в виде физических стимулов, непосредственно адресованных органам чувств

По характеру данных, используемых для выводов о результатах п/диагностики

объективные

Используются показатели, не зависящие от сознания и желания испытуемого или экспериментатора

субъективные

Используются показатели, зависящие от желания и сознания экспериментатора или испытуемого (пример - интроспекция

По наличию в методике тестовых норм

Имеющие тестовые нормы

Не имеющие тестовых норм

По внутренней структуре методики

мономерные

В них диагностируется и оценивается единственное качество

Многомерные

Предназначены для п/диагностики или оценки сразу нескольких одно- или разнотипных психологических качеств человека

По типу анализа экспериментальных данных

качественный

Диагностируемое св-во описывается ч/з известные научные понятия

количественный

Диагностируемое св-во описывается ч/з относительную степень развития его у данного человека по сравнению с другими людьми

Признак группы

Название вида теста

Краткая характеристика вида теста

По предмету тестирования

(какое качество оценивается)

интеллектуальные

Предназначены д/оценки уровня развития мышления (интеллекта) человека и отдельных когнитивных процессов – восприятие, внимание, воображение, память, речь.

личностные

Связаны с п/диагностикой устойчивых инд. особенностей чел., определяющих его поступки – темперамент, характер, мотивации, эмоции, способности.

Межличностные

Оценивают чел. отношения в различных социальных группах

По особенностям используемых задач

Практические тестовые задания

З-чи и упражнения, кот. испытуемый должен выполнить, практически манипулируя реальными предметами или их заменителями.

Образные задания

Упражнения с образами, картинками, рисунками, схемами, представлениями.предполагают активное использование воображения.

Вербальные тесты

Задания на оперирование словами.определение понятий, умозаключений, сравнение объема и содержания разл. слов, и т. п.

По характеру тестового материала, предъявляемого испытуемым

Бланковые

Используется тестовый материал в виде бланков: рисунков, схем, таблиц, опросников и т. п.

Аппаратурные

С применением различной аппаратуры для предъявления и обработки результатов тестирования – аудио- и ТV техника, ЭВМ.

По объекту оценки

Процессуальные

Исследуют какой-либо психологический или поведенческий процесс, напр. процесс запоминания, процесс межличностного взаимодействия в группе.

Тесты достижений

Оцениваются успехи человека в различных видах деятельности, или сферах познания – продуктивность памяти, логичность мышления, устойчивость внимания и др.

Тесты состояний и свойств

Диагностика более-менее стабильных психологических качеств человека – черты личности, свойства темперамента, способности и др.

Особая группа

Проективные тесты

Основаны на косвенной оценке психологических качеств человека. Оценка – результат анализа восприятия и интерпретации человеком некоторых многознвчных объектов, напр. бесформенных пятен, незавершенных предложений и т. д.

Тест

Интервьюируемый 1

Интервьюируемый 2

Определение степени мотивации личности к успеху

1. Когда имеется выбор между двумя вариантами, его лучше сделать быстрее, чем отложить на определенное время.

ДА

ДА

2. Я легко раздражаюсь, когда замечаю, что не могу на все 100% выполнить задание.

ДА

ДА

3. Когда я работаю, это выглядит так, будто я все ставлю на карту.

НЕТ

ДА

4. Когда возникает проблемная ситуация, я чаще всего при­нимаю решение одним из последних.

НЕТ

НЕТ

5. Когда у меня два дня подряд нет дела, я теряю покой.

ДА

ДА

6. В некоторые дни мои успехи ниже средних.

ДА

ДА

7. По отношению к себе я более строг, чем по отношению к другим.

ДА

ДА

8. Я более доброжелателен, чем другие.

ДА

ДА

9. Когда я отказываюсь от трудного задания, я потом сурово осуждаю себя, так как знаю, что в нем я добился бы успеха.

НЕТ

10. В процессе работы я нуждаюсь в небольших паузах от­дыха.

ДА

НЕТ

11. Усердие — это не основная моя черта.

НЕТ

ДА

12. Мои достижения в труде не всегда одинаковы.

НЕТ

ДА

13. Меня больше привлекает другая работа, чем та, которой я занят.

ДА

ДА

14. Порицание меня стимулирует сильнее, чем похвала.

НЕТ

НЕТ

15. Я знаю, что мои коллеги считают меня дельным челове­ком.

ДА

ДА

16. Препятствия делают мои решения еще более твердыми.

ДА

ДА

17. У меня легко вызвать честолюбие.

ДА

ДА

18. Когда я работаю без вдохновения, это обычно заметно.

ДА

ДА

19. При выполнении работы я не рассчитываю на помощь других.

ДА

НЕТ

20. Иногда я откладываю то, что должен был сделать сейчас.

НЕТ

ДА

21. Нужно полагаться только на самого себя.

ДА

ДА

22. В жизни мало вещей более важных, чем деньги.

НЕТ

НЕТ

23. Всегда, когда мне предстоит выполнить задание, я ни о чем другом не думаю.

НЕТ

ДА

24. Я менее честолюбив, чем многие другие.

ДА

ДА

25. В конце отпуска я обычно радуюсь, что скоро выйду на работу.

НЕТ

НЕТ

26. Когда я расположен к работе, я делаю ее лучше и квали­фицированнее, чем другие.

ДА

ДА

27. Мне проще и легче общаться с людьми, которые могут упорно работать.

ДА

ДА

28. Когда у меня нет дел, я чувствую, что мне не по себе.

ДА

ДА

29. Мне приходится выполнять ответственную работу чаще, чем другим.

ДА

ДА

30. Когда мне приходится принимать решение, я стараюсь делать это как можно лучше.

ДА

ДА

31. Мои друзья иногда считают меня ленивым.

НЕТ

ДА

32. Мои успехи в какой-то мере зависят от моих коллег.

НЕТ

НЕТ

33. Бессмысленно противодействовать воле руководителя.

НЕТ

НЕТ

34. Иногда не знаешь, какую работу придется выполнять.

ДА

ДА

35. Когда что-то не ладится, я нетерпелив.

ДА

ДА

36. Я обычно обращаю мало внимания на свои достижения.

НЕТ

НЕТ

37. Когда я работаю вместе с другими, моя работа дает боль­шие результаты, чем работа других. ,

ДА

НЕТ

38. Многое, за что я берусь, я не довожу до конца.

НЕТ

НЕТ

39. Я завидую людям, которые не очень загружены работой.

НЕТ

НЕТ

40. Я не завидую тем, кто стремится к власти и положению.

НЕТ

ДА

41. Когда я уверен, что стою на правильном пути, для дока­зательства своей правоты я иду вплоть до крайних мер.

ДА

НЕТ

Сильный ли у вас характер?

1. Часто ли вы задумываетесь над тем, какое влияние оказы­вают ваши поступки на окружающих?

а) очень редко;

б) редко;

в) достаточно часто;

г) очень часто.

В

2. Случается ли вам говорить что-либо такое, во что вы сами не верите, — из-за упрямства, наперекор другим либо из «пре­стижных» соображений? («Да», «нет».)

НЕТ

3. Какие из нижеперечисленных качеств вы более всего цени­те в людях?

а) настойчивость;

б) широту мышления;

в) эффектность, умение «показать себя».

Б

4. Имеете ли вы склонность к педантизму? («Да», «нет».)

ДА

5. Быстро ли забываете о неприятностях, которые случаются с вами? («Да», «нет».)

ДА

6. Любите ли анализировать свои поступки? («Да», «нет».)

ДА

7. Находясь в кругу лиц, хорошо вам известных:

а) стараетесь сохранить тон, принятый в этом кругу;

б) остаетесь самим собой.

Б

8. Приступая к трудному заданию, стараетесь ли не думать об ожидающих вас трудностях? («Да», «нет».)

НЕТ

9. Какое из перечисленных ниже определений, по вашему мне­нию, более всего подходит вам?

а) мечтатель;

б) «рубаха-парень»;

в) усерден в труде;

г) пунктуален, аккуратен;

д) «философ» в широком смысле этого слова;

е) суетный человек.

В

10. При обсуждении того или иного вопроса:

а) высказываете свою точку зрения, хотя, быть может, она отличается от мнения большинства;

б) считаете, что в данной ситуации лучше промолчать, и имеете иную точку зрения;

в) поддерживаете большинство, оставаясь при своем мнении;

г) не утруждаете себя раздумьями и принимаете точку зрения, которая преобладает.

А

11. Какое чувство вызывает у вас неожиданный вызов к ководителю?

а) раздражение;

б) тревогу;

в) озабоченность;

г) равнодушие.

В

12. Если в пылу полемики ваш оппонент «сорвется» и допу­стит личный выпад против вас, как вы поступите?

а) ответите ему в том же тоне;

б) проигнорируете этот факт; демонстративно оскорбитесь; предложите сделать перерыв.

Г

13. Если ваша работа забракована, это вызовет у вас:

а) досаду;

б) стыд;

в) гнев.

А

14. Если вы попадаете впросак, кого вините в первую очередь:

а) себя самого;

б) «фатальное невезение»;

в) прочие «объективные обстоятельства».

А

15. Не кажется ли вам, что окружающие вас люди — будь то руководители, коллеги или подчиненные — недооценивают ваши способности и знания? («Да», «нет».)

НЕТ

16. Если ваши друзья или коллеги начинают над вами под­трунивать, то вы:

а) злитесь на них;

б) стараетесь ретироваться;

в) не раздражаясь, начинаете подыгрывать им;

г) отвечаете смехом и, как говорится, «ноль внимания»;

д) делаете безразличный вид и даже улыбаетесь, но в душе негодуете.

В

17. Если вы спешите и вдруг на обычном месте не находите свой портфель (зонтик, перчатки и т. п), то вы:

а) будете продолжать поиск молча;

б) будете искать, обвиняя своих домашних в беспорядке;

в) уйдете без нужной вам вещи.

Б

18. Что, скорее всего, выведет вас из равновесия?

а) длинная очередь в приемной;

б) толчея в общественном транспорте;

в) необходимость приходить в определенное место несколько раз по одному и тому же вопросу.

В

19. Закончив спор, продолжаете ли вести его мысленно, при­водя все новые и новые аргументы в защиту своей точки зрения? («Да», «нет».)

ДА

20. Если для выполнения срочной работы вам представится возможность выбрать себе помощника, кого из возможных кан­дидатов вы выберете?

а) человека исполнительного, но безынициативного;

б) человека знающего, но упрямца и спорщика;

в) человека одаренного, но с ленцой.

А

Счастливы ли вы в браке?

1. Если бы вы теперь выходили замуж, выбрали бы вы опять вашего мужа, зная все его достоинства и недостатки, профессию, увлечения?

Количество очков:

а) нет, пожалуй, не сделала бы этого (5);

б) надо подумать (3);

в) скорее всего, опять пошла бы за него (1);

г) наверное, согласилась бы (0).

В

2. Вы — единственная дочь или у вас есть братья и сестры?

а) единственная (5);

б) у меня есть сестра (3);

в) у меня есть брат (1);

г) у меня есть братья и сестры (0).

Б

3. Добиваетесь ли вы новых знакомств или же довольствуе­тесь старым кругом друзей?

а) мне хочется, чтобы все оставалось по-старому, без каких бы то ни было изменений (3);

б) люблю заводить новые знакомства (5);

в) немного нового вовсе не мешает (0);

г) разделяю мнение, что старый друг лучше новых двух (1).

Б

4. Стараетесь ли вы сделать домашнюю обстановку прият­ной, уютной или же довольствуетесь тем, что поддерживаете образцовый порядок?

а) делаю все от меня зависящее, чтобы дом был уютным и убранным (0);

б) уделяю дому каждую свободную минуту (1);

в) меня занимают более важные дела, чем проблемы домаш­него уюта (3);

г) самое главное для меня - чистота и образцовый порядок(5).

А

5. Баловал ли вас отец в детстве или же воспитывал в стро­гости?

а) отец был очень строг со мной (1);

б) отец потакал всем моим желаниям (5);

в) временами отец становился очень внимателен (0);

г) отец баловал меня понемножку (3).

Б

6. Довольны ли вы своим материальным положением или счи­таете, что оно могло быть и лучше?

а) вообще говоря, не слишком довольна (5);

б) как говорится, жить можно (1);

в) еле-еле свожу концы с концами (3);

г) считаю, что в доме достаток (0).

Б

7. Как оценивает муж ваши кулинарные способности?

а) мой муж их ни во что не ставит (5);

б) он точно оценивает мои возможности (0);

в) я была бы гораздо уверенней в себе, если бы чаще слы­шала его одобрение (3);

г) случается, муж и похвалит меня (1);

Б

8. Считаете ли вы себя более занятой, чем ваш муж?

а) мужу приходится работать гораздо больше меня (1);

б) уверена, что я тружусь за двоих (5);

в) каждый из нас трудится по мере сил и возможностей (0);

г) муж явно недооценивает мой труд (3).

В

9. Считаете ли вы, что муж выделяет достаточно средств на домашние расходы?

а) думаю, что слишком мало (5);

б) мне частенько приходится туговато (3);

в) как правило, нам хватает (0);

г) приходится довольствоваться тем, что есть (1).

В

10. Проявляет ли ваш муж интерес к вашей внешности?

а) моя внешность его вообще не занимает (5);

б) я над этим и не задумываюсь (1);

в) по-моему, чересчур интересуется (0);

г) изредка напоминает, что мне не мешало бы побольше за­ботится о своей внешности (3).

В

Умеете ли вы быть счастливым?г

1. Когда порой задумываетесь над прожитой жизнью, приходите к выводу, что

а) все было, скорее, плохо, чем хорошо,

б) было, скорее, хорошо, чем плохо,

в) все было отлично.

Б

2. В конце дня обыкновенно

а) недовольны собой,

б) считаете, что день мог бы пройти лучше,

в) отходите ко сну с чувством удовлетворения.

Б

3. Когда смотрите в зеркало, думаете:

а) «О, боже, время беспощадно!»,

б) «А что, совсем еще неплохо!»,

в) «Все прекрасно!».

Б

4. Если узнаете о крупном выигрыше кого-то из знакомых, думаете:

а) «Ну, мне-то никогда не повезет!»,

б) «А, черт! Почему же не я?»,

в) «Однажды так повезет и мне!».

Б

5. Если услышите по радио, узнаете из газет о каком-либо происшествии, говорите себе:

а) «Вот так однажды будет и со мной!»,

б) «К счастью, меня эта беда миновала!»,

в) «Эти репортеры умышленно нагнетают страсти!».

Б

6. Когда пробуждаетесь утром, чаще всего:

а) ни о чем не хочется думать,

б) взвешиваете, что «день грядущий вам готовит»,

в) довольны, что начался новый день и могут быть новые сюрпризы.

А

7. Думаете о ваших приятелях:

а) они не столь интересны и отзывчивы, как хотелось бы,

б) конечно, и у них есть недостатки, но в целом они терпимы,

в) замечательные люди!

В

8. Сравнивая себя с другими, находите, что

а) «Меня недооценивают»,

б) «Я не хуже остальных»,

в) «Гожусь в лидеры, и это, пожалуй, признают все!».

А

9. Если ваш вес увеличился на четыре-пять килограммов:

а) впадаете в панику,

б) считаете, что в этом нет ничего особенного,

в) тут же переходите на диету, усиленно занимаетесь физическими упражнениями.

Б

10. Если вы угнетены:

а) клянете судьбу,

б) знаете, что плохое настроение пройдет,

в) стараетесь развлечься.

Б

Профессиональная ориентация

А. Я люблю командные виды спорта.

Б. Я увлекаюсь разгадыванием кроссвордов.

В. Я всегда готов дать совет, если другим он нужен.

Г. Мне нравится говорить по телефону.

Д. Я машинально рисую в своих записных книжках.

Е. Мне нравится все вокруг.

А

Д

А. Мне нравится работать руками.

Б. Я всегда составляю список дел, которые нужно выполнить.

В. Я бы предпочел работать на самого себя, чем на кого-то другого.

Г. Мне доставляет удовольствие помогать людям.

Д. Мне нравится напрягать свое воображение.

Е. Я силен в естественных науках.

В

Г

А. Я умею обращаться с инструментами.

Б. Моя комната всегда находится в образцовом порядке.

В. Я предпочел бы работать не в одиночку, а в коллективе.

Г. Я не стесняюсь высказывать свое мнение.

Д. Мне нравится идти в ногу с модой.

Е. Я люблю читать энциклопедию подряд, страницу за страницей.

Д

А. Я предпочитаю находиться на открытом воздухе, нежели в помещении.

Б. Математика — это то, что я знаю лучше всего.

В. Я предпочел бы участвовать в представлении, а не наблюдать за ним.

Г. Когда мне нужно решить возникшую проблему, я прибегаю к чужому совету.

Д. Я всегда принимаю решения самостоятельно. Е. Меня интересует природа.

В

А. Домашние животные доставляют мне массу удовольствия.

Б. Мой почерк аккуратный и разборчивый.

В. Я бы хотел сделать политическую карьеру.

Г. Я веду дневник.

Д. Я предпочитаю работать самостоятельно.

Е. Я разбираю вещи, чтобы понять, как они устроены.

Е