Интерполяционный многочлен Лагранжа
Доклад
Лабораторная работа
Выполнил: Евгений
2003 год
Интерполирование и экстраполирование данных.
Многочлен Лагранжа, принимающий заданные значения в узловых точках имеет вид:
Задание . Восстановить многочлен Лагранжа, удовлетворяющий приведенным исходным данным.
Пример:
Варианты:
|
1). |
0 | 1 | 2 | 5 |
|
|||||
|
|
2 | 3 | 12 | 147 |
|
|||||
|
2). |
-2 | 1 | 2 | 4 |
|
|||||
|
|
25 | -8 | -15 | -23 |
|
|||||
|
3). |
-2 | -1 | 0 | 1 | 2 | ||||||
|
|
6 | 0 | 2 | 0 | 6 | ||||||
|
4). |
0 | 1 | 2 | 5 |
|
|||||
|
|
3 | 4 | 13 | 148 |
|
|||||
|
5). |
-2 | 1 | 2 | 4 |
|
|||||
|
|
26 | -7 | -14 | -22 |
|
|||||
|
6). |
-2 | -1 | 0 | 1 | 2 | ||||||
|
|
5 | 0 | 1 | 0 | 5 | ||||||
|
7). |
-1 | 0 | 1 | 4 |
|
|||||
|
|
2 | 3 | 12 | 147 |
|
|||||
|
8). |
1 | 2 | 3 | 6 |
|
|||||
|
|
2 | 3 | 12 | 147 |
|
|||||
|
9). |
-3 | 0 | 1 | 3 |
|
|||||
|
|
25 | -8 | -15 | -23 |
|
|||||
|
10). |
-1 | 2 | 3 | 5 |
|
|||||
|
|
25 | -8 | -15 | -23 |
|
|||||
|
11). |
-3 | -2 | -1 | 0 | 4 | ||||||
|
|
6 | 0 | 2 | 0 | 6 | ||||||
|
12). |
-1 | 0 | 1 | 2 | 3 | ||||||
|
|
6 | 0 | 2 | 0 | 6 | ||||||
|
13). |
2 | 3 | 4 | 7 |
|
|||||
|
|
2 | 3 | 12 | 147 |
|
|||||
|
14). |
-2 | -1 | 0 | 3 |
|
|||||
|
|
2 | 3 | 12 | 147 |
|
|||||
|
15). |
-4 | -1 | 0 | 2 |
|
|||||
|
|
25 | -8 | -15 | -23 |
|
|||||
|
16). |
0 | 3 | 4 | 6 |
|
|||||
|
|
25 | -8 | -15 | -23 |
|
|||||
|
17). |
-1 | 0 | 1 | 4 |
|
|||||
|
|
3 | 4 | 13 | 148 |
|
|||||
|
18). |
1 | 2 | 4 | 6 |
|
|||||
|
|
1 | 2 | 34 | 146 |
|
|||||
|
19). |
-3 | 0 | 1 | 3 |
|
|||||
|
|
26 | -7 | -14 | -22 |
|
|||||
|
20). |
-1 | 2 | 3 | 5 |
|
|||||
|
|
26 | -7 | -14 | -22 |
|
|||||
|
21). |
-3 | -2 | -1 | 0 | 1 | ||||||
|
|
7 | 1 | 3 | 1 | 7 | ||||||
|
22). |
-1 | 0 | 1 | 2 | 3 | ||||||
|
|
5 | -1 | 1 | -1 | 5 | ||||||
|
23). |
-1 | 0 | 1 | 2 | 3 | ||||||
|
|
2 | 1 | 0 | 1 | 10 | ||||||
|
24). |
-2 | -1 | 0 | 1 |
|
|||||
|
|
1 | 6 | 5 | 4 |
|
|||||
|
25). |
-3 | -2 | -1 | 0 |
|
|||||
|
|
40 | 27 | 12 | 1 |
|
|||||
|
26). |
-2 | -1 | 0 | 1 | 2 | ||||||
|
|
-27 | -4 | -1 | -6 | -7 | ||||||
|
27). |
-1 | 0 | 1 | 2 |
|
|||||
|
|
-5 | -10 | -1 | 34 |
|
|||||
|
28). |
-2 | -1 | 0 | 1 | 2 | ||||||
|
|
16 | -1 | 0 | 1 | 8 | ||||||
|
29). |
-2 | -1 | 0 | 1 | 2 | ||||||
|
|
-23 | -6 | 1 | -2 | 9 | ||||||
|
30). |
1 | 2 | 3 | 4 |
|
|||||
|
|
1 | 2 | 13 | 40 |
|
|||||
Похожие работы
- История тригонометрии
- Роль педагогической практики в формировании профессиональной компетентности учителя математики
- Ключ к физике XXI века
- Конус
- Анализ дискретного фильтра II порядка
- Классические основания квантовой механики
- Приложения определенного интеграла к решению некоторых задач механики и физики
- Напряжённость хронополя, или как обнаружить гравитационную волну
- Задачи на наибольшее и наименьшее значения функции
- Вероятность случайного события
