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2.3 ………………………………
2.3.1 Geschiehte ?ber den verlorenen Sohn……………………………………
2.3.2 Geschichte ?ber den Babylonturm………………………………………..
2.3.3 Geschichte ?ber Talente……………………………………………………
2.3.4 Geschichte ?ber S?mann………………………………………………….
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“Jugendliche, wie geh?s?” . .
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I. Jugendliche, wie geh?s? |
Geschichte ?ber den verlorenen Sohn |
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II. Bundesl?nder, was Neues? |
Geschichte ?ber den Babilonturm |
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III. Kreativ Kultur erleben |
Geschichte ?ber Talente |
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IV. Im Trend der Zeit |
Geschichte ?ber S?mann |
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2.2. .
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2.3.1. Geschichte ?ber den verlorenen Sohn.
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2.3.2. Geschichte ?ber den Babylonturm.
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2.3.3 Geschichte ?ber Talente
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2.3.4 Geschichte ?ber S?mann
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Die Bibel. Die Heilige Schrift. Des alten und des neuen Testaments. 1996 VERLAG DER Z?RCHER. BIBEL, Z?rich.
DIETER STORK. Kreative Projektarbeit. F?nf?giges Seminar in Tschernzy, Russia Sommer 2001, 30. Juli bis zum 3. August 2001.
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.. . // ..., 2000, 4, .62-66.
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1.Lesen Sie den Text. Wie meinen Sie , ist die beschriebene Situation auch heute aktuell?
Geschichte ?ber den verlorenen Sohn.
Ein Mann hatte zwei S?hne. Einmal sagte der j?ngere zu seinem Vater:
`”Vater, gib mir bitte meinen Teil von der Erbschaft!” Der Alte teilte
seine Erbschaft in zwei H?lften und gab eine seinem j?ngeren Sohn.
Nach nicht vielen Tagen nahm der j?ngere Sohn seine Erbschaft und ging in
ein anderes Land weg. Dort gab er schnell das ganze Geld aus. In jener Zeit kam Hungernot ins Land, wo er lebte. Der junge Mann litt die grosse Not.
Ein B?rger k?mmerte sich um ihn und erlaubte ihn, seine Schweine zu h?ten.
Der Junge, der seit kurzem sein Haus mit viel Geld verlassen hat , w?re froh
zusammen mit den Schweinen zu essen, aber niemand gab ihm solches Futter.
Er dachte:”Viele Arbeiter essen bei meinem Vater genug Brot, aber ich komme hier vor Hunger um.”[1] Er beschloss zu seinem Vater zu gehen und mit ihm ?ber sein Irrtum zu reden. Er sch?mte sich vor dem Vater sein Sohn zu heissen .Er w?nschte bei ihm nur zu dienen.
Als er noch fern war,sah ihn sein Vater, lief ihm entgegen, fiel um seinen Hals und k?sste ihn. Der j?ngere Sohn sagte ihm :”Vater, ich bin schuld vor dir und bin nicht mehr w?rdig dein Sohn zu heissen.”[2] Der Vater hatte Verst?ndnis f?r ihn und verzieht ihm. Dann sagte der Alte zu seinen Dienen:”Bringt schnell die beste Kleidung und zieht sie ihm an . Bringt das dichte Kalb und schlachtet es. Lasst uns essen und fr?hlich sein,[3] weil mein
Sohn tot geworden war,jetzt ist er lebendig, war verloren und ist gefunden worden.”[4] Alle freuten sich sehr.
Der ?lteste Sohn war im Feld und nachdem er nach Hause zur?ckgekommen war, sah er dieses Fest. Ein Diener sagte ihm, dass sein Bruder zur?ckkam und der Vater f?r ihn so ein grosses Fest machte. Der Vater lud den ?lteren Sohn hereinzukommen. Aber der Sohn sagte:” So viele Jahre arbeitete ich fleissig, niemals hatte ich ein Gebot ?bertreten und mir hast du nie ein Zucklein gegeben, das ich mit meinen Freunden erfreuen k?nnte. Und f?r meinen Bruder, der seine Erbschaft vergeudet hatte, hast du das beste Kalb geschlachte.” Der Vater antwortete dazu:” Du bist aller Zeit bei mir und alles , was mein ist , ist dein. Du solltest Verst?ndnis f?r seinen Bruder haben und fr?hlich sein, weil dein Bruder zur?ckkam.”
[1] …aber ich komme hier vor Hunger um.-…
[2]…ich…bin nicht mehr w?rdig dein Sohn zu heissen.-… .
[3] Lasst uns essen und fr?hlich sein…- .
[4]…mein Sohn tot geworden war, jetzt ist er wieder lebendig , war verloren und ist gefunden worden.- … ? , ?.
Aufgaben zum Text.
2.Antworten Sie bitte auf folgende Fragen :
-Worum bat der j?ngere Sohn seinen Vater ?
-Wohin ging er bald weg ?
-Wozu hat er sein Geld verbracht ?
-Wer k?mmerte sich um ihn ?
-Warum beschloss er zu seinem Vater zur?ckzugehen ?
-Wie reagierte der Vater auf des Zur?ckkommen seines Sohnes ?
-Warum hatte der ?ltere Sohn keine Lust , nach Hause zu gehen ?
-Was hat ihm der Vater gesagt ?
-Wer hat , Ihrer Meinung nach , recht : der Vater oder der ?ltere Sohn ?
Warum? Begr?nden Sie bitte Ihre Meinung .
3. Beschreiben Sie die Geschichte von Namen der behandelnden Person :
des Vaters , j?ngeres Sohnes , ?lteres Sohnes , des Dieners .
4. Machen Sie bitte Diagrammen :
Vater ?ltere Sohn j?ngere Sohn
5. Machen Sie kleine Dialoge zwischen :
-dem Vater und dem j?ngeren Sohn ;
- dem j?ngeren Sohn und seinem Arbeitgeber;
-dem ?lteren Sohn und dem Diener ;
- dem Vater und dem ?lteren Sohn ;
6. Machen Sie Visitkarten von den handelnden Personen .
1. Lesen Sie den Text und versuchen Sie erkl?ren , was Bibelausdr?ck
“Babylonische Verwirrung “ bedeutet .
Geschichte ?ber den Babylonturm .
Es war die Zeit ,in der alle Menschen eine Sprache sprachen . Sie waren
auf sich selbst stolzt und einmal fiel ihnen ein Gedanke ein :”Lasst uns ein
Denkmal bauen ! Dazu m?ssen wir eine Stadt und einen Turm , dessen Spitze
den Himmel erreicht , bauen .” Somit wollten sie etwas hinterlassen , bevor sie die
ganze Erde bewohnen. Sie begannen ziestrebig zu arbeiten . Got sah diese Stadt und diesen Turm vom Himmel und verwirrte alle menschlichen Sprachen , dass die Menschen einander nicht mehr verstanden und den Turm nicht einrichteten . Dann zerstreute Er die Menschen ?ber die ganze Erde . So etstanden verschiedene Nationen von Menschen .
Von jener Zeit nennt man diese Stelle Babylon ,dass “Vermischen “ bedeutet .
Aufgaben zum Text.
2.Nennen Sie bitte m?nnliche und weibliche Vertreter jeder Nationalit?t .
Gebrauchen Sie dabei die Pluralform !
3.Beantworten Sie folgende Fragen :
- Warum beschlossen die Menschen eine Stadt und einen Turm darin zu bauen ?
-Warum verwirrte Gott alle menschlichen Sprachen ?
-Wie nennt man die Stelle , wo bis heute unvollendeter Babylonturm steht ?
4.Viele Sprachen haben einige Bibelausdr?cke ,deren Sinn allen Menschen bekannt
ist :
Suchen Sie bitte zu folgenden deutschen Ausdr?cken ihre russische ?quivalente
-Glaube versetzt Berge .
-Ein Paar von jeder Schopfung .
-Des Tages Plage .
-Stein des Anstosses .
-Die Wurzel alles ?bels .
-Wer nicht arbeitet , soll nicht essen .
-Himmelsspeise .
-Der Mensch lebt nicht von Brot allein .
-Es ist alles ganz eitel .
-Dieses Geheimnis ist gross .
-Sodom und Gomorrha .
Versuchen Sie bitte folgende russische Redewendungen ins Deutsche zu
?bersetzen:
- .
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- .
- .
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- .
- Ordnen Sie bitte folgende Ausdr?cke einander zu :
- Im Sweisse eines Angesichts . -
- Den Kelch leeren . -?
- S?ndenbrock . -
- So gebet dem Kaiser , was - , c
des Kaisers ist , und Gott , was .
Gottes ist .
- Wem viel gegeben ist , von dem - , .
wird man auch viel fordern .
-Eure Perle sollt ihr nicht vor - .
die S?ue werfen .
- Die Spreu vom Weizen sondern . - .
- Etw. wie seinen Augapfel h?ten . - .
- Seine H?nde in Unschuld waschen . - .
- Wer Wind s?t , wird Sturm ernten . - .
- Die da geistlich arm sind . - , ? .
1.Lesen Sie den folgenden Text .In welcher Bedeutung tritt das Wort “Talent” im Text auf ?
Geschichte ?ber Talente .
Ein reicher Mann sammelte vor der Abreise seine Knechte und gab ihnen Talente : einem gab er f?nf Talente , einem anderen zwei , einem anderen ein und reiste ausser Landes .[1]
Der Knecht , der f?nf Talente hatte , handelte mit ihnen [2] und gewann andere f?nf Talente. Der Knecht , der zwei Talente hatte , machte auch so und bekam noch zwei Talente dazu . Und der dritte Knecht , der ein Talent hatte , grub es in die Erde .
Nach langer Zeit kam der Herr jener Knechte und rechnete mit ihnen ab [3] Der Knecht , der f?nf Talente hatte , brachte ihm zehn Talente . Der Knecht ,der zwei Talente - vier Talente . Der dritte Knecht , der sein Talent in die Erde grub, gab es zu seinem Herr zur?ck . Der Herr nahm dieses Talent weg und gab es dem , der die zehn Talente hatte .
“Denn jedem ,der hat , wird gegeben und ?berreichlich gewahrt werden , von dem aber , der nicht hat , von dem wird selbst , was er hat , weggenommen werden “ [4]
[1] …reiste ausser Landes . - .
[2] …, handelte mit ihnen …- …
[3] …rechnete mit ihnen ab . - ? .
[4] “Denn jedem , der hat , wird gegeben und ?bereichlich gewahrt werden , von dem aber , der nicht hat ,von dem wird selbst , was er hat , weggenommen werden . “ - “ , , .”
Aufgaben zum Text .
2. Erg?nzen Sie die S?tze :
- Ein reicher Mann gab …
-Die Knechte , die f?nf und zwei Talente hatten , …
Nach langer Zeit kam der Herr und …
Der Knecht , der f?nf Talente hatte ( der zwei Talente hatte ,der ein Talent hatte, )…
3. Welcher Sinn hat den letzten Satz des Textes ? Sagen Sie bitte ihre Meinung .
4.Erz?hlen Sie diesen Text von dem Namen des reichen Mannes und seinen Knechten nach .
5.Wieviel und welche Talente m?chten Sie haben ? Was w?rden Sie mit ihnen machen ? Wie verstehen Sie den Sinn “ sein Talent in die Erde vergraben
6. Man sagt “Talenter Mann - reicher Mann .” Ist es richtig ? Ihre Meinung bitte
1.Lesen Sie das Gedicht von Paul Reding “S?mann “ .
S?mann
Der S?mann k?nnte mein Freund sein .
Wie ich s?t er aus ,wirft sein Korn in die Welt .
Und ich sp?re und sehe , wie der werdende Keim erstickt in der Alltagshast , wie er ausdorrt in lieblosen H?nden , wie ihn L?sterzungen verschlingen , wie ihn Hass und Neid zertreten .
Mit dem S?mann habe ich dennoch Hoffnung , dass etwas aufgeht und vielfach gedeiht .
Aufgaben zum Gedicht .
2. Ubersetzen Sie das Gedicht ins Russische .
3.Welche Adjektive w?rden Sie f?r die Charakteristik des Gedichtes ben?tzen? fr?hlich traumhaft liebevoll traurig modern tiefsinnig feierlich aktuell langweilig nicht verst?ndlich emotional
4.Versuchen Sie die Stichw?rter im Gedicht zu finden .
5.Lesen Sie den Text ausdr?cksvoll vor .
Geschichte ?ber S?mann .
Einmal ging ein S?mann Samen s?en . Ein fiel an den Weg .Er wurde zertreten und die V?gel frassten es auf . Anderer fiel auf den Felsen und als er aufging , trocknete sich , weil es kein Wasser hatte. Dritter fiel unter die Dornen , die ihm schadeten zu wachsen. N?chster fiel auf die fruchtbare Erde und brachte gute Fruchte .
Aufgaben zum Text .
6.Bilden Sie aus den Verben im Infinitiv Partizipien . Gebrauchen Sie Wortverbindungen mit den passenden Substantiven ohne oder mit
der Pr?position und dem Substantiv “der Same “. F?llen Sie dann folgende Tabelle aus .
der Same an den Weg fallen
die V?gel zertreten
an den Felsen auffrassen
unter die Dornen aufgehen
die Dorne sich trocknen
auf die fruchtbare Erde wachsen
gute Fr?chte schaden
S?mann bringen
s?en
Partizip 1. |
?bersetzung ins Russische . |
1….
2….
….. |
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Partizip 2. |
?bersetzung ins Russische . |
1….
2….
….. |
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