Ѕаза знаний студента. –еферат, курсова€, контрольна€, диплом на заказ

курсовые,контрольные,дипломы,рефераты

»гнатий ƒомейко — »стори€

ѕосмотреть видео по теме –еферата

”чреждение образовани€

Ђ—редн€€ школа є5 г. ћолодечної

–≈‘≈–ј“

на тему: Ђ»гнатий ƒомейкої

††††††††††††††

—ергиевич “ать€ны, 10 Ђјї класс

ћолодечно

2005

—одержание:

 

1)    Ѕиографи€ ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ3

2)    Ќациональный герой „или Ц »гнатий ƒомейкоЕЕЕЕЕЕЕ...6

3)    —писок литературыЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ10

 

Ѕиографи€

–одилс€ »гнатий ƒомейко 31 июл€ 1802 года в родовой усадьбе ћедведка (сегодн€ это  ореличский район √родненской области). ѕотер€в в семь лет отца, детство »гнатий провел в имении ∆ибуртовщина Ћидского повета. ≈му было четырнадцать лет, когда он окончил ўучинскую пиарскую школу и стал студентом физико-математического факультета ¬иленского университета, где прин€лс€ усердно изучать избранные им науки: биологию, химию, математику, одновременно посеща€ лекции профессоров по литературе и истории.

ѕо окончании университета ƒомейко получил степень магистра математики, но жадный к знани€м юноша не спешил распрощатьс€ с университетом. ≈му хотелось глубже изучить историю, литературу, €зыки. ѕомимо белорусского, польского и русского €зыков, он уже хорошо знал английский и французский, изучал еще немецкий и латынь. »нтересовали его и истори€ архитектуры, геодези€.  роме того, задерживали молодого человека в университете, в ¬ильно, и об€занности в ќбществе филоматов.

ќ филоматах и филаретах нужно говорить отдельно. —кажем лишь, что эти патриотические организации, существовавшие в 1817Ц1823 г.г. в среде студентов ¬иленского университета, воспитали пле€ду таких людей как јдам ћицкевич, “омаш «ан, ян „ечот и многих других, среди которых был и наш герой. «адачами этих обществ было просвещение своих земл€ков Ц самосовершенствование, создание учебников дл€ народного образовани€, отраслевых энциклопедий, научные исследовани€ на самые разные темы, организаци€ народных школ, всестороннее изучение земель существовавшего еще совсем недавно ¬еликого кн€жества Ћитовского... √лавна€ же цель, хот€ и не оговаривалась в уставах, была €сной Ц подготовка кра€ к борьбе с оккупационным режимом.

Ќо вот наступил трагический 1823 год Ц разгром общества. Ќачинаетс€ следствие по делу филаретов и филоматов. ¬ но€бре 1823 года ƒомейко арестовывают и заключают в тюрьму.

ќколо полугода пришлось томитьс€ молодому патриоту в холодных тюремных стенах, и только весной следующего года он оказалс€ на воле. Ѕлагодар€ помощи вли€тельных родственников ему удалось избежать высылки в "отдаленные губернии –оссии". ¬ласти пока удовлетворились только отправкой "заговорщика" в деревню, в его же «аполье, под надзор полиции.

“ам под неослабным полицейским оком провел »гнатий ƒомейко целых шесть лет. Ќеизвестно, сколько бы длилась эта ссылка, если бы не восстание 1830Ц1831 годов. ƒомейко при первой же возможности встал в р€ды борцов за освобождение отчизны от московской оккупации. —ражалс€ он в армии генерала ’лоповского.

ѕосле поражени€ восстани€ ƒомейко в числе уцелевших его участников очутилс€ в ѕариже, где активно включилс€ в общественную жизнь эмиграции, принима€ участие в работе различных культурных и политических объединений. ƒе€тельный и беспокойный по натуре, он зан€лс€ еще и подготовкой к печати, изданию трудов и художественных произведений своих друзей. ќсобенно ощутимую поддержку и помощь от него получал јдам ћицкевич.  огда поэт засел за написание своего самого большого и значительного произведени€ "ѕан “адеуш", ƒомейко как знаток родной Ќовогрудчины был в этой титанической работе незаменимым помощником и консультантом. ¬едь это же в первую очередь его, ƒомейко, имел в виду ћицкевич, когда в одном из писем рассказывал, как писалась поэма: "» друзь€ помогали своими рассказами, и дл€ песни мне бросали слово за словом".

»менно »гнатию ƒомейко поручил поэт и переписывание поэмы дл€ печати. Ёто был немалый труд Ц переписать набело огромное по своим размерам произведение.

ƒомейко был не только в некоторой степени соавтором в написании поэмы, но и отдельными чертами своего характера €вл€лс€ прообразом одного из главных героев произведени€ Ц яцека —аплицы. ѕоэт даже собиралс€ назвать его именем всю поэму, поставив в центр внимани€ образ нашего геро€ Ц представител€ мелкой белорусской шл€хты, носител€ свободолюбивых идей.

Ќахождение в ѕариже, этом важном центре европейской культуры, наш "литовский" естествовед и минеролог использует в полной мере. ќн слушает лекции знаменитых ученых, посеща€ такие серьезные центры науки, как  олеж де ‘ранс и —орбонна. „тобы усовершенствовать свои знани€ в избранной им минералогии, ƒомейко поступает в √орную школу, снова садитс€ на студенческую скамью. «а три года он прошел весь курс обучени€, окончив школу в 1837 году с большим багажом знаний и дипломом специалиста в руках.

Ќекоторое врем€ он успешно работает в Ёльзасе, затем с помощью јдама ћицкевича получает предложение, которое стало поворотным в его жизни. Ёто было место профессора химии и металлургии в... „или Ц предложение по тем временам очень романтическое и выгодное.

"я ожил, Ц писал ƒомейко потом в своих записках. Ц ќжили и мои детские мечты о далеких путешестви€х". Ќе долго дума€, он согласилс€.

„то же касаетс€ самого јдама ћицкевича, то он хоть и нашел это место дл€ друга, сам был очень опечален разлукой. ≈го тревога была не напрасной: друзь€ уже никогда после этого не встречались.

» вот в 1838 году, после долгих мес€цев путешестви€, ƒомейко в „или. —вое впечатление о далекой стране он описал так: "Ќаверное, нет кра€, который был бы так непохож на наш, как этот. ¬идны только скалы, пустыни и море. Ќи лесов, ни широких полей, ни таких, как у нас, лугов, ни деревень. ¬есь горизонт заслонен с востока  ордильерами, острыми гребн€ми гор. Ќа западе же широко раскинулось бесконечное море".

«адача ученого-минераловеда, горного инженера »гнати€ ƒомейко в „или была в том, чтобы подготовить специалистов по изучению и использованию природных богатств этой страны, создать здесь соответствующую научную базу. √осударство, которое недавно освободилось от испанской колониальной зависимости, остро нуждалось в таких люд€х. —вою задачу ƒомейко выполнил должным образом. ќн создал школу по подготовке специалистов, организовал лабораторию. Ќачинать на голом месте было нелегко, вначале мешало незнание испанского €зыка. ќднако настойчивость ученого убрала все преграды на его пути Ц поразительно, за три мес€ца он овладел испанским €зыком и мог свободно вести курс лекций в своей школе.

ѕараллельно ƒомейко устраивает экспедиции по всестороннему изучению „или. ќн терпеливо преодолевает опаленные солнцем пески пустынь, пробираетс€ сквозь непроходимые заросли нетронутых чащоб, переплывает на утлых местных лодках бурные горные реки, месит ногами густую тр€сину заболоченных низин, карабкаетс€ по горам, стрем€сь добратьс€ до самых неприступных вершин, куда не ступала нога даже коренного чилийца.

Ќезаметно пришло врем€, когда закончилс€ п€тилетний срок контракта. Ќо дорога на родину все еще была закрыта: оккупационные власти не очень ждали там заговорщика-филомата и повстанца.   тому же собранные за годы путешествий материалы ждали своей разработки. » »гнатий ƒомейко принимает решение остатьс€ еще на некоторое врем€ за океаном...

¬ 1846 году он все же решил возвращатьс€ в ≈вропу, поближе к родине. Ќо чилийские власти просили потрудитьс€ еще на пользу молодой республики, и ƒомейко снова отложил свой отъезд, тем более что его перевели в столицу страны Ц —анть€го, где предложили должность профессора химии и минералогии в недавно открытом здесь университете. „ерез некоторое врем€ он уже возглавл€л кафедру химии, стал членом университетского совета. ”ченый снова погружен в педагогическую и научную работу.

“ем временем в планы профессора вмешалась любовь Ц его очаровала пленительна€ госпожа Ёнриветта де —атамаер. » вот 48-летний ученый в 1850 году женитс€ на молодой чилийке.   этому времени у ƒомейко был роскошный дом с садом на окраине —анть€го. ¬оспитанник ћедведки, виленский филомат и хоз€ин «аполь€ теперь с корн€ми начал врастать в южноамериканскую землю.

Ќо и в эти годы, когда он уже сроднилс€ с этой землей, когда прин€л чилийское гражданство, когда один за другим пошли в семье дети, ƒомейко не оставл€ет надежды вернутьс€ на родину. ¬от слова из письма к јдаму ћицкевичу: "≈сли бы была возможность вернутьс€ и послужить еще, хоть на старости лет, своему краю, то не усидел бы, не усидел бы здесь, хоть € давно уже стал гражданином этой страны, владельцем имени€ и отцом...".

„ерным дл€ »гнати€ ƒомейко и семьи стал декабрь 1870 года: неожиданно умерла его жена. Ќа руках у него осталось трое детей: п€тнадцатилетн€€ дочь јнита и двое младших сыновей Ц √ернон и  азимир. Ќе успел ƒомейко как следует оправитьс€ от смерти жены, как новое т€желое известие выбило его из колеи: дома умер родной брат  азимир...

¬рем€ шло. — далекой родины приехал погостить плем€нник Ћеон, который вернулс€ из —ибири, где отбывал наказание за участие в восстании 1863 года. ¬стреча с плем€нником, с первым после многих лет родным человеком не только дала облегчение душе изгнанника, но и привела к новым изменени€м в жизни семьи. ¬заимна€ любовь Ћеона и дочери ƒомейко јниты привела к тому, что, как ни жаль было »гнатию, он вынужден был отдать дочь замуж за плем€нника, который увез ее туда, на родину, в "Ћитву", в ту самую ∆ибуртовщину, где когда-то прошло детство ее изгнанника-отца.

¬след за дочерью снова начал порыватьс€ туда и сам ƒомейко: теперь, кажетс€, сам Ѕог звал его на родину.

«а врем€, проведенное в „или, стране, котора€ многим была ему об€зана, он стал очень уважаемым человеком. Ѕелорусский изгнанник, который от профессора и руководител€ кафедры дослужилс€ до ректора „илийского университета, реорганизовал всю систему обучени€ в этой южноамериканской стране, в том числе и в самом университете. «а образец им была вз€та система образовани€ в Ѕеларуси, система, которую проводил в жизнь ¬иленский университет, центр учебного округа, давно закрытый российскими власт€ми. –еформы позволили привлечь к науке лучшие интеллектуальные силы „или, расширить образование в крае. »гнатий ƒомейко сам писал учебники дл€ школ по естественным наукам. ќн создал в „или музей минералогических и палеонтологических материалов, основал физический кабинет, химическую и горную лабораторию, организовал библиотеку природоведени€. ќгромны заслуги »гнати€ ƒомейко и как ученого Ц исследовател€ чилийских природных богатств. ќн открыл здесь богатые месторождени€ золота, серебра, меди, каменного угл€, селитры, организовал их добычу. ”ченый собрал и описал множество новых, неизвестных науке минералов, растений, окаменелостей, метеоритов. ј еще он отыскал в горах источники чистой воды, провел оттуда в —анть€го водопровод, полностью решив проблему водообеспечени€ чилийской столицы. ¬ одном из официальных чилийских печатных изданий отмечалось: "...никто не сделал так много дл€ прогресса и развити€ наук в „или, как господин ƒомейко".

“олько в 1884 году, освободившись, наконец, от напр€женной работы, смог 82-летний изгнанник осуществить свою неотступную мечту Ц увидеть родную землю.

ѕровожали его торжественно, с почест€ми, которые оказывались лишь самым высоким лицам государства. ƒолга€ дорога, и после всего он, наконец, на родине! –адость встречи со своими родными, счастье ступить вновь на землю, котора€ ждала его полвека. ќн будто бы очутилс€ снова в юности Ц знакомые пейзажи, с детства свои места. ќн, жива€ легенда, повсюду Ц желанный гость, однако с болью замечает, как много изменилось за это врем€. ќккупаци€ кра€, которую не удалось сбросить трем восстани€м, безжалостно выкорчевывает вс€кие признаки того, что создавалось предками за века. ƒомейко пишет: "..€ поехал в ћир, на могилу моего отца. ѕохоронен он был при приходской униатской церкви. —егодн€, новыми слезами оросив это место и почтив его молитвой, захотел € осмотреть храм, который некогда основали –адзивиллы, и который теперь был забран под православие.

” мен€ сжалось сердце, когда гл€нул € внутрь: уже там и следа не было наших алтарей и св€тых, каменные плиты с надпис€ми выдраны из стен Ц и не только внутри, но и снаружи".

“рагеди€ народа, лишенного своей национальной религии, читаетс€ и в посещении других знакомых мест: "ƒеревню силой присоединили к православию, униатский храм закрыли,... люди не ход€т ни в православную церковь, ни в католический костел".

Ќа родине ƒомейко пробыл четыре года, пожил в семье дочки, в пам€тной с детства ∆ибуртовщине. ќднако и здесь он не сидел на месте: побывал в »талии, “урции, ѕалестине, ≈гипте. «а врем€ его нахождени€ в Ѕеларуси сыновь€ ƒомейко получили европейское образование и горели желанием работать на родине своей матери.

¬месте с сыновь€ми возвращалс€ на свою вторую родину и престарелый профессор. Ќо недолго оставалось пожить ему после возвращени€ в —анть€го. 23 €нвар€ 1889 года его не стало. ƒень его смерти был объ€влен в „или днем национального траура. ј в своей речи на траурном митинге президент страны Ѕальмакеда объ€вил о присвоении ƒомейко звани€ национального геро€ „или.

ѕам€ть об »гнатии ƒомейко св€то почитаетс€ в далекой южноамериканской стране. ≈го им€ нос€т и величавый тыс€чекилометровый горный хребет, который обозначен на картах как  ордильеро ƒомейки, и красивый светлый город ƒомейко в зеленой долине, и порт на самом берегу “ихого океана Ц ѕуэрто де ƒомейко. ¬се эти географические места названы в честь талантливого и трудолюбивого сына белорусской земли. ј в столице „или возвышаетс€ величавый пам€тник с изображением знаменитого белоруса и высеченной на граните лаконичной надписью на испанском €зыке Ц √ранде Ёдукадор, что означает Ц ¬еликий ѕросветитель.

»м€ »гнати€ ƒомейко увековечил и научный мир. ≈го именем назвали открытый ученым в чилийских горах минерал "домейкит", аммонит "амонитес домейканус", ископаемый моллюск "наутилус домейкус", а также найденный и описанный ƒомейко вид фиалки Ц "виола домейкана".

¬еликий ученый-природовед не менее интересен и как литератор и художник.  стати, именно зарисовки ƒомейко украшают многие книги јдама ћицкевича и про јдама ћицкевича. ћастерство же литератора особенно €рко про€вилось у ƒомейко в его дорожных записках, которые известны под общим названием "ћои путешестви€". јвтор очень интересно, образно рассказывает о своих встречах с разными странами, с их людьми, лаконичными, но точными штрихами рисует увиденные пейзажи, внешний и внутренний мир героев, рассказывает о культуре и быте жителей, углубл€етс€ в историю земель. ѕутешеству€ по далеким странам, белорусский изгнанник ни на минуту не забывает о том, откуда он родом. ќписыва€ пейзажи чужих, нередко экзотических земель, автор очень часто сравнивает их с родными местами, о которых все врем€ думает и тоскует. ѕри этом в пам€ти, естественно, всплывают и названи€ этих мест, а за ними и живые белорусские слова, которых немало можно встретить в польско€зычных произведени€х автора.

 ниги »гнати€ ƒомейко Ц дорожные записки, воспоминани€, научные труды получили в свое врем€ широкий отклик в мире. ¬ переводах на многие €зыки они еще в ’I’ веке обошли весь земной шар. ƒо насто€щего времени они не знакомы разве что только земл€кам автора Ц белорусам.

ќднако все имеет свойство мен€тьс€. »зменитс€ и это. Ќам в основном еще только предстоит открыть дл€ себ€ неизведанные страницы огромной книги, название которой Ц Ѕеларусь. » нет сомнени€, что свое заслуженное место в сознании наших людей займет ученый, пам€тник которому, наконец, будет смотреть не только на волны далекого океана, но и на небо своей земли. ќстаетс€ лишь добавить, что этот, 2002 год объ€влен ёЌ≈— ќ годом »гнати€ ƒомейко, нашего великого соотечественника.

 

Ќациональный герой „или Ц »гнатий ƒомейко

ѕосле освобождени€ от колониальной зависимости молода€ „илийска€ республика испытывала острый дефицит интеллектуальных ресурсов, необходимых дл€ развити€ экономики, находившейс€ в плачевном состо€нии. ѕоэтому республиканское правительство стало проводить политику по привлечению в страну иностранных интеллектуальных кадров. ќсоба€ нужда в таковых была в сфере образовани€ и науки. ћногие иностранцы соглашались на услови€ чилийского правительства, приезжали и работали в „или.

Ўарль Ћамбер, правительственный агент, занималс€ подбором кадров во французских учебных заведени€х, встречалс€ с профессурой. ≈го интересовал де€тельный, предприимчивый, творческий человек с хорошими организаторскими способност€ми, способный претворить в жизнь проект по созданию учебной базы дл€ преподавани€ естественных наук и организации академического процесса в колледже г. Ћа —ерена. ѕрофессор Ёколь де ћине (¬ысшей горно-металлургической школы) Ёли де Ѕомон рекомендовал Ў. Ћамберу молодого пол€ка, тогда еще студента, который, на его взгл€д, соответствовал всем требуемым качествам. »м оказалс€ »гнатий ƒомейко.

ѕри посредстве Ў. Ћамбера »гнатий ƒомейко был законтрактован на шесть лет чилийским правительством дл€ названной цели с окладом 1200 долларов в год.  роме того, ». ƒомейко получил 3000 долларов на закупку приборов, инструментари€ и реактивов дл€ организации кабинета физики, химии и минералогии, а также УпробирнойФ мастерской.

2 марта 1838 г. ». ƒомейко покинул Ѕулонь на пароходе и через несколько мес€цев плавани€ сошел на берег в Ѕуэнос-јйресе. 17 ма€ 1838 г. он впервые ступил на чилийскую землю. ». ƒомейко добралс€ до Ћа —ерены, где и поселилс€. Ёто было его первое путешествие по ёжной јмерике прот€женностью 400 км, которое он проделал верхом на лошади. ≈го УдорожныеФ письма ј. ћицкевичу вышли на польском €зыке под названием У„етырехмес€чное путешествие из ѕарижа в  окимбоФ.

ѕеред ». ƒомейко сто€ла чрезвычайно трудна€ задача Ц построить учебно-лабораторный корпус и пробирную мастерскую, оборудовать кабинеты, разработать программы и учебные планы и начать учебный процесс. » это все при полном отсутствии знани€ испанского €зыка. ќн с энергией и полной самоотдачей вз€лс€ за дело и через три с половиной мес€ца уже свободно говорил по-испански. –уководил строительством обоих зданий. Ћично контролировал ход работ по сооружению лабораторной печи. ѕланировал учебные курсы на несколько лет вперед. “огдашние его учебно-методические разработки впоследствии были опубликованы в УAnnales de la Universidad de ChileФ.  роме того, ». ƒомейко начал свою де€тельность по изучению минеральных богатств „илийской республики. —овместно со своими учениками предприн€л р€д экспедиционных поездок по стране.

¬ первый же год он совершил учебную поездку на серебр€ные копи јркероса общей прот€женностью 80 км. — этого времени началс€ период его активных поездок по стране с целью исследовани€ ее природных ресурсов.

“ак, уже в 1840 г. ». ƒомейко предприн€л путешествие в  опь€по на севере страны в пустыне јтакама. ќн прибыл на медные копи —ан-’уан и ‘рейрина. ƒалее поехал на медные рудники  аррисаль јльто и оттуда вышел на  опь€по, чтобы посетить известные в то врем€ месторождени€ меди —ерро Ѕрамадор и „ань€рсильо. ќбща€ прот€женность его маршрута составила 800 км.

¬ следующем году ». ƒомейко отправилс€ в столицу страны Ц —анть€го. »з Ћа —ерены его маршрут пролегал на Ћимари, ртутные копи ѕунитаки,  оготи, ѕарраль. ѕо дороге он посетил медные рудники на склонах Ћос ќрнос. »з —анть€го ». ƒомейко предприн€л исследовательскую поездку в горы, прибыв на серебр€ные копи —ан-ѕедро-Ќоласко на высоте 3000 м над уровнем мор€. ѕо возвращении в —анть€го ». ƒомейко тут же совершил поездку на север до месторождени€ золота  асуто. ƒалее его путь лежал в Ћа —ерену. ќбща€ прот€женность маршрута составила 1200 км.

¬ 1842 г. ». ƒомейко осуществил экспедицию по исследованию минерально-сырьевых ресурсов ћеридиональных јнд в провинции —анть€го. ¬сего им было пройдено в эту экспедицию 300 км.

¬ 1843 г. ». ƒомейко совершил экскурсию по горам  опь€по, продолжительностью два мес€ца. ѕосетил серебр€ные рудники „имберос и “рес-ѕунтас. ¬о врем€ этого путешестви€ он достиг самого севера „или. ¬скоре после возвращени€ ». ƒомейко отправилс€ в следующую поездку Ц в долину  опь€по до истоков реки на границе с јргентиной (4426 м над уровнем мор€). ¬ ходе этой поездки было покрыто рассто€ние 800 км.

¬ этом же году ».ƒомейко предприн€л поездку в јндокольо в 50 км к югу от Ћа —ерены, где изучал месторождение золота и меди.

¬ 1843 г. был открыт „илийский национальный университет, в котором ». ƒомейко основал факультет физико-математических наук. ќн был автором проекта реформы образовани€, получившего одобрение правительства только в 1852 г.

¬ 1844 г. ». ƒомейко организовал путешествие в горы вокруг долины Ёльки, где собрал сведени€ о стратификации пород высокогорь€ и рудных телах. Ёто путешествие, прот€женностью 500 км, проходило в очень т€желых услови€х.

„ерез год ». ƒомейко задумал новое путешествие на юг, в землю индейцев мапуче, или арауканос. Ётот многочисленный индейский народ сумел отсто€ть свою независимость от испанских колонизаторов и сопротивл€лс€ вс€ческим попыткам ассимил€ции, предпринимаемых чилийским правительством. »х земли, €вл€вшиес€ по сути независимым государством, были лакомым кусочком дл€ северных соседей, которые посто€нно провоцировали пограничные конфликты между чилийцами и индейцами. ѕоэтому путешествие было опасным и рискованным.

». ƒомейко в начале 1845 отправилс€ в  онсепсьон Ц ворота в јрауканию. »м были описаны долины рек –ио-Ѕуди и –ио- уэле. ѕопутно, помимо основных геолого-минералогических и географических исследований, ». ƒомейко тщательно вел этнографические наблюдени€ за жизнью индейцев. ќбща€ прот€женность маршрута составила 500 км.

¬ —анть€го ». ƒомейко возвращалс€ по суше верхом на лошади через ёмбель. ƒостигнув –ио-Ћаха, он углубилс€ в јнды дл€ изучени€ вулкана јнтуко во врем€ его извержени€.

¬ернувшись из поездки в јрауканию, ». ƒомейко обобщил и систематизировал свои этнографические наблюдени€, которые легли в основу классического труда по этнографии ёжной јмерики УAraucania i sus habitantesФ. Ёта работа послужила толчком дл€ развити€ не только естествознани€ в „или, но и дл€ развити€ ее истории и социологии. ѕожалуй, не было ни одного чилийского этнографа, который бы не опиралс€ на данные этой книги. ≈е ценность подтверждаетс€ еще и тем фактом, что менее чем через год после ее выхода в свет она вышла повторно в двух редакци€х и была переведена на немецкий и польский €зыки.

ѕомимо чисто этнографической информации книга содержит также гуманистическую концепцию улучшени€ условий жизни арауканцев. јвтором был предложен путь пропаганды христианских ценностей и просвещени€ индейского населени€ через миссионерскую де€тельность католической церкви и абсолютный отказ от какого-либо насили€ в ходе решени€ арауканской проблемы.  нига вызвала много споров и критики со стороны разных политических группировок, которые рассматривали военную операцию как единственное средство умиротворени€ региона.

¬ 1847 г. ». ƒомейко отправилс€ на юг в горы “алька дл€ изучение действующего вулкана ƒескабесадо (ƒес€тиглавого) во врем€ извержени€, покрыв дл€ этой цели рассто€ние 400 км. ¬ этом же году он был избран членом ¬ысшего —овета университета в —антъ€го.

¬ 1848 г. ». ƒомейко пригласили на серебр€ные прииски јтакамы. Ќа этот раз он ехал в качестве арбитражного судьи дл€ разрешени€ споров среди горн€ков, что ему удалось сделать наилучшим образом. ¬последствии с этой же целью его приглашали сюда неоднократно.

¬о врем€ своих поездок ». ƒомейко собрал и систематизировал большое количество полевого материала, богатейшую коллекцию минералов и горных пород, котора€ легла в основу экспозиции ћинералогического музе€ в Ћа —ерене, названного его именем. ».ƒомейко открыл р€д минералов, не известных в ≈вропе. ќн тредактировал свои заметки и технические описани€, многократно провер€л и уточн€л оригинальную методику полевых исследований. –езультатом этих трудов стало издание двух фундаментальных работ УTradato de EnsayesФ (1845) и УElementos de MineralogiaФ (1849). ќбе книги были напечатаны в Ћа —ерене.

». ƒомейко за годы преподавани€ химии, физики и минералогии в Ћа —ерене воспитал целую пле€ду учеников, помогавших ему в исследовательской работе и продолживших его дело. ƒл€ тех из них, кто желал продолжить свое образование, он добивалс€ стипендий в ≈вропе.

—реди научных интересов ». ƒомейко особое место занимают метеориты. ¬ „или он считаетс€ основоположником их научного изучени€. ». ƒомейко открыл первые образцы внеземного вещества во врем€ своих экспедиций в јтакаме и зоне “альталь. ≈го исследовани€, касающиес€ метеоритов, опубликованы во ‘ранции в УAnnales des MinesФ.

¬ 1867 г. после смерти ћануэл€ јнтонио “окорнал€ ». ƒомейко стал ректором „илийского университета Ц третьим по счету в этом учебном заведении. «ан€в эту должность, ученый попросил, чтобы его жалование заведующего кафедрой перечисл€лось дл€ поддержки двух его учеников в ≈вропе, которых он готовил дл€ профессорско-преподавательской де€тельности в университете.

¬ 1868 г. совместно с ’осе »гнасио ¬ергарой Ц директором астрономической службы „или, ».ƒомейко организовал ÷ентральную метеорологическую обсерваторию, и в дальнейшем его де€тельность в этой сфере была направлена на расширение наблюдательной сети по стране. — этого же года при его содействии было начато издание метеорологического ежегодника, в котором сводиись результаты метеорологических наблюдений, полученных по всей территории „или.


—писок литературы:


1)    √азета "“уризм и отдых" є08 от 28.02.2002 г.

2) ≤гнат ƒамейка Ч светач сусветнай цыв≥л≥зацы≥: ћатэры€лы VI  арэл≥цк≥х чытан툥 (г. п. ћ≥р, 12 вер. 2002 г.)

”чреждение образовани€ Ђ—редн€€ школа є5 г. ћолодечної –≈‘≈–ј“ на тему: Ђ»гнатий ƒомейкої †††††††††††††† —ергиевич “ать€ны, 10 Ђјї класс ћолодечно 2005

 

 

 

¬нимание! ѕредставленный –еферат находитс€ в открытом доступе в сети »нтернет, и уже неоднократно сдавалс€, возможно, даже в твоем учебном заведении.
—оветуем не рисковать. ”знай, сколько стоит абсолютно уникальный –еферат по твоей теме:

Ќовости образовани€ и науки

«аказать уникальную работу

ѕохожие работы:

»гры в жизни османов
»деологи€ народничества
»зменени€ в системе комплектовани€, управлени€, организации и вооружени€ русского войска в ’VЦ’VII вв
»зменени€ в системе органов государственной власти и управлени€ в период буржуазно-демократических революций
»зменен€ в социальном строе и культуре восточного слав€нства в период утверждени€ русского государства
»зобретение книгопечатани€ (». √утенберг и ». ‘едоров)
»зучение исторических источников на основе применени€ количественных методов и новых информационных технологий
»зучение судебной реформы ѕетра I в XIX Ц начале XXI в.
»ль€ —аввич √алкин - советский историк
»мамат - государство Ўамил€

—вои сданные студенческие работы

присылайте нам на e-mail

Client@Stud-Baza.ru