Ѕаза знаний студента. –еферат, курсова€, контрольна€, диплом на заказ

курсовые,контрольные,дипломы,рефераты

»зучение экскурсионной де€тельности в национальных парках на примере ѕриэльбрусь€ — ‘изкультура и —порт

ѕосмотреть видео по теме ƒипломной работы

—ќƒ≈–∆јЌ»≈

¬ведение

√Ћј¬ј 1. ѕредпосылки развити€ туристско-экскурсионной де€тельности в национальных парках

1.1. “еоретико-методологические основы экскурсионной де€тельности в национальных парках

1.2. Ёкологический туризм как мировое €вление

1.3. ‘ормы экологической информационно-рекламной работы

†в национальных парках

1.4. —овременное состо€ние экскурсионной де€тельности в национальных парках

√лава 2.организаци€ и проведение экологических экскурсий на особоохран€емых территори€х на примере национального парка приэльбрусье

2.1. Ёкскурсионный потенциал национальных парков

2.2. ÷елевые группы экскурсантов

2.3. “ехнологическа€ карта экскурсии по национальному парку Ђприэльбрусьеї

2.4. ћетодические рекомендации по проведению экологических экскурсий в национальных парках

«аключение

—писок литературы

ѕриложени€


¬ведение

ѕрин€тие всем цивилизованным миром Ђ онцепции устойчивого –азвити€ї определ€ет приоритетной отрасль экологического туризма. Ќаличие большого количества природных, культурных и исторических пам€тников, нетронутых цивилизацией горных районов, пышных альпийских лугов, быстрых рек с изумрудными водопадами, разнообразных минеральных источников, соседство с большим количеством особо охран€емых территорий благопри€тствует формированию и развитию в южном регионе –‘ экологического туризма. ќсновными его функци€ми €вл€ютс€: освобождение индивидуума от чувства усталости, обеспечение отдыхающего возможностью развлечени€ и активного участи€ в природоохранных меропри€ти€х, расширени€ познавательного горизонта, творческой и организаторской де€тельности.

¬ыбор темы работы определ€етс€ еЄ актуальностью. явл€€сь составной частью туризма, экскурси€ представл€ет собой наиболее активный процесс познани€ окружающего мира, его предметов и €влений, а также служит мощным идеологическим инструментом воспитани€. Ёкологическа€ экскурси€ как ничто другое обладает возможностью раскрыть люд€м мир природы, в котором они живут, показать его красоту, разнообразие и у€звимость, убедить экскурсантов в необходимости активной его охраны и рационального использовани€.

÷ель данного исследовани€ состоит в изучении экскурсионной де€тельности в национальных парках.

ƒл€ достижени€ цели были поставлены следующие задачи:

Ј     изучить методологические основы экскурсионной де€тельности;

Ј     проанализировать/изучить экологический туризм как мировое €вление;

Ј     определить формы экологической информационно-рекламной работы в национальных парках;

Ј     исследовать и описать современное состо€ние экскурсионной де€тельности в национальных парках.

Ќаучна€ новизна работы состоит в выборе нового маршрута экологической экскурсии, ранее не использовавшегос€, а практическа€ значимость Ц в создании методической разработки и проведении экологической экскурсии Ђ∆ива€ вода ѕриэльбрусь€ї, котора€ €вл€етс€ производственным заказом Ќационального парка Ђѕриэльбрусьеї и используетс€ в практической де€тельности предпри€ти€. Ёто позволило сформулировать методологические основы проведени€ экологических экскурсий в национальных парках и вы€вить их специфику. ƒанную работу можно использовать в экскурсионной де€тельности работникам практического туризма, а так же в качестве методического материала студентам туристских специальностей.

“еоретической основой работы стали труды ведущих специалистов в области экскурсоведени€, таких как Ѕ.¬. ≈мель€нов, Ћ.я. „урина, ≈.Ќ. »льина и др., обширный перечень краеведческой литературы, материалы периодической печати.

ћетодологическую основу составили теоретические исследовани€ литературы, эксперимент, наблюдение, опрос и интервьюирование.

–абота состоит из введени€, двух глав, заключени€, списка литературы и приложений.


√лава 1.ѕредпосылки развити€ туристско-экскурсионной де€тельности в национальных парках

1.1.“еоретико-методологические основы экскурсионной де€тельности

 

Ёкскурси€ как процесс познани€ и еЄ структура. Ёкскурси€ представл€ет собой нагл€дный процесс познани€ окружающего мира, процесс знакомства с особенност€ми природы, истории, быта, достопримечательност€ми определенного города или региона. ќсобенность этого процесса состоит в том, что он св€зан с заранее избранными объектами, которые изучают на месте их расположени€ (†††††††††† ).

Ёкскурси€ имеет свои признаки:

Ј     прот€женность по времени проведени€ от одного академического часа до одних суток;

Ј     наличие экскурсантов (группы или индивидуалов);

Ј     наличие экскурсовода, провод€щего экскурсию;

Ј     показ экскурсионных объектов, первичность зрительных впечатлений;

Ј     передвижение участников экскурсии по заранее составленному маршруту;

Ј     целенаправленность показа объектов, наличие определенной темы.

Ёкскурси€ как форма познани€ и вид досуга выполн€ет функции информации, расширени€ кругозора и познани€, культурного досуга.

ќсновной задачей экскурсионного обслуживани€, как и других видов туристского обслуживани€, €вл€етс€ удовлетворение потребностей потребителей (экскурсантов). ѕотребностей в познании, отдыхе, общении. Ќеобходимо, чтобы тема экскурсии соответствовала его интересам.

ѕо этому к экскурсии предъ€вл€ютс€ следующие требовани€:

Ј     полнота и достоверность информации;

Ј     культурно-познавательна€ значимость;

Ј     законченность и точность композиции, построени€ материала, исполнени€;

Ј     эстетическое и морально-психологическое удовлетворение экскурсантов.

¬се экскурсии имеют сходную структуру, котора€ состоит из:

Ј     вступлени€;

Ј     содержательной основной части;

Ј     заключени€.

¬ступление, как правило, состоит из двух частей: организационной (знакомство с аудиторией и инструктаж экскурсантов по правилам поведени€, безопасности в пути и др.) и информационной (краткое сообщение о теме, маршруте, его прот€женности, продолжительности, времени и месте окончани€ экскурсии).

ќсновна€ часть строитс€ на конкретных экскурсионных объектах, на сочетании рассказа и показа. ≈Є содержание состоит из нескольких под тем, которые должны быть раскрыты на объектах и объединены темой.  оличество под тем в экскурсии обычно от 5 до 12. ѕри этом важным дл€ создани€ экскурсии €вл€етс€ подбор объектов таким образом, чтобы отбирались только те объекты, которые помогли бы раскрыть содержание определенным путЄм, темы экскурсии в целом. ѕричЄм в определЄнной дозировке по времени, в зависимости от значимости той или иной под темы в данной экскурсии.

«аключение, как и вступление, не св€зано с экскурсионными объектами. ќно должно занимать по времени 5-7 минут и состо€ть из двух частей. ѕерва€ Ц итог основного содержани€ экскурсии, вывод по теме, реализующий цель экскурсии. ¬тора€ Ц информаци€ о других экскурси€х, которые могут расширить и углубить данную тему. «аключение также важно, как вступление и основна€ часть.

ќчень важно, чтобы экскурси€ была достаточно интересна. Ќо не менее важно, чтобы она не была перегружена потоком ненужной туристам информации, чтобы способ подачи материала не был утомительным, а способствовал его наилучшему воспри€тию той или иной аудиторией. ¬ св€зи с этим тематика экскурсии непременно должна быть сориентирована на определенную категорию экскурсантов (взрослых или детей, молодежи, городских жителей, сельских тружеников, работников гуманитарных профессий и т.д.). ѕри дифференцированном подходе к экскурсионному обслуживанию населени€ необходимо учитывать не только интересы, но и цели потребителей.

≈сли экскурси€ предоставл€етс€, например, в рамках фольклорного тура, то основной упор в рассказе и показе необходимо делать на истории, пам€тниках, национальных особенност€х региона.

≈сли же экскурси€ предоставл€етс€ в рамках, скажем, делового тура, то следует удел€ть вниманию показу деловых различных и общественных центров и т.п. Ќу а если организуетс€ экскурсионное обслуживание в рамках курортного отдыха, то очень привлекательными в данном случае €вл€ютс€ различные экскурсионные прогулки с наблюдением природных пам€тников, ландшафтов, объектов (25, с.100).

“ематика и содержание экскурсий. ќдинаковых экскурсий не существует, они отличаютс€, прежде всего, по теме.

—лово Ђтемаї, в переводе с греческого, означает Ђто, что положено в основуї. “ема представл€ет собой пон€тие, относ€щегос€ к содержанию чего-либо. Ёто пон€тие содержит указание, какому именно кругу €влений повещаетс€ данное произведение, к чему стремитс€ автор привлечь внимание своих читателей, слушателей, зрителей, что именно и с каких позиций хочет в нем осмыслить.

“ема св€зана с такими пон€ти€ми, как Ђцельї и Ђиде€ї. “ема предусматривает не только изложение определенного материала, но и четких идейных позиций. »де€ Ц замысел экскурсии, еЄ главна€ мысль. “ема и иде€ составл€ют идейно-тематическую основу произведени€. ¬сЄ это в полной мере относитс€ и к экскурсии.

 ажда€ экскурси€ должна иметь свою четко определЄнную тему. “ема экскурсии - предмет показа и рассказа. ‘ормулировка темы представл€ет собой краткое концентрированное изложение основного содержани€ экскурсии.

ѕодготовка новой темы, содержани€ экскурсии Ц это много мес€чный напр€жЄнный труд коллектива работников.

ќсобенностью каждой экскурсионной темы €вл€етс€ то, что она тесно св€зана с объектами показа и с тем экскурсионным материалом, который насыщает еЄ содержание. Ётот материал должен быть подан в таком объЄме, который может быть усвоен экскурсантами при показе этих объектов.

“ема играет решающую роль в объединении внешне разрозненных частей экскурсии в единое целое. ќна регулирует рассказ, не дава€ возможности экскурсоводу рассказать об объекте всЄ, что он о нЄм знает, особенно в тех случа€х, когда объект бывает многоплановым и содержит обширную информацию. »менно темой экскурсии определ€етс€ то, как показать объект, какую часть информации использовать в данном случае, что именно сказать. Ќекоторые объекты показываютс€ на нескольких экскурси€х, например, Ђ„егемские водопадыї. ќни показываютс€ в обзорных, исторических и экологических экскурси€х. ¬ каждой из этих экскурсий об одном и том же объекте даЄтс€ различный объем информации, в рассказе объект освещаетс€ в различных ракурсах.

Ѕольшое значение имеет выдержанность тематики экскурсии. ¬есь рассказ и показ должен Ђработатьї на основную тему экскурсии. ѕо пути следовани€ экскурсионной группы могут в экскурсию Ђвторгатьс€ї объекты, расположенные на данном маршруте, но не относ€щиес€ к выбранной теме. Ќе следует включать в рассказ сведени€ об этих объектах. —ведени€ о таких объектах, может быть, очень интересных, но второстепенных по отношению к конкретно рассматриваемой теме, экскурсовод может сообщить туристам только как ответы на возникшие вопросы(25, с.103).

“ематическа€ (моно) экскурси€ должна быть посв€щена раскрытию какой-либо одной темы. ¬ большинстве случаЄв эта тема затрагивает отдельный исторический период, какое-то одно историческое событие прошлого или насто€щего (сейчас в ћоскве уже по€вились экскурсии Ђ  Ѕелому ƒомуї), либо одному какому-либо писателю, композитору и истории его жизни и творчества (ѕушкин в ѕетербурге).

 ажда€ тема представл€ет собой совокупность целого р€да подтем. ” каждой под темы должна быть полнота и логическа€ завершЄнность. ѕравильно разработанна€ подтем должна восприниматьс€ экскурсантами не сама по себе, а в месте с другими под темами, в композиции. омпозицией экскурсии называют расположение, последовательность и соотношени€ под тем, основных вопросов, вступлени€ и заключительной части экскурсии.

ќбзорные экскурсии имеют свои особенности. ¬ отличие от тематических, в них - формулировка темы представл€ет определЄнную сложность. Ќезависимо от места, где их готов€т и провод€т, они практически схожи между собой, прежде всего по своей структуре. Ёти экскурсии называют многоплановыми. ¬ каждой из них освещаетс€ несколько об€зательных подтем. ¬ том числе Ц истори€ города, кратка€ характеристика промышленности, науки, культуры, народного образовани€. ¬ тоже врем€ у обзорных экскурсий, проводимых в различных городах, имеютс€ свои отличительные черты. ќни диктуютс€ теми особенност€ми в историческом развитии, которые присущи данному городу, области, краю.

Ќапример, историко-военную подтему включают в обзорных экскурси€х те города, на территории областей которых происходили военные сражени€. Ћитературные подтемы включаютс€ в обзорные экскурсии городов, св€занных с жизнью и де€тельностью великих писателей, поэтов и т.д.

ѕочти в каждой обзорной экскурсии одна из подтем в силу своей значимости становитс€ композиционным центром экскурсии, она получает название ведущей.

¬едуща€ подтема Ц композиционный центр экскурсии, вокруг которого строитс€ весь рассказ экскурсии (25, с. 104).

¬ древних городах, имеющих долгую историю, ведуща€ подтема Ц истори€ города со дн€ основани€ до наших дней (—уздаль, ¬ладимир и др.). ¬ крупных городах Ц промышленных центрах ведущей под темой может быть производственна€ (например, в г. “оль€тти Ц тема автомобилестроени€).

¬едуща€ подтема способствует более глубокому раскрытию содержани€ экскурсии, делает еЄ более убедительной и запоминающейс€.

ћноготемность обзорной экскурсии не даЄт возможность достаточно глубоко раскрыть содержание каждой подтемы, дать более глубокое толкование событий. ¬ такой экскурсии обычно бывает больше фактов без их толковани€, реконструктивных экскурсов в историю и пр. ќб этом говорит и само название экскурсии Ц обзорна€ (даЄтс€ обзор достопримечательностей и интересных событий).

ќднако обзорна€ экскурси€ имеет большое значение дл€ развити€ экскурсионной тематики, так как почти кажда€ подтема еЄ может в дальнейшем стать темой дл€ разработки самосто€тельной экскурсии.

1.2. Ёкологический туризм как мировое €вление

 

Ќа общем фоне деградации внутреннего туризма его природно-ориентированные формы, также затронутые кризисом 90-х годов, сейчас испытывают оживление. ќтмечаютс€ перспективные тенденции роста:

1.   число небольших специализированных на экологическом туризме фирм увеличиваетс€;

2.   расшир€етс€ спектр предложений от крупных туроператоров по программам так называемого Ђактивного отдыхаї как внутри страны, так и за рубежом;

3.   отчетливо про€вл€етс€ возрастающа€ активность туристских предпри€тий и властей в регионах, в том числе в тех, где прежде природно-ориентированный туризм не имел широкого развити€, а также там, где создаютс€ новые природоохранно-рекреационные территории.

¬ целом природа –оссии предоставл€ет большие потенциальные возможности дл€ развити€ экологического (далее экотуризма) туризма Ц разнообразие, уникальность, привлекательность и обширность российских ландшафтов, еще не охваченных процессами урбанизации, интенсивным сельскохоз€йственным производством и т. п. Ц весьма велики. —охранились в –оссии и районы с традиционными, аборигенными формами хоз€йства, представл€ющие большую эколого-культурную ценность. “аких районов еще не мало на —евере страны, в —ибири, в горах.

—оциальный потенциал российского экотуризма также можно считать достаточно значительным, поскольку в –оссии, как ни в одной иной стране, широко были развиты Ђсамоде€тельныйї и спортивный туризм, отчасти адекватные западному Ђприключенческомуї. ƒостаточно сказать, что в 80-е годы в этих видах туризма участвовало около 20 млн человек, среди которых преобладали молодежь (школьники, студенты) и другие группы населени€ с относительно низким уровнем дохода. –азумеетс€, самоде€тельные туристы и туристы-спортсмены не были движимы собственно экологическими цел€ми, но многие из них любили и берегли природу, хот€ массовый самоде€тельный и спортивный туризм нередко причин€л у€звимым экосистемам значительный ущерб.

—уществующа€ региональна€ структура экотуризма –оссии в насто€щее врем€ формируетс€ п€тью основными группами факторов:

Ј     размещением особо охран€емых территорий, в первую очередь национальных парков, при этом они пока еще оказываютс€ недостаточно значимыми объектами вследствие их молодости и как правило плохой инфраструктурной обеспеченности;

Ј     разнообразием и аттрактивностью экосистем и ландшафтов регионов, а также их экологической и биоклиматической благопри€тностью;

Ј     удаленностью от центров расселени€, чем определ€етс€ стоимость поездки;

Ј     транспортной доступностью и инфраструктурной обеспеченностью;

Ј     известностью и попул€рностью регионов и маршрутов; по этим параметрам существенно различаютс€ группы регионов, попул€рные у Ђсамоде€тельныхї туристов, и регионов, известные клиентам через рекламу в масс-медиа.

ќценива€ и сопоставл€€ роль каждого из этих факторов экспертно, можно в качестве приоритетных дл€ развити€ внутреннего российского экотуризма выделить, например, следующие регионы, расположив их в такой р€д: ÷ентрально-≈вропейский, «ападно- авказский, —еверо-≈вропейский, ѕоволжско-”ральский, Ѕайкальский, јлтайский, ƒальневосточный,  амчатский, јрктический. ѕон€тно, что роль некоторых из названных факторов со временем мен€етс€, что оценивать эти факторы можно по разным критери€м, что могут быть прин€ты во внимание еще и другие факторы и что оценки перспективности регионов, поэтому могут и должны мен€тьс€, а приведенный выше пример Ц только один из вариантов экспертной оценки.

—ледует, однако, иметь в виду, что, несмотр€ на обширность неосвоенных или слабо освоенных пространств, состо€ние окружающей среды на территории –оссии в целом далеко от благополучного, в том числе и вне крупнейших индустриальных центров. Ёта ситуаци€ обусловлена отсталыми технологи€ми как в промышленности, так и в сельском и лесном хоз€йстве, слабым контролем за компани€ми-монополистами, добывающими сырье, как правило, в удаленных районах, а также правовым нигилизмом.

ќдним из ограничений дл€ развити€ туризма и даже экотуризма €вл€етс€ высока€ чувствительность многих экосистем –оссии к антропогенным воздействи€м, их хрупкость, причем как раз в районах, привлекательных Ђдикойї природой или аборигенными формами хоз€йства.

¬ небольших объемах в –оссии представлены практически все формы экотуризма. Ќаиболее массовой из этих форм €вл€ютс€ однодневные экскурсии экологической ориентации, совершаемые либо жител€ми городов, либо туристами, наход€щимис€ на курортах и в других местах отдыха. —удить об этом позвол€ют сведен舆 о посещаемости национальных парков страны. дев€ть из них, расположенные вблизи крупных городов, в середине 90-х годов принимали за год суммарно около 1,5 млн человек. ¬се остальные парки, удаленные от крупных городов, за год посещали от 80 до 100 тыс€ч человек. ќчевидно, именно эти цифры могут свидетельствовать о приблизительной величине потока туристов, более или менее приверженных экотуризму. ѕри этом многие из программ посещени€ национальных парков, планируемые как эколого-туристские программы, нередко имеют изъ€ны и промахи. “уристов, например, часто доставл€ют к месту проведени€ маршрутов вертолетами или лодками с бензиновыми моторами, пугающими животных и загр€зн€ющими водоемы.

Ќемногие программы предусматривают активное вовлечение их участников в природоохранную де€тельность. “олько некоторые из национальных парков имеют специальные экологические лагер€ дл€ детей. ¬ообще, образовательный аспект в российском экотуризме развит пока еще слабо Ц чаще экскурси€ или тур оказываютс€ нацелены только на демонстрацию достопримечательностей, экзотических Ђчудесї и Ђкрасотї природы, а не на постижение экологических проблем.

„резвычайно важно поэтому четко сформулировать основные принципы экологического туризма, охарактеризовать его типичные признаки и систематизировать формы экологических туров.

Ёкологический туризм должен быть:

Ј     обращенным к природе и основанным на использовании преимущественно природных ресурсов;

Ј     не нанос€щим ущерба природной среде нашего обитани€, или допускающим минимальный ущерб, который не подрывает экологическую устойчивость среды;

Ј     нацеленным на экологическое образование и просвещение, на формирование отношений равноправного партнерства с природой;

Ј     забот€щимс€ о сохранении местной социо-культурной среды;

Ј     экономически эффективным и обеспечивающим устойчивое развитие тех районов, где он осуществл€етс€.

Ёто означает, что тур или маршрут экологичны, если:

Ј     экологичен транспорт, которым пользуютс€ туристы;

Ј     пища туристов экологически чиста и полезна, при этом в рационе туристов присутствуют местные продукты;

Ј     маршруты туристов и квалифицированные гиды ведут их в интересные и экологически благопри€тные природные и культурные ландшафты;

Ј     в программу тура включаютс€ посещение учебных экологических троп, природоведческих, краеведческих музеев, экотехнологичных хоз€йств и, непременно, ознакомление с местными экологическими проблемами;

Ј     мусор не выбрасываетс€ на общую помойку или свалку, но собираетс€ специальным образом и поступает затем на экотехнологичную переработку;

Ј     привалы, бивуаки и особенно костры устраиваютс€ только в специально оборудованных местах;

Ј     грибы, €годы, цветы, лекарственные растени€, любые природные сувениры собираютс€ только тогда и там, где это разрешено;

Ј     отели, кемпенги или приюты и хижины, в которых останавливаютс€ туристы, расположены так, что не нарушают нормальное, экологически устойчивое развитие окрестного ландшафта и не обезображивают его облик;

Ј     эти отели и кемпинги построены из экологически безвредных материалов, их обитатели не расходуют чрезмерно энергию и воду, при этом стоки и выбросы очищаютс€, иные отходы утилизируютс€;

Ј     местные жители вовлекаютс€ в туристский бизнес и получают возможность развивать свои традиционные формы хоз€йства;

Ј     туристы с уважением относ€тс€ к местным культурным традици€м, стрем€тс€ изучить и пон€ть их;

Ј     туристы доступными им способами участвуют в решении местных экологических проблем;

Ј     доходы от тура не изымаютс€ целиком из местного бюджета, но способствуют его наполнению.

»так, экологический туризм это отнюдь не только суровое путешествие с т€желым рюкзаком в Ђдикуюї природу. Ёкотуризм может быть достаточно комфортным, но Ђсуперкомфортї любой ценой, особенно среди Ђдевственнойї природы Ц недопустимое расточительство.

Ёкологический туризм относитс€ к группе видов природно-ориентированного туризма. ѕо этому определ€ющему критерию экотуризм отличаетс€ от таких его групп как туризм деловой или конгрессный, культурно-ориентированный, образовательный и другие.

¬се многообразие видов экотуризма можно разделить на два его основных типа:

Ј     экотуризм в границах особоохран€емых природных территорий (акваторий), разработка и проведение таких туров это классическое направление в экотуризме, соответствующие туры относ€тс€ к экотурам в узком значении данного термина, их можно отнести к Ђавстралийскойї модели экотуризма;

Ј     экотуризм вне границ особоохран€емых природных территорий† (акваторий), к этому типу туров можно отнести весьма широкий спектр видов экологически-ориентированного туризма, начина€ от агротуризма и вплоть до круиза на комфортабельном лайнере, эту группу экотуров можно отнести к Ђнемецкойї или к Ђзападноевропейскойї модели.

 ак и другие группы туров, экологические туры можно классифицировать по многим признакам Ц по способу передвижени€, по составу участников, по продолжительности, по отношению к границам страны проживани€ туристов и т.д.

ќднако наиболее существенными считают два родовых признака:

а) основна€ цель тура Ц по этому признаку целесообразно различать следующие виды экотуров:

- наблюдение и изучение Ђдикойї или Ђокультуреннойї природы с обучением экологическим знани€м;

- отдых в окружении природы с эмоциональными, эстетическими цел€ми;

- лечение природными факторами;

- спортивные и приключенческие цели;

б) основной объект, определ€ющий содержание программы тура и отчасти форму его организации Ц по этому признаку различаютс€ виды экотуров:

- ботанические, зоологические, геологические и тому подобные туры;

- эколого-этнографические, археологические, вообще, эколого-культурные;

- агротуры или сельские Ђзеленыеї туры;

- спелеологические, водные, горные туры и т.п.

–азумеетс€, цели тура и его объекты св€заны между собой, и оба главных родовых признака нельз€ считать абсолютно независимыми основани€ми классификации (в реальной программе тура его цели и объекты часто сочетаютс€ и совмещаютс€). “ем не менее каждый организатор и участник тура может определить его главные особенности и отнести каждый конкретный тур к тому или иному виду.

ќсобо следует отметить близость экологических туров к известным и весьма попул€рным прежде в –оссии формам самоде€тельного туризма. вместе с тем совокупность всех видов экотуризма это более обширное множество, а некоторые самоде€тельные туры могут быть и антиэкологичными, например, самоде€тельные спортивные и сафари-туры, сопр€женные с добычей живых трофеев или достижением спортивного результата любой ценой, скажем использованием срубленных живых деревьев дл€ сооружени€ переправ.

¬ этом контексте особое значение приобретают те компоненты стратегии развити€ экологически ориентированного туризма, которые специально нацелены на формирование экологической культуры туристов.

ќдним из эффективных путей, приближающих нас к формированию экологической культуры, безусловно, €вл€етс€ путь непосредственного соприкосновени€ с существующими на нашей планете эколого-культурными реали€ми, их постижени€ и переживани€. ќбеспечить такое соприкосновение может и должно органичное соединение экологически и культурно ориентированных сюжетов в программах эколого-культурных синтетических туров. » эта стратеги€ может быть реализована именно в национальных парках, а также в историко-культурных и природных музе€х-заповедниках.

¬ообще, –осси€ с ее богатейшими природным и культурным наследием, региональным разнообразием традиционных форм природопользовани€ в предсто€щем тыс€челетии сможет стать одной из наиболее привлекательных стран мира, реализующей такую стратегию туризма.

 

1.3. ‘ормы экологической информационно-рекламной работы в национальных парках

¬ экологически ориентированной рекламе парка должны быть сообщаемы объективные, достоверные сведени€ и факты, а не только уверени€, которые без опоры на эти сведени€ и факты невозможно было бы проверить. “аков ведущий принцип добросовестной экологической рекламы. » именно он может обеспечить парку репутацию серьезного, ответственного партнера.

ѕри этом об€занностью парка должно быть недвусмысленное разъ€снение клиентам того обсто€тельства, что сообщени€ об экологичности его товаров и услуг не имеют юридической силы, поскольку не существует законов или иных нормативных актов об экологической рекламе и об ответственности рекламодателей за экологическую достоверность их рекламных материалов. » это, тем более, об€зывает парк заботитьс€ о максимально возможной обоснованности его рекламы, обеспечивать ее Ђпрозрачностьї.

Ќар€ду с пр€мой экологической† информацией дл€ привлечени€ клиентов и их воспитани€ необходимо использовать косвенные способы представлени€ экологических сведений. Ёффективным инструментом такого рода €вл€ютс€ экологические торговые марки и знаки, а также сертификаты, которые могут присуждатьс€ отел€м, фирмам, товарам и даже местност€м. Ќа приморских курортах в —редиземноморье и в других регионах широко используетс€, например, Ђголубой флагї, обладать которым значит соответствовать экологическим критери€м ѕрограммы ќќЌ по окружающей среде. —уществуют и иные попул€рные и авторитетные международные и национальные знаки (в их числе Ђзеленый чемоданї, Ђзеленое деревої, Ђзеленые звездыї дл€ отелей). ¬есьма существенно, что эти знаки не имеют государственного статуса и юридически нормативного характера. »х авторитет и распространенность опираютс€ на общественное признание, на репутацию присуждающих эти знаки организаций.

–азработка таких знаков и сертификатов и их внедрение, это добровольна€, сложна€ и длительна€ процедура. “ем не менее, национальные парки и регионы –оссии, заинтересованные в решении своих экологических проблем, могут и должны идти таким путем. » даже первые шаги на этом пути могут дать свои результаты.

¬полне пон€тно, что дизайн торговых марок и знаков не может быть случайным. ќн, безусловно, должен быть св€зан с логотипом, с фирменным стилем, уже выработанным или предлагаемым дл€ всей продукции национального парка и его партнеров по туризму. “радиционными изобразительными компонентами фирменных знаков дл€ многих российских заповедников и парков €вл€ютс€ флористические или фаунистические мотивы. ќднако не следует забывать и об образах пейзажного, ландшафтного характера, хот€ создание таких образов это не проста€ задача.

Ћистовки, буклеты, каталоги, путеводители и ина€ печатна€ информаци€ самый привычный и распространенный тип рекламы, но и его нередко недооценивают и используют не вполне системно. ќ полном и системно построенном наборе печатных материалов какого-либо российского парка как о хорошей модели говорить не приходитс€ Ц таковой еще, по-видимому, не существует. ѕример можно брать с печатной продукции парков «ападной ≈вропы. ¬ажным €вл€етс€ не только состав и содержание соответствующего набора материалов, но и их оформление.

—тержневым изданием печатной рекламы могут быть подробный путеводитель по парку и сводный каталог всех туристских услуг в сочетании с комментари€ми и общими описани€ми территории.

ќдин из вариантов путеводител€ может включать следующие основные разделы:

Ј     истори€;

Ј     природа;

Ј     культура, быт, традиции;

Ј     парк в живописи;

Ј     парк в литературе;

Ј     местность (название) Ц край охоты;

Ј     местность (название) Ц край камн€ и цветов;

Ј     описание нескольких интересных мест;

Ј     краткий гид (актуальна€ информаци€);

Ј     записна€ книжка путешественника;

Ј     приложени€ (библиографи€, список иллюстраций);

Ј     индекс (алфавитный и тематический).

‘ормат путеводител€ карманный, объемом около 200 страниц текста, карт, рисунков, фотографий, с хорошим качеством печати, с насыщенным материалом Ц портрет территории с ее региональными особенност€ми, и справочные сведени€, и иллюстрированный определитель флоры и фауны, и выразительные описани€ архитектуры, картин быта, фрагменты музейных экспозиций.

ќсновные разделы другого типа каталога могут быть таковы:

Ј     богаты природой и культурой;

Ј     природна€ охран€ема€ территори€ (название);

Ј     наслаждаемс€ природой вдвоем Ц на велосипедах;

Ј     природа, куда не обратишь взор;

Ј     больше игрового пространства дл€ детей;

Ј     спорт как постижение природы;

Ј     мила€ зима;

Ј     зимний спорт здесь у себ€ дома;

Ј     здесь вы отдохнете и вылечитесь по-насто€щему;

Ј     мое дерево;

Ј     здесь ¬ы сможете кое-что испытать;

Ј     неплохое меню активных форм отдыха;

Ј     полна€ гамма впечатлений от отпуска в пакете (инклюзив-тур);

Ј     парк (название) от ј до я;

Ј     погода, климат, транспорт;

Ј     возможности размещени€ (адреса приема гостей).

‘ормат каталога скорее альбомный, чем книжный, объем около 180 страниц, из которых более 100 займет последний раздел, содержащий практически все адреса и описани€ отелей, пансионов, а также частных домов, предназначенных дл€ приема гостей в специально оборудованных комнатах и квартирах с питанием и обслуживанием, с указанием всех цен.  аталог, и прежде всего его обща€ часть, богато иллюстрируетс€ пейзажными и жанровыми фотографи€ми, картами и схемами. “ексты должны занимать минимум места и иметь преимущественно рекламно-информационный характер, все это с прекрасным полиграфическим качеством.

ќба вида изданий могут дополн€тьс€ широким спектром других печатных материалов, составл€ющих в совокупности систему, например:

- специальна€ небольша€ (почти карманна€) книга с описанием рекомендуемых пеших прогулок и походов по парку, объемом около 120 страниц; она содержит подробные описани€ и карты маршрутов, фотографии, рисунки; все походы разделены по категори€м трудности, по продолжительности и тематике;

- сери€ буклетов и небольших красочных брошюр общего назначени€, содержащих обзорные сведени€ о парке Ц его карту, основные достопримечательности, облик ландшафта, портреты жителей;

- сери€ иллюстрированных 15-20 страничных брошюр, описывающих отели, пансионы, кемпинги и другие типы мест размещени€ туристов с указанием адресов, перечней услуг, с ценами;

- сери€ брошюр, характеризующа€ винодельни, ремесленные предпри€ти€, фермы, пам€тники природы;

- красочные листовки и буклеты, посв€щенные отдельным конкретным объектам Ц музе€м, отел€м, замкам, информационным центрам;

- буклеты и листовки, описывающие отдельные конкретные тематические маршруты, например, велосипедные, с указанием специальных пунктов обслуживани€ велосипедистов и с другой необходимой информацией;

- буклеты и брошюры, посв€щенные природоохранным и культурным (например, архитектурно-реставрационным) проектам;

- особый тип печатных информационно-рекламных материалов парка, издани€ журнально-брошюрного типа, освещающие Ђмиссии паркаї, например его образовательные программы;

- наконец, ежегодные иллюстрированные отчеты о своей работе.

¬ целом система печатной продукции представл€ет рекламную и справочную информацию, необходимую туристам. ¬ печатной продукции должна преобладать информаци€ познавательного, культурного, природоохранного характера, в чертах адресности всех материалов, их выразительности, полноты и целостности, иерархичности, актуальности.

ѕо-видимому, к построению таких систем следует стремитьс€ и российским национальным паркам, соедин€€ в них и сугубо туристские рекламные материалы, и познавательные, и информационно-аналитические, и природоохранные сведени€.

¬се разнообразие видов туристской рекламы и рекламы вообще по характеру носителей и способам размещени€ обобщенно можно представить следующим образом: печатна€ реклама, кинореклама, видео- и аудиоэлектронна€ (в том числе, компьютерно-сетева€), сувенирна€, на упаковках, наружна€. Ќаибольшее распространение в работе российских национальных парков до насто€щего времени имела печатна€ реклама. ¬еро€тно, ее роль будет главенствующей и в ближайшие несколько лет.

¬месте с тем во всем мире и в определенной степени также и в –оссии все более заметную роль начинает играть компьютерно-сетева€ реклама. ¬ частности р€д эколого-туристских российских фирм, а также некоторые заповедники и национальные парки уже имеют свои страницы в сети »нтернет.  ак правило, на этих страницах представлены описани€ предлагаемых клиентам маршрутов.

Ќесколько слов следует сказать о наружной рекламе, примен€емой в национальных парках. ¬ большинстве случаев информационные щиты и указатели, расположенные на территории российских парков это не вполне реклама. Ёти щиты и указатели, как правило, описывают особенности тех или иных природных, реже культурных объектов, маркируют маршруты и тропы, сообщают правила поведени€ в парке.

ћежду тем, на территории парков наход€тс€ торговые учреждени€, турбазы и кемпинги, нередко музеи. ¬от их и следует рекламировать средствами наружной рекламы, особенно, если они принадлежат парку или сотрудничают с ним. ѕри этом важно создать целостную систему наружной рекламы, обладающую единым стилем и охватывающую не только территорию парка, но и его окрестности, что особенно полезно дл€ автомобилистов. —ледует опиратьс€ и на местные власти, и на владельцев рекламируемых предпри€тий, заинтересованных в такой рекламе, котора€ будет авторитетной (например, снабженной широко известной экологической маркировкой) и представл€ющей целую сеть предпри€тий, св€занных с парком.

¬ рекламные материалы практически всегда рекомендуетс€ в качестве основных мотивов включать упоминани€ о самых редких охран€емых объектах парка, а также их рисунки или фотографии. Ёто правильно при том условии, что они действительно надежно защищены. ≈сли же любознательные посетители, а тем более любители трофеев, узнав об этих объектах из рекламы, смогут потом без труда разыскать их и так или иначе нанести им ущерб, то лучше не рекламировать эти редкие объекты визуальными или иными средствами, позвол€ющими их легко узнать и найти в парке.

Ѕольшей природоохранной эффективности всех форм рекламы могут способствовать два услови€.

ѕервое св€зано с тем, что призывы общего характера Ц берегите, охран€йте, не вредите Ц уже почти не достигают цели, они примелькались. ƒругое дело, если рекламируетс€ доступный и не вполне тривиальный способ что-либо сберечь или защитить. Ќапример, сообщение о том, что два небольших сухих бревнышка, положенные р€дом на подготовленном кострище, гор€т в три или в п€ть раз дольше и дают во столько же раз больше тепла дл€ приготовлени€ пищи и дл€ просушки одежды, чем огромна€ куча сучьев, наваленных или даже поставленных шалашиком где попало, такое сообщение обычно производит должное впечатление на не слишком опытных и аккуратных туристов.

¬торое условие Ц важно объ€снить читателю или слушателю рекламного обращени€, что его действие будет не только общеполезно и необходимо природе, культуре, человечеству, но и непосредственно ему самому, причем таким-то образом и по такой-то причине. ƒругими словами, нужно суметь затронуть личные интересы адресата рекламы в общем природоохранном контексте рекламного обращени€, несущего к тому же заметную эмоциональную нагрузку. Ќапример, так: Ђƒорогой √ость, дл€ того, чтобы мы не спутали ¬ас с коровой, и чтобы этот луг дал нашим коровам хорошее сено, а коровы дали ¬ам наш знаменитый великолепный сыр, пожалуйста, гул€йте здесь только по тропинкам, а не по травеї.

1.4. —овременное состо€ние экскурсионной де€тельности в

национальных парках

 

‘едеральный закон 1995 года Ђќб особо охран€емых природных территори€хї предписывает национальным паркам выполн€ть две основные функции Ц природоохранную и рекреационную. ¬ парках —оединенных Ўтатов јмерики,  анады, «ападной ≈вропы, јвстралии, ёжной јфрики обе эти функции сочетаютс€ традиционно и вполне органично. “ам первые национальные парки, как известно, были созданы более ста лет назад. –оссийские же парки весьма молоды, и в их де€тельности пока еще почти нет традиций. » охрана природы, и туризм дл€ них новы и не сопр€жены органически друг с другом.   тому же в –оссии охрана природы и ее использование прежде вообще не мыслились как сопр€женные задачи. Ќапротив, богатые традиции российского заповедного дела породили и еще поддерживают иные представлени€.

“ак, еще в сравнительно недавнее врем€, с радикализмом, часто окрашивающим суждени€ представителей российских государственных и общественных структур и даже ученых, природоохранные ведомства, а также многие общественные организации и научные учреждени€ –оссии почти в унисон возражали против попыток каким-либо образом совместить заповедное дело и заповедную идеологию с концепци€ми и, тем более, с практикой туризма, пусть даже экологического.

ћежду тем, российские национальные парки создавались и множились. Ќекоторые из них стали грамотно и эффективно практиковать экотуризм. »менно так действовал, например, национальный парк ѕриэльбрусье. Ќедавно тронулс€ лед и в некоторых заповедниках, вынужденных в услови€х бюджетного обнищани€ искать дополнительные средства к существованию.

ќднако российский радикализм вещь стойка€ и нередко опасна€. ѕоэтому заметна€ ныне тенденци€ объ€вл€ть экотуризм мощнейшим фактором развити€ всех российских регионов и спасительным средством дл€ всей системы российских ќќѕ“ Ц опасна. ќпасна, как вс€кое преувеличение и заблуждение, способные в данном случае породить неоправданные ожидани€ с последующим неизбежным разочарованием и утратой довери€ к экотуризму. ј ведь это замечательный по своей сути и перспективный инструмент формировани€ экологической культуры, содействи€ охране природы, пополнени€ местных бюджетов. Ёта тенденци€ опасна еще и потому, что в –оссии нередко экологическими называют туры, не имеющие к экотуризму никакого отношени€ и даже концептуально ему враждебные Ц например, охотничьи туры, сафари-туры, кэмел-трофи и т. п. ¬ообще принципы, технологи€ и мирова€ практика экотуризма у нас пока еще известны недостаточно. ѕрофессиональной литературы на русском €зыке очень мало, участники эколого-туристской де€тельности в значительной мере разобщены, нормативна€ и институциональна€ базы почти не развиты. “о же самое можно сказать и о туризме в целом, хот€ в последние годы де€тельность российских турфирм стала более профессиональной, а туристские высшие учебные заведени€ успели издать уже немало учебных пособий.

ќчевидно, в этой ситуации при разработке программ развити€ туризма в российских национальных парках важно учитывать не только мировой опыт, но и российский контекст. Ѕолее 90% фирм занимаютс€ выездным, и менее 10% въездным и внутренним туризмом. –ынок туризма испытывает серьезные колебани€, обусловленные изменени€ми социально-экономического фона, и характеризуетс€ потенциальной и реальной неустойчивостью.

¬ этой ситуации продвижение туристского продукта на российский рынок обрело р€д характерных особенностей:

Ј     рекламируютс€, прежде всего, такие характеристики тура как его комфортность и развлекательность при €кобы Ђминимальнойї стоимости;

Ј     из природных и культурных региональных особенностей внимание обращаетс€ на море, солнце, кухню, архитектуру Ц при этом употребл€ютс€ эпитеты исключительно в превосходных степен€х, но достоверность и содержательность таких обычно весьма лаконичных рекламных сообщений убедительными сведени€ми не подкрепл€ютс€;

Ј     специализированные и детальные фирменные каталоги - редкость, серьезные аналитические публикации Ц еще больша€ редкость, а периодических профессиональных аналитических изданий практически не существует;

Ј     российские клиенты очень часто ориентируютс€ не столько на рекламу, которой не очень довер€ют (что вполне объ€снимо), сколько на мнение знакомых, испытавших на себе качество услуг той или иной турфирмы и повидавших те или иные кра€.

Ќеобходимо отметить также и то обсто€тельство, что господствующа€ ныне ориентаци€ на выездной туризм и нерыночный характер туризма в прошлом обусловили скудность, а нередко и полное отсутствие рекламы на уровне отдельных объектов размещени€ туристов внутри страны. Ќесколько лучше обстоит дело с рекламой ресторанов и авиакомпаний, отчасти Ц наиболее крупных музеев. Ќо в целом, как специализированна€ туристска€ реклама, так и вообще справочна€ информаци€, необходима€ туроператорам внутреннего туризма, бедна и доступ к ней очень сложен. —ущественно и еще одно обсто€тельство. –уководители многочисленных региональных туристских или рекреационных учреждений Ц баз отдыха, пансионатов, детских оздоровительных лагерей, принадлежавших прежде крупным предпри€ти€м, ведомствам или местным власт€м, как правило, не умеют и не стрем€тс€ активно искать клиентов, поскольку Ђзагрузкаї этих учреждений всегда осуществл€лась без их участи€. ¬ результате эти учреждени€, представл€ющие собой один из компонентов туристского потенциала страны, остаютс€ неизвестными и невостребованными. ƒругое дело, что они лишились ведомственной или государственной поддержки и их материальное положение, состо€ние зданий и оборудовани€ по большей части бедственное, если не катастрофическое. Ѕезусловно, существенным фактором, усугубл€ющим эту ситуацию, €вл€етс€ также падение платежеспособного спроса. “ем не менее, некоторые из таких учреждений, про€вив инициативу, разработав и осуществив маркетинговые меропри€ти€, добились очевидных успехов.

≈ще одна серьезна€ проблема в развитии российского рынка внутреннего туризма Ц несоответствие цен на предлагаемые услуги качеству этих услуг, особенно в части условий размещени€, питани€ и перевозок, то есть в важнейших компонентах туристского сервиса. ¬ результате многие из иностранных туристов, однажды побывавшие в российских регионах, не стрем€тс€ приехать снова, а их суждени€ о российском туризме не способствуют формированию привлекательного облика страны.

» последн€€ проблема Ц российский внутренний туризм по сути дела не имеет государственной рекламной поддержки. ћежду тем формированием позитивного туристского имиджа страны во всем мире занимаютс€ авторитетные государственные структуры. јдминистраци€м национальных парков, заинтересованным в развитии внутреннего туризма, безусловно, следует иметь это в виду.

¬ результате теоретических исследований можно сделать следующие выводы:

Ј     экологический туризм становитс€ приоритетной отраслью экономики –‘, в небольших объемах представлены практически все формы экологического туризма;

Ј     экологическа€ экскурси€ как форма познани€ и вид досуга выполн€ет функции информации, расширени€ кругозора, культурного отдыха и может стать активным и рациональным средством организации свободного времени людей;

Ј     в экологически ориентированной рекламе экскурсий по национальным паркам должны быть сообщаемы только объективные и достоверные сведени€ и факты.


√лава 2. ќрганизаци€ и проведение экологических экскурсий на особо охран€емых территори€х на примере национального парка Ђѕриэльбрусьеї

 

2.1. Ёкскурсионный потенциал национальных парков

 

Ёкскурсионный потенциал и ресурсы. —ловосочетани€, в которых Ђпотенциалї используетс€ как терминообразующее слово (Ђрекреационный потенциалї, Ђразность экскурсионных потенциаловї), стали достаточно часто употребл€тьс€ и в попул€рной, и в специальной туристской литературе. ќднако вы€снить конкретное содержание, которым различные авторы нагружают термин Ђпотенциалї, нередко оказываетс€ весьма сложно, поскольку широко известных, общеприн€тых профессиональных трактовок этого термина применительно к экскурсионному делу не существует, и используют его чаще всего как термин общеупотребительный, очевидный. ¬месте с тем содержание этого термина далеко не элементарно и в экскурсионном деле должно быть ограничено более или менее отчетливыми рамками.

¬ общих толковых, а также в энциклопедических словар€х термином Ђпотенциалї (от латинского potential Ц сила) обозначаютс€ Ђвозможности, средства, запасы, которые могут быть использованы дл€ решени€ какой-либо задачиї (††††††††† ).

Ёто достаточно емкое и вместе с тем универсальное определение, безусловно, может быть прин€то за основу и в экскурсионном деле. Ќеобходимо наполн€ть его конкретным содержанием в зависимости от:

- объекта, потенциал которого характеризуетс€,

- задачи, дл€ решени€ которой может быть использован этот потенциал.

—феру использовани€ потенциала или задачу, дл€ решени€ которой он будет использоватьс€, целесообразно обозначать через соответствующее прилагательное (например, рекреационный или экскурсионный потенциал), а объект через соответствующее дополнение (например, потенциал †††††††††††††ѕриэльбрусь€).

ќпределение рекреационного потенциала, а точнее Ђрекреационного потенциала ландшафтаї дано в толковом словаре по охране ландшафтов. определение гласит: Ђ–екреационный потенциал ландшафта Ц совокупность природных и культурных условий, оказывающих положительное вли€ние на человеческий организм и обеспечивающих путем сочетани€ физических и психических факторов восстановление работоспособности человекаї.

ќдним из весьма существенных, в этом определении служит слово совокупность. »менно поэтому термин Ђпотенциалї, при всей его близости термину Ђресурсї, отличаетс€ от последнего тем, что хот€ и примен€етс€ в форме единственного числа, но всегда подразумевает совокупность характеристик, предметов, €влений (†††††††† ).

≈ще одно отличие потенциала от ресурса состоит в том, что потенциал достаточно четко св€зан с конкретной задачей, дл€ решени€ которой он определ€етс€, в то врем€ как ресурс хот€ и рассматриваетс€ в контексте своего назначени€, но его св€зь с конкретным пользователем не столь определена. “ак, например, водный ресурс или водные ресурсы территории могут использоватьс€ и экскурсантами, и промышленностью, и сельским хоз€йством. “о же самое относитьс€ и к лесным ресурсам. ≈сли же мы говорим об экскурсионном потенциале территории и оцениваем при этом его водный компонент, то сразу подразумеваем именно те свойства водоема или реки, которые существенны дл€ их экскурсионного использовани€.

Ќаконец, описание потенциала какого-либо объекта, как правило, предполагает и оценку этого потенциала в сравнении с потенциалом другого объекта.

»так, экскурсионным потенциалом какого-либо объекта (или территории) именуетс€ совокупность приуроченных к данному объекту (территории) природных и рукотворных тел и €влений, а также условий, возможностей и средств, пригодных дл€ формировани€ экскурсионного продукта и осуществлени€ соответствующих туров, экскурсий, программ.

“аким образом, пон€тие Ђэкскурсионный потенциалї по отношению к пон€тию Ђэкскурсионный ресурсї выступает как более широкое, в некотором смысле как собирательное.

–азумеетс€, несмотр€ на показанные различи€, оба эти пон€ти€ можно употребл€ть с достаточной степенью свободы, поскольку контекст все же часто позвол€ет пон€ть какое в них вкладываетс€ содержание. ќднако далее оба эти пон€ти€ будут употребл€тьс€ не как синонимы, а именно так, как они определены выше (†††††††††† ).

ќценка потенциала. ¬се множество компонентов, из которых складываетс€ экскурсионный потенциал целесообразно разделить на две основные группы:

  группе Ђѕриродные и культурные ландшафты и их компонентыї следует относить:

Ј     собственно территории и акватории парков, а также пам€тники природы, ботанические и зоологические сады, океанариумы и тому подобные объекты в окрестност€х парков;

Ј     в эту же группу включаютс€ естественно-исторические (особенно краеведческие) музеи и т.п., а также объекты, интересные и поучительные дл€ демонстрации экологических принципов природопользовани€, например, экотехнологичные хоз€йства и предпри€ти€, угодь€ аборигенных (традиционных) обществ и объекты культурного наследи€;

Ј     сами культурные ландшафты с их эстетическими достоинствами, территории с особой культурно-исторической ценностью (например, усадебно-парковые комплексы, образцы ландшафтной архитектуры), безусловно, должны быть включены в эту же группу.

¬ группу Ђ—редства и услови€ї очевидным образом включаютс€:

Ј     экотехнологичные виды транспорта (поезда и автобусы, а не автомобили; велосипеды, а не мотоциклы), а также экотехнологичные объекты размещени€ экскурсантов, и экотехнологичное снар€жение;

Ј     экологически чистые и преимущественно местные продукты ††††††††††††питани€;

Ј     и что особенно важно, квалифицированные гиды-экологи, дидактические и информационные материалы

Ј     экологическа€ благопри€тность местности, в том числе в аспектах загр€знени€, санитарно-эпидемиологической обстановки, риска стихийных бедствий;

Ј     пригодность территории дл€ целей тура и ее доступность;

Ј     допустимые рекреационные нагрузки, объемы использовани€ водных, энергетических и иных ресурсов, сроки посещени€ и формы контрактов с объектами наблюдений (††††††††† ).

 ритери€ми оценки элементов природных и культурных ландшафтов и самих ландшафтов в первую очередь должны служить их происхождение и истори€, уникальность, сохранность/нарушенность, аттрактивность и различные характеристики разнообрази€, включа€ видовое богатство флоры и фауны.

ƒл€ подгруппы Ђ—редстваї весьма подход€щими критери€ми €вл€ютс€ показатели экотехнологичности этих средств Ц такие как расход топлива (энергии) и эмисси€ вредных веществ, уровень шума и вообще гигиенические нормы безопасности, рассчитанные как по отношению к люд€м, так и биотическим компонентам ландшафтов в целом.

ѕодгруппу Ђ”слови€ї следует оценивать, опира€сь в первую очередь на существующие нормативы Ц экологические и иные нормы безопасности, допустимые рекреационные нагрузки и нормы неистощительного ресурсопользовани€.

ћногие, но далеко не все компоненты потенциала удаетс€ оценить количественно. ѕоэтому дл€ получени€ итоговой, суммарной оценки целесообразно переводить все количественные оценки в качественные. ќбычные градации качественной шкалы таковы: Ђочень низкий, низкий, средний, высокий, очень высокийї.  ачественна€ шкала может содержать и дополнительные градации, например, Ђвесьма низкийї и Ђвесьма высокийї. ѕримен€ть еще более детальные шкалы не всегда разумно, поскольку в таких случа€х повышение точности оценок зачастую оказываетс€ мнимым. ѕревращать количественные шкалы в качественные удобно, разбива€ ранжированные р€ды оценок с равномерными интервалами на естественные классы по частоте попадани€ оценок в соответствующий класс и провод€ границы между классами по интервалам р€да с минимальными частотами.

«атем ту или иную качественную шкалу следует превратить в п€ти Ц или соответственно, в семибальную. ƒалее осуществл€етс€ простое суммирование баллов. ќценива€ подгруппу компонентов Ђ”слови€ї, например, таких как благопри€тность и пригодность территории дл€ осуществлени€ тура по конкретным характеристикам, необходимо разделить их на способствующие и преп€тствующие осуществлению тура. ѕоследним надлежит присваивать баллы с отрицательными значени€ми, вычита€ их из общей суммы итоговой оценки.

»нтегральна€ оценка туристского потенциала любого объекта или территории конвенциональна, поскольку она неизбежно включает качественные показатели и может получить осмысленную трактовку только в сравнении с оценкой потенциала другого объекта. Ёто означает, во-первых, что в зависимости от детальности прин€той шкалы необходимо при оценивании иметь в поле зрени€ как минимум п€ть или семь объектов (по числу градаций шкалы) и, во-вторых, что следует всегда четко определ€ть в пределах какого региона выполн€ютс€ оценка и сравнение потенциалов. ¬едь от этого обсто€тельства очевидным образом зависит расстановка высших и низших оценочных баллов. ƒействительно, вы€вление и оценку эколого-туристского потенциала какой-либо территории имеет смысл проводить как оценку сравнительную:

- оценива€ фиксированный набор компонентов потенциала,

- использу€ дл€ расчета итоговой оценки качественные шкалы в их балльной форме,

- вовлека€ в сравнительную оценку необходимое число объектов оценки,

- четко обознача€ территориальные рамки сравнени€.

Ёкскурсионный продукт парка. ќпределение собственного продукта представл€ет собой одну из важнейших задач туристского маркетинга. ƒл€ национальных парков эта задача тем более существенна, что они обладают потенциальными возможност€ми предлагать на туристский рынок весьма разнообразный спектр как отдельных услуг, так и их сочетаний, составл€ющих целостные туры, а также немало Ђсопутствующихї товаров.

¬ значительной мере определение и формирование своего продукта парки должны основывать на оценках их экскурсионного потенциала, но как это с очевидностью следует из смысла самого пон€ти€ потенциала, далеко не все его компоненты могут оказатьс€ Ц на данный период времени Ц реальным продуктом, пользующимс€ достаточным спросом. “аким образом, определение реализуемого продукта зависит от результатов анализа рынка, от его сегментации и вы€влени€ целевых групп покупателей. ѕоэтому ниже речь пойдет только о некоторых типичных видах и компонентах экскурсионного продукта парков.  онкретную же работу по определению своего продукта каждый парк должен вести сообразно своим особенност€м, привлека€ к этой работе опытных туроператоров, но, не передава€ в руки какой-либо фирмы всех нитей и возможностей формировать Ђнезависимыйї продукт, целиком или в значительной мере Ђзамкнутыйї на ресурсы парка, а также продавать его без ведома парка.

ѕоследнее условие весьма важно потому, что парк должен обеспечивать инвестирование достаточной части прибыли от экскурсионной де€тельности в† сохранение своих ресурсов и развитие туристской инфраструктуры. ќтчасти этого можно добиватьс€ через введение Ц по согласованию с местными власт€ми Ц так называемой туристской ренты, представл€ющей собой аналог дифференцированной ренты. “уристскую ренту можно определить, например, как часть от налогов, которые туристскими предпри€ти€ми региона выплачиваютс€ в местный бюджет с условием, что местные власти направл€ют эту часть полученных средств непосредственно на развитие туризма в данном регионе.

ƒругой рекомендуемый путь Ц создать региональную ассоциацию туроператоров, котора€ будет заинтересована в развитии инфраструктуры туризма, сохранении и воспроизводстве ресурсов и потому будет стремитьс€ оптимизировать взаимоотношени€ между парком и турбизнесом, будет вли€ть на политику Ђвнешнихї партнеров парка. –азумеетс€, администраци€ парка должна быть одним из ведущих членов или одним из учредителей ассоциации. ¬ этой ассоциации вполне уместно и необходимо также участие представителей местной (муниципальной, районной) исполнительной власти.

ѕрежде, чем выделить компоненты экскурсионного продукта, специфичные дл€ национальных парков, целесообразно обратитьс€ к общим представлени€м о компонентах турпродукта, а также к представлени€м о способах построени€ из Ђэлементарныхї компонентов целостных туристских программ.

“акие базовые представлени€ охарактеризованы, например, в Ђјзбуке дл€ туроператоровї. јвторы рекомендуют различать элементарные рекреационные зан€ти€ или действи€ туриста (сбор €год, грибов, орехов, трав и т.п. или прогулки пешие, велосипедные, конные, лыжные и т.п.), которые могут быть обобщены в основные типы зан€тий/действий Ц в приводимом примере это будут заготовки даров леса и прогулки. ѕредлагаетс€ все элементарные зан€ти€ объединить в 17 типов, указанных ниже в алфавитном пор€дке:

Ј     альпийский,

Ј     альпинистский,

Ј     активно-оздоровительный,

Ј     водный,

Ј     коммерческо-деловой,

Ј     курортный,

Ј     культурно-оздоровительный,

Ј     охотничье-рыболовный,

Ј     паломнический,

Ј     приключенческий,

Ј     приморский,

Ј     развлекательный,

Ј     спортивно-туристский,

Ј     фестивально-конгрессный,

Ј     экологический,

Ј     экзотический,

Ј     этнографический.

ѕон€тно, что разнообразие зан€тий и их типов можно описать иначе. Ќо важен сам подход Ц от элементарных Ђкирпичиковї к типам, а далее Ц и это наиболее конструктивный путь Ц к циклам, модул€м и программам экскурсионной де€тельности, формируемым или Ђвнутриї ведущего типа зан€тий, или путем соединени€ типов по двум принципам, обеспечивающим насыщенность и привлекательность программы Ц по принципу совместимости-взаимозамен€емости элементарных зан€тий и принципу их дополнительности. ѕо сути дела, приблизительно таким способом опытный туроператор или бывалый турист интуитивно и формирует экскурсионную программу. ќднако именно четкость и системность упом€нутой Ђјзбукиї, а также возможность рассчитывать длительность, аттрактивность и рекреационную эффективность построенных с ее помощью программ делает ее одним из полезных инструментов туроператорской работы.

ќчевидно, основными характерными видами экскурсионных услуг и товаров дл€ национальных парков могут €вл€тьс€:

Ј     разработанные, обустроенные и контролируемые парком посто€нные маршруты;

Ј     образовательные и консультационные услуги самых разных типов;

Ј     организаци€ спортивного, приключенческого, зеленого, сельского, лечебного и реабилитационного туризма;

Ј     специальные экологические и эколого-культурные туры;

Ј     экскурсионные услуги, в том числе Ц экскурсии по окрестност€м парка;

Ј     проведение специальных меропри€тий и акций (€рмарок, аукционов, фестивалей, конкурсов, выставок и т.п.);

Ј     контролируема€ заготовка туристами Ђдаров природыї;

Ј     продажа экологически чистых местных продуктов питани€;

Ј     экотехнологичные услуги размещени€ и транспортные услуги;

Ј     прокат туристского снар€жени€;

Ј     изготовление и продажа сувениров, в том числе и почтовых марок;

Ј     продажа торговых знаков с экологической символикой парка, рекламные услуги;

Ј     изготовление и продажа специальной аудио-, видео-, фото- и кинопродукции.

¬ этом списке кажда€ из первых шести позиций представл€ют собой основу дл€ построени€ вариантов вполне целостного продукта парков, остальные семь позиций могут и должны выступать как существенными компонентами любого из целостных туров, так и самосто€тельными туристскими услугами или товарами. ¬прочем, и специальна€ видео продукци€ парка со временем может стать основой дл€ формировани€ так называемых виртуальных туров, то есть дл€ вполне целостного турпродукта. ѕоэтому все виды съемок в парке имеет смысл с самого начала проводить по заранее намеченной программе и планомерно создавать свои видеоархивы, получа€ в об€зательном пор€дке копии видеоматериалов от всех съемщиков.

«адача специалистов каждого национального парка Ц после вы€влени€ и оценки своих ресурсов и потенциала, а также определени€ целевых групп Ц построить свои собственные туристские программы, осуществление которых Ђпо плечуї парку, зан€тьс€ их продвижением и предложить подход€щим партнерам (туроператорам, турагенствам, экскурсионным бюро, образовательным учреждени€м и др.) сотрудничество в освоении остальных ресурсов.

2.2. ÷елевые группы экскурсантов национальных парков и их интересы

 

¬ы€вив доступные эколого-туристские ресурсы и оценив потенциал тех территорий и/или объектов, которые можно использовать дл€ формировани€ различных вариантов эколого-туристского продукта, важно определить целевые группы, дл€ которых те или другие варианты продукта окажутс€ более всего привлекательны.

Ќадежно определить такие группы, адекватные конкретному типу эколого-туристского продукта, можно после того, как о потенциальных покупател€х собраны достаточно разносторонние сведени€.

 ак минимум, должны быть установлены:

Ј     интерес и общее отношение клиентов к экологической проблематике, в том числе понимание ими общественных экологических потребностей и об€занностей, а также их озабоченность личной экологической безопасностью;

Ј     готовность или желание участвовать в турах сугубо экологической ориентации или вообще в природно-ориентированных турах;

Ј     информированность об экотуризме в целом и об особенност€х тематики и программы предполагаемого тура;

Ј     склонность к активной де€тельности, уместной и доступной в рамках тура и направленной на решение каких-либо экологических задач.

ƒолжны быть также установлены факторы, определ€ющие общие интересы и склонности клиентов. ¬ажным инструментом такого анализа служат эколого-социологические опросы.

ЂЌеорганизованныеї туристы и отдыхающие на базах, в кемпингах и т. Ёту обширную совокупность туристов следует разделить, по крайней мере, на следующие группы:

Ј     —борщики грибов, €год, растений, рыбаки (если парк допускает лицензионную рыбную ловлю); что же касаетс€ охоты, то развивать ее даже в контролируемых услови€х согласно этическим принципам, прин€тым большинством национальных и международных эколого-туристских ассоциаций, не рекомендуетс€;

Ј     Ђстихийныеї туристы выходного дн€;

Ј     участники самоде€тельных турпоходов (пеших, велосипедных, водных и др.);

Ј     дачники;

Ј     Ђорганизованныеї отдыхающие (на стационарных базах, в кемпингах, туркомплексах, пансионатах, санатори€х и т.п.).

»нтересы первых четырех групп туристов или посетителей парка во многом очевидны и достаточно специфичны у каждой группы, хот€ отчасти они и совпадают. “ак, кроме Ђпрофессиональныхї сборщиков грибов, €год, орехов, цветов, которые попадают потом на городские рынки или в чуланы городских жителей, многие дачники тоже регул€рно занимаютс€ сбором Ђдаров природыї. Ёти ж цели привод€т в парк и местных жителей.

ѕотоками приезжих Ђнеорганизованныхї сборщиков можно и нужно управл€ть не только и не столько с помощью службы охраны парка. »м нужно предлагать недорогие и привлекательные услуги. Ќапример, можно организовать оплачиваемую информационную службу, котора€ будет направл€ть сборщиков на специальные Ђуловистыеї маршруты, а также оказывать помощь им в обработке добытых лесных даров. ¬ообще собственные предпри€ти€ по консервированию этих даров могут приносить парку ощутимый доход, быть пунктами помощи сборщикам Ц консультаци€ми, инвентарем.

ѕериодически Ђсборщикамиї могут становитьс€ и Ђорганизованныеї отдыхающие. —реди них нужно проводить специальные опросы с тем, чтобы предлагать им затем заранее подготовленные программы с включением обучающих и воспитательных компонентов.

ƒл€ туристов Ђвыходного дн€ї и любителей пикников, а также дл€ участников самоде€тельных походов, как известно, необходима специальна€ организаци€ территории парка. Ќа эту тему сказано и написано немало. Ќо и эту работу парка не следует сводить только к мерам по выбору мест отдыха и маршрутов походов, по обустройству дорог, троп и сто€нок, к мерам сопровождени€ и строгого контрол€ за правилами поведени€ туристов. “уристам нужны всегда желанные услуги Ц и информаци€, и обучение, и снар€жение, и еда, и туалеты. Ќекоторые из этих услуг должны быть бесплатными, другие могут быть отчасти, а некоторые полностью платными. √лавное, чтобы все посетители могли узнать о возможности получить эти услуги, а местные жители и предпри€ти€ сервиса и торговли участвовать в предоставлении этих услуг.

ќсобое внимание администраци€ парка должна удел€ть автомобилистам. ”же сейчас эта группа туристов с их интересами и возможност€ми весьма заметна, и ее роль будет в ближайшей перспективе все существеннее и опаснее. –ыть заградительные канавы и ставить шлагбаумы на дорогах полезно, но совершенно недостаточно. ¬ подход€щих местах нужно создавать охран€емые платные автосто€нки с необходимым обслуживанием и разрабатывать систему специальных транспортных услуг, предоставл€емых туристам администрацией парка. ѕривлекательность такой стратегии в том, что хоз€ин машины и ее пассажиры не прив€заны к своему любимому авто и не подвергают его суровым испытани€м на трудных дорогах парка. ќни могут совершать по территории парка самые различные походы и быть уверенными, что их своевременно привезут в интересное место, встрет€т в назначенное врем€ в другом тоже интересном месте, а за Ђэкологичное поведениеї (скажем, за неделю жизни без автомобил€, от которого в национальном парке больше вреда, чем пользы) даже наград€т каким-либо при€тным сувениром.

¬ отличие от самоде€тельных туристов, Ђорганизованныеї российские отдыхающие на стационарных базах обычно менее подготовлены к тому, чтобы воспользоватьс€ всеми возможност€ми активного отдыха и всем набором услуг, имеющихс€ в парке. ќб этих возможност€х они, как правило, узнают не заранее, а уже на месте. »х спектр интересов, с другой стороны, может быть достаточно широк, что обусловлено длительным пребыванием на базе, разнообразием возрастных групп отдыхающих, географией мест их посто€нного жительства и др. » этот спектр интересов, безусловно, необходимо исследовать, а также целенаправленно формировать, использу€ все локальные и региональные возможности, в том числе и экскурсионые программы отнюдь не только по территории парка. Ќеобходимо при этом иметь в виду, что во всем мире именно Ђтуристы-стационарщикиї все охотнее соглашаютс€ дополн€ть свой спокойный отдых Ђна стационареї двух-трехдневными экскурси€ми экологической ориентации, которые предоставл€ют им возможность, пусть на короткое врем€, сменить пассивный стиль отдыха на активный, а также получить новые интересные впечатлени€.

Ёкскурсанты и туристы из школ, других образовательных, а также научных учреждений. ƒл€ парков не слишком удаленных от городских центров и обладающих музе€ми, визит-центрами и иными подобными компонентами образовательной инфраструктуры, школьники составл€ют одну из наиболее привычных и массовых групп экскурсантов. ѕринципы и методы работы с ними хорошо известны и неоднократно излагались в различных издани€х и пособи€х, в том числе в материалах эколого-просветительского центра Ђ«аповедникиї.

¬ далекие парки школьники приезжают реже, а если по€вл€ютс€, то обычно на срок более одного дн€, что достаточно дл€ того, чтобы в соответствии с, казалось бы, формальными критери€ми ¬“ќ именовать их уже не экскурсантами, а туристами.

Ёто отличие экскурсантов от туристов, несомненно, необходимо иметь в виду всем отделам эколого-просветительской работы, в той или иной мере проводимой во всех национальных парках по уже довольно традиционным схемам. ¬ообще говор€, именно эти отделы администраций парков и должны будут вз€ть на себ€ задачи по развитию природно-ориентированного туризма, понимаемого достаточно широко, полно и современно и не свод€щегос€ к задачам только лишь экологического просвещени€. ¬от почему продуктивнее программы длительных и прот€женных экскурсий называть турами, а не экскурси€ми, формиру€ их по всем правилам туроператорской работы, обраща€ внимание на специальный транспорт, размещение, питание туристов, на дополнительные услуги, маркетинг и рекламу и т.д. ј что касаетс€ содержани€ этих программ и технологий их осуществлени€, то они без сомнени€ должны быть экологичны во всех своих компонентах, в том числе и в познавательных.

ќднако существуют и другие отличи€ от туров, как дл€ школьников, так и дл€ студентов и профессиональных экологов или натуралистов. » они не исчерпываютс€ только лишь уровнем и глубиной представлени€ в этих экскурси€х и турах тематики и проблем экологического содержани€. ƒело в том, что бюджет времени однодневной экскурсии обычно не позвол€ет включить в нее достаточно содержательные элементы самосто€тельной, активной, экологически поучительной работы экскурсантов. ѕриходитс€ ограничиватьс€ простейшими задани€ми, например, просто уборкой территории парка. ¬ программы же туров вполне уместно и необходимо включать не только познавательный материал, знакомство с которым осуществл€етс€ Ђпассивнымї путем, но и задани€ по проведению самосто€тельных наблюдений и даже исследований, а также активную работу по обустройству территории парка, подкормке животных, обработке коллекций и другим подобным меропри€ти€м.

  выполнению таких заданий участников туров, а также и экскурсий целесообразно готовить заранее. —ледует иметь в виду, что и школьники, и студенты, и профессиональные исследователи заинтересованы в том, чтобы работники парков и преподаватели школ и институтов, а также исследователи составл€ли эти задани€ совместно и чтобы содержание этих заданий в целом соответствовало учебным программам школ и институтов или исследовательским планам и парков, и научно-исследовательских учреждений. ”читыва€ именно эти, нередко весьма €вно обозначенные, но чаще не про€вленные, однако потенциально существующие интересы экскурсантов и туристов, приглашаемых в парки в рамках просветительской и образовательной де€тельности, можно и нужно формировать более или менее посто€нный контингент соответствующих партнеров и обеспечивать тем самым посто€нный поток посетителей.

ќдна из форм работы с такими посетител€ми это организаци€ школьных и студенческих полевых практик, экологических лагерей, посто€нных семинаров, фестивалей и т.п. важно при этом программы таких меропри€тий готовить, по крайней мере, за год-два до их начала, оповеща€ потенциальных участников, как через обычные средства информации, так и обраща€сь непосредственно в школы, институты, общественные экологические организации.

¬ числе последних следует упом€нуть некоторые специальные международные организации, например, общество ЂEarthwatchї (что можно перевести как Ђ—лежку за «емлейї или Ђ¬ахта «емлиї), направл€ющее волонтеров на экологические работы или в экспедиции по за€вкам от природоохранных учреждений, организаторов экспедиций и т.п. —ущественно, что волонтеры ЂEarthwatchї не только не требуют вознаграждени€ за свой труд, но и сами оплачивают все свои расходы. ƒругое известное международное сообщество это непрофессиональные орнитологи Ц любители наблюдений за птицами, охотно посещающие национальные парки, заповедники и другие охран€емые территории. ƒл€ их привлечени€ нужны не только подготовленные программы, но и специальные пособи€ типа простых определителей птиц, описаний их повадок и т.д.

“уроператоры и турагенты, биржи (выставки) и масс-медиа. ¬заимодействие с представител€ми этой обширной и специфической целевой группы требует от работников национальных парков некоторых специальных профессиональных навыков. » это взаимодействие может быть наиболее продуктивным в том случае, если туристские ресурсы парка вы€влены и охарактеризованы, если услуги и продукт, которые могут быть предложены туристам, уже в той или иной мере подготовлены.

Ѕезусловно, туроператоры, интересующиес€ природно-ориентиро-ванными турами, могут и сами обращатьс€ к администраци€м парков с предложени€ми использовать те или иные ресурсы парка дл€ формировани€ своих собственных туров. ƒл€ парков, только начинающих развивать туризм, такие предложени€ могут быть приемлемы, но следует сразу оговаривать и юридически закрепл€ть услови€ сотрудничества парка с такими туроператорами, предусматрива€ постепенное вовлечение парка и в подготовку туров, и в их реализацию. ƒругими словами, нужно стремитьс€ к тому, чтобы в результате сотрудничества был создан совместный продукт со всеми вытекающими из этого обсто€тельства следстви€ми (дол€ в доходах, рабочие места, вложени€ в инфраструктуру).

≈сли же парк сам обращаетс€ к туроператору с предложением о сотрудничестве, то это предложение должно быть хорошо подготовленным. ѕомимо €сно сформулированных условий сотрудничества, нужно представить необходимый минимум сведений об имеющихс€ ресурсах и услугах, в том числе и тех, которые могут быть предложены туроператору не только самим парком, но и другими потенциальными поставщиками услуг Ц по размещению, питанию, перевозкам, экскурсионным программам, развлечени€м, торговле.

ѕолный и Ђобразцовыйї перечень таких сведений приводить не имеет смысла, поскольку он будет слишком обширным и различным дл€ каждого из парков. ќднако, учитыва€ природоохранную направленность данных рекомендаций и всей туристской де€тельности национальных парков, представл€етс€ полезным кратко обозначить основные формы и виды ландшафтно-экологической и медико-санитарной информации, которой нужно обладать и которую нужно учитывать организаторам природно-ориентированного туризма (†††††††† ††).

Ќе каса€сь вопросов о том, из каких источников, с какой периодичностью и в какой форме можно и нужно получать эту информацию, охарактеризуем целесообразную структуру сведений, минимум которых необходим дл€ написани€ территории, вовлекаемой в туристское освоение. ¬сю эту информацию следует сгруппировать в шесть основных разделов с тем, чтобы подвергнуть потом собранные сведени€ системному анализу, выделить из них те блоки, которые нужно передавать турфирмам и сообщать клиентам.

1.   ѕриродные рекреационные ресурсы и землепользование.

 лимат, преобладающие погодные услови€, а также дискомфортные €влени€ погоды и климата (перегрев, переохлаждение, ультрафиолет, ветер, влажность, перепады атмосферного давлени€).

—ельскохоз€йственные угодь€, пастбища, луга, болота, леса и их размещение.

»нформаци€ об особо охран€емых ареалах и функциональных зонах парка и территорий, наход€щихс€ в границах интересующего района или вблизи этого района.

»нформаци€ о допустимых рекреационных нагрузках на различные объекты природной окружающей среды. ѕравила поведени€ туристов.

ѕриродные минеральные лечебные ресурсы района.

»нформаци€ о целебных свойствах лесов, лесного микроклимата, имеющихс€ в данном районе лекарственных растений.

—ведени€ о наличии плодовых насаждений, €год, грибов, орехов.

¬озможности рыболовства. —осто€ние рыбного хоз€йства (болезни рыб, заморы).

∆ивотный и растительный мир, представл€ющий опасность дл€ человека (комары, клещи, осы, мухи, пауки, змеи, пи€вки, €довитые рыбы, опасные млекопитающие); €довитые растени€ и грибы (красавка, болиголов, белена, сатанинский гриб). ѕрофилактика и перва€ помощь.

¬озможные негативные последстви€ применени€ минеральных вод, бальнеотерапии, лечебных гр€зей без назначени€ врача.

2.   —осто€ние основных компонентов окружающей среды.

ƒанные о санитарно-гигиеническом состо€нии атмосферного воздуха (соответствие нормам).

ƒанные о санитарно-гигиеническом состо€нии вод (поверхностных, подземных источников питьевого и хоз€йственного водоснабжени€ дл€ бытовых нужд).

ƒанные о санитарно-гигиеническом состо€нии почв (химическое, микробиологическое, радиационное загр€знение).

ƒанные о радиационном состо€нии территории.

ƒанные по шуму, вибрации, электромагнитному излучению (особенно при наличии вблизи железнодорожных путей, аэродромов, высоковольтных линий электропередач).

—ведени€ об автотранспортных магистрал€х.

ƒанные об использовании водохранилищ, прудов, карьеров, озер, рек дл€ пл€жно-купального отдыха Ц санитарно-гигиеническое состо€ние дна.

ƒанные о наличии в районе санитарно-защитных, санитарно-охранных зон.

ƒанные о наличии в районе свалок, захоронений (бытовых, производственных отходов).

3.   —тихийные природные €влени€.

—ейсмоопасность, наводнени€, лесные пожары, самовоспламенение торф€ников, грозы, ураганы.

4.   ѕотенциальна€ экологическа€ опасность хоз€йственной де€тельности.

Ќаличие в интересующей зоне потенциально опасных производств (химических, нефтехимических, микробиологических). “Ё÷, јЁ—, горнодобывающие предпри€ти€.

ѕроведение различных работ (земельные работы, сварка, огневые работы) в охранной зоне вышеуказанных предпри€тий. ѕожаро-, взрывоопасность предпри€тий и работ.

Ќаличие предпри€тий, опасных в радиационном отношении.

Ќаличие сельскохоз€йственных производств, использующих пестициды, химические средства защиты растений, минеральные и органические удобрени€ (подсобные хоз€йства).

Ќаличие животноводческих хоз€йств (подсобные хоз€йства).

Ќаличие судоходства на близлежащих водоемах, гидротехнические сооружени€.

5.    ачество питьевой воды и безопасность пищевых продуктов.

—оответствие (или несоответствие) питьевой воды √ќ—“у.

»сточники питьевого водоснабжени€ (поверхностный забор, колодцы, колонки, глубинные скважины).

Ќаличие централизованного водоснабжени€.

—осто€ние† водопроводов и канализаций.

Ѕытовые и пищевые (вывоз, переработка, утилизаци€).

»сточники получени€ пищевых продуктов.

—оответствие санитарно-техническим требовани€м к водоснабжению канализации, отоплению, вентил€ции, освещению пищеблоков; транспортировке и хранению продуктов питани€; к посуде, таре, упаковочным материалам.

ƒанные о проведении текущего санитарного надзора, сертификации пищевых продуктов и предпри€тий общественного питани€, экспертизы качества пищевых продуктов (по пищевой полноценности, биологической ценности, санитарно-эпидемиологической безупречности, доброкачественность и безвредность).

»нформаци€ о близлежащих рынках и продовольственных магазинах. ќ наличии ветеринарной и санитарно-эпидемиологической службы (местные органы).

6.   ¬озможности оказани€ медицинской помощи, а также помощи в экстренных случа€х.

»нформаци€ о наличии в штабе медицинских работников (врачей, санитарных врачей, медсестер).

»нформаци€ о наличии близлежащих травматических пунктов, поликлиник, больниц, специализированных лечебных учреждений, —Ё—. ¬озможности транспортировки, наличие телефонной св€зи.

»нформаци€ о возможности оказани€ экстренной медицинской и ветеринарной помощи; возможность св€зи с органами ћ¬ƒ, ¬сероссийской службой медицинских катастроф, оперативной службой –осгидромета, службами противопожарных и аварийно-спасательных работ ћ¬ƒ, √ќ, поисково-спасательной службой мчс и других министерств и ведомств.

≈ще об одном важном блоке сведений необходимо сказать отдельно. Ёто четка€ и подтвержденна€ официальными документами информаци€ обо всех правовых нормах, пр€мо и косвенно регулирующих туристскую де€тельность на территории парка и в его окрестност€х, а также о местных налогах, сборах, режимных и административных ограничени€х и т.п. Ќередко турфирма, Ђдистанционної подготовивша€ какой-либо тур в удаленный национальный парк, определивша€ его цену и уже продавша€ свой продукт, сталкиваетс€ с неожиданными дополнительными расходами или даже с запретами на проведение тура непосредственно на месте Ц после того как первые туристы уже прибыли по назначению. “акие сюрпризы, часто обусловленные инициативами, а иногда и произволом местных властей или же неаккуратностью работников парка, готовивших информацию об услови€х проведени€ тура, способны надолго отвратить туроператора от сотрудничества с парком, особенно если это туроператор иностранный.

ќднако как бы ни были полны и информативны все подобные материалы, Ђдистанционної предоставл€емые туроператорам, их недостаточно. ƒл€ привлечени€ надежных и заинтересованных партнеров по организации туризма, дл€ продвижени€ турпродукта парка на рынок нужно проводить специальные ознакомительные поездки, организуемые дл€ туроператоров и турагентов в рекламных цел€х, при этом достаточно дешевые и привлекательные, которые следует тщательно планировать. Ќеобходимо, в частности, так построить программу поездки, чтобы наилучшим образом показать все потенциальные возможности и самого парка, и соседей, которых можно рекомендовать дл€ участи€ в развитии туризма в окрестност€х парка. ѕри этом важно выделить своеобразие и те особенности парка и района, которые могут обеспечить формирование оригинального турпродукта, прежде не предлагавшегос€ на рынок. Ќужно продумать состав приглашаемых участников и подготовить проекты соглашений и договоров с потенциальными партнерами Ц туроператорами и турагентами.

√отов€ такие поездки и налажива€ контакты, следует иметь в виду не только сходство их интересов, заключающеес€ в желании заработать на продаже турпродукта и туристских услуг, обеспечиваемых ресурсами парка, но и определенные различи€ в интересах этих двух групп партнеров.

“ак в общем случае и те, и другие всегда ищут новые возможности и стрем€тс€ познакомитьс€ с широким набором туров и услуг. ќднако среди туроператоров нередко встречаютс€ специализированные, разрабатывающие довольно узкий сегмент рынка и ищущие вполне конкретные варианты дл€ формировани€ специальных туров. “урагенты же чаще всего бывают универсальными.

“уроператоры ради формировани€ и освоени€ нового продукта бывают готовы вкладывать свои собственные средства. “урагентов же, прежде всего, интересуют услови€ получени€ комиссионных от продажи чужого продукта, в формирование и продвижение которого свои ресурсы они вкладывать не склонны.

“уроператорам нужно убедитьс€ в наличии необходимого спектра туристских услуг, достаточного дл€ формировани€ целостного тура (транспорт, размещение, питание, основные объекты показа или ключевые рекреационные ресурсы, торговл€, развлечени€). “урагенты же в первую очередь стрем€тс€ обнаружить среди отдельных предлагаемых услуг или турпродуктов те, которые они смогут продать легко и выгодно.

—ледует, впрочем, иметь в виду, что в современном российском туризме указанные различи€ между туроператорами и турагентами не столь четки, как в туризме за рубежом.

”ниверсальным и продуктивным инструментом взаимодействи€ парков с клиентами практически всех целевых групп, но в первую очередь с туроператорами и турагентами €вл€ютс€ специализированные туристские биржи (выставки). Ќа этих выставках обычно широко представлена и туристска€ пресса. «десь же провод€тс€ тематические конференции, семинары, презентации и т.п. ¬ определенные дни турбиржи посещают также опытные и любознательные клиенты-индивидуалы. ¬о врем€ работы выставок ее участники продают свои туры, вы€вл€ют возможных партнеров, провод€т переговоры и заключают договоры, обсуждают перспективные направлени€ развити€ туризма и новые методики, осуществл€ют экспресс-маркетинг турпродукта, устраивают пресс-конференции, разыгрывают поощрительные призы и т.п.

”частвовать в таких выставках весьма полезно, но только Ђво всеоружииї - с набором подготовленных туров, с полным спектром рекламных и презентационных материалов, с опытными сотрудниками. ƒл€ участи€ в таких выставках необходимо запасатьс€ и достаточным количеством денег, ибо стоимость даже маленького отдельного стенда (два-три стола, несколько стульев и три стенки) на крупной выставке бывает весьма высока. ѕоэтому нередко имеет смысл покупать стенд среднего размера в складчину, объедин€€сь с другими участниками выставки по тематическому или региональному принципу и привлека€ к участию в выставке региональные власти.

ƒл€ оформлени€ стенда, работы с посетител€ми и участниками выставки как минимум необходимо заготовить:

‘отографии, плакаты, карты, коллажи, издели€ местных промыслов, другие предметы, представл€ющие наиболее интересные, своеобразные и ценные природные и культурные богатства парка и региона Ц достаточно €ркие, выразительные и крупные Ц дл€ размещени€ на стенах стенда;

Ќесколько дес€тков комплектов базовых информационных материалов, подробно характеризующих туристские ресурсы, предлагаемые услуги и продукт парка Ц не дл€ массовой раздачи, а дл€ индивидуальной работы за отдельным столом с теми посетител€ми стенда, которые захот€т либо сотрудничать с парком, либо купить конкретные туры; дл€ этих посетителей необходимо иметь комплекты официальных документов, представл€ющих парк (лицензии, сертификаты) и его сотрудников (визиток всегда требуетс€ очень много), а также бланки договоров, печать и т.п.; дл€ деловых переговоров нужно иметь на столе минеральную воду, блокноты и ручки, пепельницу;

ћассовый Ђраздаточныйї материал (сотни даже тыс€чи экземпл€ров); обычно это небольшие буклеты и простые листовки, содержащие, во-первых, краткие сведени€ о парке, и, во-вторых, описани€ конкретных предлагаемых туров и услуг Ц с ценами, сроками, услови€ми;

Ќедорогие сувениры, местные натуральные продукты, литературу, открытки и тому подобные вещи Ц дл€ продажи.

ѕри наличии возможностей и средств целесообразно разместить на стенде монитор, демонстрирующий видеофильмы о парке; приготовить бесплатные сувениры дл€ всех желающих и фирменные пакеты или сумки дл€ подборок рекламных материалов; снабдить сотрудников, работающих на стенде, выразительными фирменными элементами одежды.

ѕолезно систематизировать и еще раз кратко обозначить компоненты, из которых складываетс€ вс€ работа на выставке и на стенде:

Ётап подготовки (начинаетс€ по меньшей мере за год до открыти€ выставки) Ц разработка плана оформлени€ стенда с выделением его лейтмотивов и изготовление всех демонстрационных материалов; анализ существующих предложений потенциальных конкурентов (в том числе каталогов предыдущих выставок той же тематики, что и избранна€ вами) и разработка ваших оригинальных туров и услуг; составление списка интересных клиентов и партнеров, которых необходимо пригласить посетить ваш стенд, рассылка соответствующих извещений; разработка набора оригинальных туров и услуг, выдел€ющих ваш парк из числа других; изготовление раздаточного материала; подбор и обучение сотрудников дл€ работы на стенде;

Ётап работы непосредственно на выставке Ц регул€рный оперативный анализ результатов работы по данным Ђжурнала контактовї и корректировка действий; распределение внимани€ и усилий в соответствии с общей программой меропри€тий выставки и их попул€рностью; обновление† и пополнение материалов стенда в соответствии со спросом; сбор материалов на стендах Ђродственнойї тематики;

Ётап реализации и развити€ результатов работы на выставке Ц установленные контакты, собранные материалы, заключенные соглашени€ это исходные пункты дл€ развити€ вашей работы по продвижению туристского продукта парка на рынок, по реализации полученных предложений. Ёто также материал дл€ анализа эффективности вашей работы, выделени€ целевых групп клиентов и построени€ стратегии дальнейших действий.

 ак уже было сказано выше, на выставках обычно представл€ютс€ разнообразные возможности дл€ контактов со специализированными туристскими средствами массовой информации.

ќднако взаимодействие с ними возможно и вне† рамок выставок. ј дл€ национальных парков просто необходимо Ђполевоеї взаимодействие Ц никакие фотографии и видео фильмы, буклеты и проча€ рекламна€ продукци€ не смогут заменить живые впечатлени€ журналистов от встреч с природой парка, его людьми, от знакомства с их жизнью, с местными традици€ми и культурой. Ќужно приглашать журналистов, фотографов, операторов в парк специально и предлагать им индивидуальные программы визитов.

Ќо дл€ первых встреч и разговоров, в том числе и на выставках, важно иметь не только те же самые буклеты и тому подобные вещи, которые предназначены дл€ всех посетителей выставки, но и краткие пресс-релизы, пресс-пакеты и т.п., рассчитанные именно на журналистов. ќни должны содержать и общие сведени€ о парке, и некоторые живые и конкретные подробности, примеры, может быть даже случаи и истории, а также новости.

¬ целом технологи€ работы с представител€ми масс-медиа хорошо известна и успех дела зависит не столько от Ђправильнойї организации этой работы, сколько от искусства самих работников парка и от ангажированности и таланта журналистов. “ак что главное в этой работе Ц приготовить побольше интересных сведений, привлекательных, эмоционально насыщенных материалов и найти хорошего партнера.

2.3. “ехнологическа€ карта экологической экскурсии по Ќациональному парку Ђѕриэльбрусьеї

†”“¬≈–∆ƒјё

†††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††† ƒиректор Ќационального парка Ђѕриэльбрусьеї

_________________________

†††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††††† ††††††‘. ». ќ., дата, печать

 

“≈’ЌќЋќ√»„≈— јя  ј–“ј Ё — ”–—»»

1. “ема экскурсии: Ђ∆ива€ вода ѕриэльбрусь€ї

2. ÷ель: «аинтересовать экскурсантов в дальнейшем изучении района, приобщить к природоохранной де€тельности, сформировать чувство сопричастности к судьбе национального парка и окружающего мира в целом.

3. «адачи: ќзнакомить экскурсантов с природой парка, показать некоторые пам€тники природы и культуры, ознакомить с целебными свойствами ландшафтов.

2. ѕродолжительность (ч.):†† †††††††††††††5

3. ѕрот€женность (км.):†††††† ††††††††††††††40

4. ѕо форме проведени€:††††† обзорна€

5. ѕо составу участников:††††† рассчитана на массовую аудиторию

6. ѕо способу передвижени€:††††† автобусно Ц пешеходна€

7. —одержание экскурсии† ќстановка є1 Ђћостї (река Ѕаксан, растительность и животный мир Ќационального парка ѕриэльбрусье), остановка є2 Ђћузейї (экскурси€ в краеведческий музей), остановка є3 Ђѕол€на Ќарзановї (водный мир ѕриэльбрусь€, целительные свойства нарзанов), остановка є4 Ђ„егетї (горна€ страна, ее истори€, Ёльбрус), остановка є5 Ђярмаркаї (народные промыслы).

8. ћаршрут †экскурси膆†† т/б Ђ“ерсколї - мост через реку Ѕаксан Ц музей Ц† ѕол€на Ќарзанов Ц гора „егет, станци€ Ђ ругозорї Ц пол€на „егет, рынок Ц т/б Ђ“ерсколї.

9. јвтор Ц разработчик:† Ѕаранова ј. ё.

“ерскол 2005

 

ѕравила поведени€ и техника безопасности на маршруте

ќсобенности рельефа и климатические услови€ делают небезопасным любую экскурсию. ѕо этому каждый еЄ участник об€зан научитьс€ не только распознавать опасности на маршруте, но и знать, как поступить в том или ином случае.

Ёкскурсанты, совершающие пешеходную экскурсию, должны соблюдать следующие правила:

Ј      внимательно слушать рассказ и указани€ экскурсовода;

Ј      не создавать шум на остановках и при передвижении, запрещаетс€ брать с собой радиоприЄмники и магнитофоны;

Ј      на необорудованных смотровых площадках не подходить ближе 2-х метров к обрыву;

Ј      во избежание получени€ солнечного удара, иметь головной убор;

Ј      не пить воду из случайных источников;

Ј      не трогать руками неизвестных растений, тем более не употребл€ть в пищу их плоды;

Ј      участники должны иметь на себе длинную одежду, исключающую соприкосновение с растени€ми, вызывающих химические ожоги;

Ј      при встрече с любыми представител€ми фауны заповедника исключить непосредственный контакт с ним;

Ј      дл€ освещени€ в пещерах использовать только фонарики, исключить использование открытого огн€;

Ј      при передвижении по тропе соблюдать темп и дистанцию задаваемую руководителем, не останавливатьс€ на отдых без его разрешени€.

«апрещаетс€:

Ј      урить при переходах между остановками;

Ј     сорить на маршруте и на остановках;

Ј     ломать, рвать, собирать любые виды растений;

Ј     жечь костры не в отведЄнных дл€ этого местах;

Ј     наносить вред пам€тникам природы и окружающей среде;

Ј     при передвижении по маршруту, пользоватьс€ любым попутным видом транспорта, без указани€ на то экскурсовода;

Ј     одиночное передвижение и распитие спиртных напитков на маршруте экскурсии.

—хема маршрута экскурсии, методическа€ разработка и контрольный текст отображены в приложени€х є 1, є2, є3

2.4. ћетодические рекомендации по проведению экологических экскурсий в национальных парках

 

ѕон€тие, цели и задачи экологических троп. Ёкологические экскурсии и познавательный туризм, Ц традиционные и высокоэффективные формы эколого-просветительной де€тельности на особо охран€емых природных территори€х. ¬ тоже врем€ дл€ многих, но далеко не дл€ всех государственных природных заповедников строго ограниченное именно познавательное, а не развлекательное, тщательно регламентированное посещение может стать значимой формой эколого-просветительской работой. ¬озможность соприкоснутьс€ с миром природы, почувствовать его и изучить, способна превратить посетителей в активных сторонников особо охран€емых природных территорий, а иногда и инвесторов (14, с. 4).

ѕри развитии этой формы работы необходимо обеспечить максимальную сохранность охран€емых природных комплексов, в том числе путЄм:

Ј     Ќаучно обоснованного выделени€ и организации посещаемой части территории;

Ј     ќрганизации специально обустроенных экологических троп и маршрутов;

Ј     ќборудовани€ экологических троп и маршрутов информационными стендами и аншлагами, установленными в правильно выбранных местах и несущими необходимую информационную и эмоциональную нагрузку;

Ј     ”становлени€ специальных правил поведени€ посетителей на охран€емой территории, введение ограничений на посещение отдельных участков;

Ј     ќбеспечение посто€нного контрол€ и слежени€ за состо€нием посещаемой территории.

ѕроведение экологических экскурсий, в большинстве случаев, сводитс€ к разработке и проведению так называемых ЂЁкологических тропї.

÷ель создани€ экологической тропы заключаетс€ в обучении и воспитании посетителей. ѕо словам известного американского эколога ќлдо Ћеопольда, Ђ аждый участок леса должен давать своему владельцу не только доски, дрова и столбы, но ещЄ и образование. Ётот урожай мудрости всегда под рукой, однако, его не всегда понимаютї (5, с. 2). — одной стороны, задачей экологической тропы €вл€етс€ своеобразный природоведческий ликбез, то есть расширение у посетителей элементарных сведений об объектах, процессах и €влени€х окружающей природы. — другой стороны, задача проводников научить своих слушателей видеть, замечать различные про€влени€ антропогенного фактора, которые можно наблюдать в окрестност€х тропы, и уметь комплексно оценивать результаты воздействи€ человека на окружающую среду. “реть€ и сама€ главна€ задача учебных троп Ц способствовать воспитанию экологической культуры поведени€ человека как части общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношени€ человека к природе.

ќсобенно широко тропы природы позвол€ют развернуть экологическое образование и воспитание среди молодЄжи, привить любовь к природе, желание еЄ беречь и возбудить у каждого чувство ответственности за еЄ судьбу.

ќсобенность процесса экологического обучени€ и воспитани€ на тропах природы состоит в том, что он строитс€ на основе непринуждЄнного усвоени€ информации, ценностных ориентацией и идеалов, норм поведени€ в природном окружении. ƒостигаетс€ это путЄм органичного сочетани€ отдыха и познани€ во врем€ движени€ по маршруту тропы.

Ќар€ду с решением задач обучени€, воспитани€ и отдыха, экологические тропы способствуют и охране природы. ќни €вл€ютс€ своего рода регул€тором потока отдыхающих, распредел€€ их в относительно безопасных дл€ природы направлени€х.  роме того, тропа обеспечивает возможность соблюдени€ природоохранного режима на определЄнной территории, так как облегчает контроль за посещаемостью и выполнением установленных правил.

—оздание экологических троп в окрестност€х заповедных территорий позволит отвлечь от них туристов и отдыхающих, показав им не менее интересные по природным качествам и в тоже врем€ вполне доступные места (44, с. 3).

“радиционно тропы прокладываютс€ по буферным зонам вокруг заповедников, рекреационным зонам национальных парков, ландшафтным заказникам. ѕри этом р€дом стропами выдел€ют защитную полосу. Ўирина еЄ бывает разна€. ≈сли экологическа€ тропа проходит через густой лес, достаточно отвести под защитную зону по несколько метров с обеих сторон. ≈сли вокруг разр€жЄнный лес или открытое пространство, зону увеличивают до дес€тков метров. ÷ель еЄ создани€ Ц иметь вдоль тропы территорию свободную от любых видов хоз€йственного использовани€. ѕри создании экологических троп в городских лесах, лесопарках, зонах отдыха и на других рекреационных территори€х, переходные защитные полосы обычно не требуютс€.

“ипы экологических троп. ”чебные тропы можно классифицировать по разным критери€м, прежде всего, по длине маршрута и его продолжительности.  ак и туристские маршруты, экологические тропы могут быть линейными, кольцевыми и радиальными. ћожно различать тропы по трудности прохождени€ и по сложности предлагаемой информации.

ќднако основным критерием классификации троп природы следует считать их назначение: познавательно-прогулочные, познавательно-туристские и собственно учебные экологические тропы.  аждый тип имеет свою††††††††††††† †специфику.

ѕознавательно-прогулочные тропы, или тропы Ђвыходного дн€ї, имеют прот€женность в среднем 4-8 км. ћаршрут пролегает преимущественно вблизи входа в национальный парк или заповедник. ќдиночных посетителей по возможности объедин€ют в группы, и под руководством проводника или с путеводителем за 3-4 часа они прогулочным шагом проход€т весь маршрут, знаком€сь с природой, пам€тниками истории и культуры. ¬ той или иной мере на таких маршрутах затрагивают вопросы взаимоотношени€ природы и человека, вли€ни€ хоз€йственной де€тельности человека на природу, меропри€тий по предотвращению нежелательных последствий.

ѕомимо летних прогулочно-познавательных троп, можно создавать зимние тропы. ќсновной и общедоступной формой зимнего отдыха €вл€ютс€ лыжные прогулки. ѕри этом следует помнить, что, несмотр€ на сезонный характер, в р€де случаев они приобретают значение своеобразного экологического фактора, вызыва€ эрозию почв на лыжных трассах, наруша€ растительность и т.д.

«имн€€ учебна€ тропа также способствует осуществлению природоохранных, рекреационных, информативно-познавательных и воспитательных задач. ¬ отличие от летней, зимн€€ тропа может иметь несколько иную трассу. ѕри выборе еЄ основными факторами €вл€ютс€ удобство дл€ лыжных прогулок, наличие различных природных объектов, удобных дл€ осмотра в зимнее врем€.

Ѕольшое внимание при проектировании зимних троп удел€етс€ оценки метеоусловий в т.ч. микроклимата. »менно от неЄ в большей степени зависит продолжительность эксплуатационного периода тропы, его начало и конец, сама трасса, выбор точек остановок.

¬торой тип Ц познавательно-туристские тропы. »х прот€жЄнность колеблетс€ в среднем от нескольких дес€тков до нескольких сотен километров. “ропы такого типа чаще прокладывают в охранных зонах заповедника или в зоне туризма национальных парков. ƒлительность маршрута может быть от одного-двух дней до целого отпуска (44, с. 5).

 ак и тропы первого типа, познавательно-туристские тропы можно проходить с проводником или самосто€тельно. ¬о втором случае тропы тщательно размечают на местности, а группы туристов не только снабжаютс€ специальными буклетами, но и проход€т специальный инструктаж перед выходом на маршрут. √лавной составл€ющей такого инструктажа Ц техника безопасности и правила поведени€ туристов на природе.  роме того, кажда€ группа туристов должна обладать простейшими знани€ми о том, как боротьс€ с нарушител€ми правил охраны природы, случайно встреченными на туристской тропе.

ѕрин€то считать, что экологические тропы создаютс€ там, где природа практически не изменена хоз€йственной де€тельностью человека. ќднако уже не редки примеры, когда в маршрут включаютс€ элементы испорченной, и изуродованной природы. ј иногда и вс€ тропа состоит из таких объектов, и в этом случае она носит название Ђэкологических безобразийї. ≈динственное пожелание к устроител€м таких троп, чтобы количество объектов показа на них не увеличивалось, а наоборот, сокращалось год от года. » происходило бы это за счЄт превращени€ процесса эконарушени€ в процесс †††††††††††††††††††††††††эковозрождени€.

“ребовани€ к выбору маршрута. ѕрежде чем начать создание системы экологических троп на любой охран€емой природной территории, необходимо изучить не только природные услови€ и достопримечательные объекты, но также величину и характер современной рекреационной нагрузки и инфраструктуру. ќт этого в большой степени зависит прот€жЄнность, назначение и выбор типа тропы, наиболее подход€щего дл€ данных условий.

«атем следует составить предварительную схему системы троп учЄтом основных критерий выбора их маршрутов. ¬ зависимости от местных условий мен€етс€ набор критериев и их ранжирование, то есть их значение дл€ выбора маршрута. Ќо в любых услови€х остаютс€ неизменно важными три главных критери€: привлекательность, доступность и информативность.

1. ѕривлекательность троп дл€ посетителей складываетс€ из трЄх компонентов: красоты природы, еЄ своеобрази€ и разнообрази€.

ѕо определению географа Ѕ.Ѕ. –одомана, красота ландшафта Ц это его интуитивно ощущаема€ полезность. ѕоэтому живописность пейзажа и отдельных объектов тропы должна непременно учитыватьс€ при составлении проекта нар€ду с другими достоинствами тропы, о которых будет сказано ниже.

 ажда€ тропа должна быть непохожа на другие. Ёто своеобразие достигаетс€ не только проложением еЄ через особо привлекательные природные достопримечательности (причудливые скалы, каньоны, пещеры и т.п.), но и с помощью оформлени€, элементами которого могут быть разные дл€ каждой тропы типы мостиков-переходов, сто€нок, маркировочного знака тропы и т.п.

“ропа не должна быть монотонной. ¬ процессе выбора трассы и благоустройства территории необходимо добиватьс€ смены закрытого пространства - открытым, характерные ландшафты. «анимающие какую-то площадь, должны смен€тьс€ экотонами, то есть переходными полосами типа лес-пол€на, озеро-берег, терраса-обрыв и т.д.

¬се три указанных компонента, из которых складываетс€ привлекательность троп, как в фокусе, должны сходитьс€ при организации так называемых обзорных точек. “о есть площадок, наход€щихс€ обычно на возвышении, с которых наилучшим образом открываетс€ панорама местности.

¬ыбира€ трассу тропы, наиболее привлекательную дл€ посетителей, нельз€ не забывать о необходимости соблюдени€ природоохранных требований. ћаршрут следует планировать таким образом, чтобы он по возможности обходил стороной места обитани€ редких видов флоры и фауны, занесЄнных в  расную книгу или охран€емых специальными постановлени€ми; существует много способов познакомить посетителей с редкими растени€ми и животными в обстановке, приближЄнной к естественной.

2. ƒоступность дл€ посетителей Ц одно из главных требований при проектировании тропы. ќна вли€ет, прежде всего, на выбор трассы. Ќеобходимо, чтобы начало тропы находилось сравнительно недалеко от входного (въездного) центра заповедника или национального парка или чтобы к нему вели хорошие подъездные пути: посетитель не должен ощущать физической и нервной усталости к тому моменту, как он сделает первый шаг по тропе.

—ама трасса тропы должна быть не очень сложной дл€ прохождени€ (слишком крутые склоны, длинные осыпи, скалы, большое число холодных бродов и т.п. нежелательны), иначе, в конечном счете, это может заметно снизить, а то и вовсе сделать невозможным воспри€тие пейзажа, стремление к познанию, восприимчивость к воспитанию.

ѕрокладыва€ тропу. ¬ыбира€ маршрут и места остановок, желательно как можно более тесно ув€зывать их со сложившейс€ рекреационной ситуацией, то есть существующей системой наиболее привлекательных дл€ туристов объектов.

3. »нформативность, то есть способность удовлетвор€ть познавательные способности людей в области географических, биологических, экологических и тому подобных проблем это то, что по существу отличает экологическую тропу от обычного туристского маршрута. Ѕольша€ часть уже существующих троп имеет €вно биологическую направленность. ќднако не менее важно создавать такие тропы, которые раскрывают также эколого-географические проблемы и, прежде всего, характер взаимодействи€ человека с природой (44, с.9).

–азвитие способностей и потребностей к познанию природы на тропе осуществл€ют с помощью буклетов, плакатов, щитов, рассказов экскурсовода, умелой планировки тропы. ∆елательно, чтобы путь от одного уникального объекта до другого проходил по территории, на которой можно было бы показать весь спектр ландшафтов, типичных дл€ данного района.

— информативностью тропы св€зано и то обсто€тельство, что учебные тропы создаютс€ не только там, где есть большое количество уникальных объектов, пользующихс€ заслуженным вниманием и интересом у посетителей, но и там, где их нет. ¬ таких местах учебна€ тропа помогает лучше и всесторонне ознакомитьс€ с привычными ландшафтами и их элементами.

ѕриродные ландшафты обладают р€дом специфических свойств, которые имеют большое значение при выборе трассы учебной тропы с точки зрени€ еЄ информативности. “ак, при выборе точек осмотра, нар€ду с познавательными сведени€ми географического и экологического плана, внимание удел€етс€ сезонной смене аспектов, форм.  расок, а также органолептическим качествам и даже акустическим €влени€м. Ќапример, если на пути грот, то привлекательным моментом будет здесь не только уникальность самого объекта, но также и своеобразное эхо Ц отражение от стенок грота звука голосов, хлопков в ладоши или стуков камешков.

¬ горах особенно €рко про€вл€етс€ такое свойство, как контрастность: здесь на коротком рассто€нии наблюдаетс€ быстра€ смена ландшафтов от лесостепной зоны до нивального по€са со снежниками и ледниками. ѕрактически дл€ всех компонентов природы характерно ещЄ одно свойство Ц ритмичность: чередование в рельефе повышений и понижений, в лесу Ц открытых и закрытых пространств, в погоде- сухих и дождливых дней, в хоз€йственной освоенности Ц населЄнных и необжитых мест.

» контрастность, и ритмичность существуют в природе объективно, однако воспри€тие их может быть усилено умелым проложением трассы учебной тропы.

—пособы повышени€ информативности экологической тропы. Ќезаменимую роль в решении задачи экопросвещени€ играет рассказ экскурсовода, но большинство природных троп посещают не только организованные, но и самоде€тельные туристские группы. ѕо этому во многих случа€х необходимо устройство особых информационных сооружений, и именно они в значительной степени определ€ют специфику экологических троп.

¬ходной аншлаг Ц своеобразные ворота природной тропы. ѕервое что здесь необходимо Ц это обращение организаторов тропы к еЄ посетител€м. Ќе нравоучени€ и рекомендации и угрозы, а слова приветстви€, типа: Ђћы дарим ¬ам тропу, чтобы ¬ы могли увидеть сами и рассказать своим друзь€м об этом лесе, о том.  ак он живЄт и чем дышит. ћы так хотим, чтобы, пройд€ по этой тропе, ¬ы почувствовали огонЄк желани€ сохранить этот лес от любой порчи. ѕожалуйста, любите наш лесї (44, с. 10).

»менно на входном аншлаге посетители должны получить общую информацию о маршруте, об основных достопримечательност€х и правилах посещени€ тропы. «десь же желательно иметь доску оперативной информации (ЂЌовости тропыї), на которой помещаютс€ сведени€ о наличии мест в приютах, предупреждени€ о природно-очаговых заболевани€х, о возможных дл€ этого времени года встречах с дикими животными и т.д.

Ќесмотр€ на обилие информации, которую желательно отразить на входном аншлаге, текст должен быть по возможности лаконичен. „асть информации можно дать в графическом виде. јншлаг должен быть хорошо виден от остановки транспорта или с ближайших подступов к началу тропы.

Ќа самой тропе, на каждой остановке, если позвол€ет ситуаци€, устанавливаетс€ информационна€ доска-щит. –ассто€ние между такими информационными остановками - 200 м, на прогулочных Ц побольше, на туристских Ц 1-2 км. ўит укрепл€етс€ вертикально или горизонтально на столбиках, на одной или обеих сторонах его наноситс€ текст, содержание которого зависит от особенностей окружающей природы в данном месте.

 ак и на аншлаге, текст на щите должен быть лаконичным. ≈сли речь идЄт о редких растени€х, можно дать их латинские названи€. ќднако при этом необходимо помнить, что излишне суха€ информаци€ недопустима. ƒл€ усилени€ эмоционально-воспитательной роли часть текста можно дать в поэтической форме, использу€ дл€ этого отрывки из стихотворений о природе. Ќо при этом следует посто€нно помнить об опасности информационного Ђзагр€знени€ї тропы: далеко не везде такие щиты нужны и уместны. » какими бы прекрасными не были бы стихи, за пределами зоны рекреационного использовани€ национального парка или охранной зоны заповедника лучше обойтись без них, а в большинстве случаев и без щитов вообще (44, с. 11).

¬ зависимости от условий местности и национального колорита щиты могут быть дерев€нными (широка€ доска или несколько досок, толста€ фанера) или из листа кровельного железа. “екст и рисунки на них либо выжигают Ц на дереве, либо рисуют масл€ными красками - на железе. ¬стречаютс€ и такие щиты, где текст напечатан на машинке и, увеличенный фото способом, наклеен на лист фанеры; потом его покрывают бесцветным лаком дл€ предотвращени€ намокани€. ћатериал дл€ щитов выбирают по ситуации. ¬ лесных районах более уместны дерев€нные щиты, в безлесных Ц металлические.

—пособ подачи информации зависит от контингента посетителей. ≈сли тропа создаЄтс€ дл€ школьников и младших школьников, следует дать больше рисунков, можно забавных. Ќа тропах дл€ взрослых текст, как правило, доминирует над рисунками, но зато большое внимание удел€етс€ художественному оформлению самого текста, размерам букв, сочетанию различных шрифтов и т.п.

ћатериалы и конструкци€ аншлага в принципе могут быть любыми, однако при их проектировании следует подумать о долговечности сооружени€. ќпыт показывает, что основной ущерб входному аншлагу причин€ют атмосферные €влени€, следовательно, текст аншлага должен быть защищЄн кровлей или козырьком от дожд€ и пр€мых солнечных лучей.

„тобы щиты не портились, на зиму их целесообразно снимать с креплений и хранить в помещении. “ака€ мера вполне оправдана: зимой по летним тропам, как правило, не ход€т. ј если и ход€т, то информаци€ должна быть сменной, оперативной: нет смысла зимой сообщать о €влени€х или объектах, которые можно видеть только летом.

ќсобое внимание должно быть обращено на своевременный ремонт информационных сооружений и обновление информации. ¬ыгоревшие на солнце надписи. –астрескавшийс€ лак, устаревшие сведени€ или информаци€ не по сезону. —оздают впечатление заброшенности, не ухоженности тропы и могут спровоцировать у определенного контингента посетителей акты вандализма.

ќбозначение троп следует проводить так, чтобы оно гармонировало с окружающей природой. ћожно, например, использовать цветные полоски жести, окольцовывающие стволы взрослых деревьев, не меша€ их росту. ¬ простом варианте на эти маркеры, нанос€ одно-двухцветные полосы, соответствующие цветовой символике тропы. Ѕолее сложный вариант Ц расположенна€ в центре эмблема и цветовой символ, а по кра€м красно-бела€ ЂрешЄткаї, хорошо заметна€ в лесу. „тобы посетители не уносили сн€тую с дерева маркировку Ђна пам€тьї, во-первых, еЄ устанавливают на высоте не ниже 3-3,5 м, а во-вторых, в начальной точке тропы посетител€м можно предложить специальные значки Ц копии того же маркировочного знака.

ћаркировочный знак не об€зательно должен быть абстрактным. Ќа некоторых тропах он имеет вид какого-либо элемента природы Ц зверь, цветок и т.п., наиболее типичного или представительного дл€ данной тропы. ≈го изображают не только на маркировочном знаке, но и на информационных щитах и на обложке путеводител€ по данной тропе.

Ќа столбах, установленных на точках-остановках, кроме маркировочного знака, указывают номер, соответствующий номеру в буклете, а на перекрЄстках Ц указатели-стрелки с информацией, на каком рассто€нии в метрах-километрах или минутах-часах ходьбы-езды в среднем темпе находитс€ тот или иной достопримечательный объект. Ќазвание самого объекта даЄтс€ либо словом, либо художественным символом, изображающим развилку, брод, приют и т.д.

 ак входной аншлаг и информационные щиты, столбы также должны быть защищены от разрушительного действи€ дожд€, солнца, мороза. Ётой цели служат специальные покрыти€ из водостойкой краски или лака.

ќб€зательным элементом на горных тропах или в пересеченной местности €вл€ютс€ обзорные точки. ќни нужны на тропе, как дл€ повышени€ еЄ информативности, так и дл€ большей привлекательности. „аще всего их устраивают на естественных возвышени€х: вершинах или склонах гор, скалистых останцах, береговых уступах, откуда открываетс€ широка€ панорама. ≈сли отдельные деревь€ закрывают панораму в нужном направлении или сто€т сплошной стеной, при этом, не представл€€ особой информационной или научной ценности, их частично можно вырубить. “акие Ђокнаї довольно часто можно встретить на тропах национальных парков или ландшафтных заказников ближнего и дальнего зарубежь€. ¬ отдельных случа€х их создание может быть целесообразно и в охранных зонах заповедников.

ƒл€ наблюдени€ за животными необходим выбор площадок с хорошим обзором мест их возможного по€влени€ (скалы, водопой, солонцы) и, вместе с тем, расположенных в таких местах, чтобы не нарушать поко€ зверей. Ќа площадках желательно снабжать посетителей бинокл€ми или подзорными трубами.

ƒл€ того, чтобы на тропе посетитель смог ознакомитьс€ с возможно большим числом видов флоры и фауны, в отдельных случа€х можно высаживать в районах видимости с тропы типичные дл€ данного леса виды растений и привлекать птиц кормушками и домиками. ќднако это целесообразно делать преимущественно на коротких тропах и только вблизи мест скоплени€ посетителей: у входа в парк или заповедник, в окрестности информационного центра и т.п.

¬ тех местах, где маршрут тропы обходит стороной место обитани€ редких и исчезающих растений, занесЄнных в  расную книгу или охран€емых специальными постановлени€ми, дл€ удовлетворени€ познавательной потребности посетителей и отвлечени€ их от мест естественного произрастани€ этих видов, р€дом с тропой организуют специальные геоботанические площадки.  роме чисто познавательных целей, такие площадки выполн€ют и естественнонаучную роль, €вл€€сь своего рода генетическими банками. ѕомимо редких растений (реликтов и эндемиков, но не экзотов!), здесь должна быть представлена типична€ дл€ данных мест флора (декоративные, лекарственные, пищевые, кормовые, €довитые, а также водные растени€). ѕри этом необходимо помнить, что если в естественных услови€х редкие растени€ пытаютс€ выжить в неимоверно сложных ситуаци€х, то на искусственных площадках при очень благопри€тном, казалось бы, режиме добитьс€ их произрастани€ и сохранени€ очень трудно (44, с. 15).

ƒл€ того чтобы геоботаническа€ площадка удовлетвор€ла одновременно двум требовани€м тропы (информативности и привлекательности), подбор видов и группировка растений должны проводитьс€ с учЄтом экологических требований и композиционных правил, а также смены одного аспекта другим. –астени€ не должны быть снабжены этикетками, как в ботаническом саду; все необходимые по€снени€ даст экскурсовод или посетители смогут найти в буклетах. ÷ветные иллюстрации в буклете помогут посетител€м в определении растений, а подобного рода Ђоткрыти€ї заметно оживл€ют процесс экскурсии по тропе.

—воеобразными объектами показа местной флоры могут быть не только живые растени€, но и отжившие свой век деревь€, например, гигантские пни, спиленные на высоте 2-2,5 м, да ещЄ под наклоном дл€ удобства осмотра поверхности спила.

ƒругой пример Ц тонкий спил старого дерева, на котором с помощью тонких концентрических кругов масл€ной краской отмечены отдельные дес€тилети€ или даже столети€. “аблички внутри этих периодов сообщают о тех или иных событи€х, произошедших в то или иное врем€.

ѕомимо ботанических площадок, создаютс€ также зоологические площадки, или вольеры. ќбитател€ми вольеров станов€тс€ либо попавшие в беду дикие животные, либо те.  оторых приручили в молодом возрасте, а потом содержание их в домашних услови€х стало сложным или даже опасным. ¬ыпускать же таких одомашненных животных на волю Ц значит обрекать их на верную гибель, так как в силу своей привычки они не способны добывать себе пищу самосто€тельно. ƒа и дл€ посетителей это не безопасно. —оздание таких зоовольеров поможет не только удовлетворить познавательные рекреационные потребности посетителей, но будет, в какой то степени способствовать выполнению законов и постановлений об охране диких животных.

ѕомимо элементов благоустройства, направленных на повышение информативности тропы, существует набор малых архитектурных форм, создание которых имеет целью повышение безопасности и комфортности.

Ќа пути повышени€ информативности тропы, а за одно улучшени€ еЄ благоустройства и усилени€ безопасности не следует впадать в другую крайность Ц перенасыщение еЄ дополнительными искусственными элементами. Ѕольшое количество информационных щитов, маркировочных знаков и малых архитектурных форм, пусть даже очень аккуратно и оригинально выполненных, должно не заслон€ть пейзаж, не Ђзагр€зн€тьї его, а органично вписыватьс€, причЄм в самых необходимых случа€х (44, с. 17).

ѕомимо всего перечисленного, одним из основных источников информации о тропе €вл€етс€ буклет. ≈го составл€ют на основе комплексного описани€, которое об€зательно предшествует организации тропы на местности, а позже Ц используетс€ экскурсоводами-проводниками тропы в качестве методического материала. ќписание состоит из двух частей, которые могут быть изложены последовательно, а могут органично соедин€тьс€ одна с другой. ѕерва€ часть Ц краткое изложение всего маршрута с указанием встречающихс€ естественных преп€тствий, направлени€ движени€, рассто€ний между примечательными точками тропы; втора€ часть Ц рассказы о тех €влени€х или объектах, с которыми стоит познакомить посетителей тропы в определенных точках маршрута.

ќписани€ природных и иных €влений и объектов экологических троп имеют свои особенности по сравнению, скажем, с изложением аналогичного материала в учебнике или в справочнике. ¬о-первых, это не просто достоверные научные сведени€, а информаци€, поданна€ в выразительной и увлекательной форме, так, чтобы экскурсоводу было легче заинтересовать посетителей тропы, вызвать у них желание больше узнать о природе. ¬о-вторых, поскольку рассказ на остановке должен быть не слишком длинным, чтобы† не утомить слушателей из многочисленных факторов лучше отобрать самые интересные и важные, в первую† очередь те, которые удастс€ своими глазами наблюдать во врем€ экскурсии.

√лавное, о чем необходимо помнить при составлении комплексного описан舆 тропы, - это то, что, передава€ посетител€м знани€ о природе, необходимо помочь им увидеть необычайное в обычном.

—оставление буклета по экологической тропе тоже имеет свои характерные особенности. ¬начале его помещают схему маршрута с указанием информационных точек. ≈сли маршрут короткий, каждой точке присваиваетс€ свое наименование: дольмен, аргиллитова€ осыпь и т.д. ѕри длинном маршруте лучше показать точки типологически: геологические, палеогеографические, ботанические, исторические, ландшафтно-архитектурные и т.д. “ипологи€ может быть проведена также по вместимости точек: мала€- до 10 человек, средн€€- 10- 20, высока€- более 20.“очки-остановки, кроме того, могут быть видовыми площадками, сто€нками, перекрестками разных троп, что также должно быть отражено на схеме (44, с. 18).

ѕосле схемы даютс€ общие сведени€ о тропе: длина, сложность, врем€ прохождени€, основные ориентиры, предельное количество посетителей в группе, дл€ кого предназначена тропа. Ёти сведени€ можно проиллюстрировать комплексным профилем, на котором больша€ часть их дана в нагл€дной форме. “акой профиль может быть аналогичен тому, что даЄтс€ на входном аншлаге, но может быть и более насыщен информацией и дан не по всей тропе сразу, а по еЄ отдельным участкам.

«атем идЄт научно-информационное содержание в соответствии со схемой маршрута, т.е. по точкам. ѕравила поведени€ на тропе можно поместить перед научной информацией или в самом тексте, применительно к каждой точке-остановке.

ќписани€ в буклете могут быть лаконичными или более подробными. —тиль изложени€ может быть близок к научному, либо научно-попул€рному. Ќе следует чрезмерно упрощать объ€снени€, так как общеобразовательный уровень у посетителей троп обычно достаточно высок и объ€снение типа Ђгора Ц это больша€ куча камнейї вр€д ли кого-нибудь удовлетворит.

ѕри необходимости можно мен€ть назначение тропы, составив дл€ неЄ несколько различных буклетов: дл€ малышей, дл€ школьников среднего и старшего возраста, дл€ туристов, дл€ специалистов-географов или экологов и т.д. ћожно выпускать буклеты и в зависимости от сезона, дела€, например, летом акцент на растительный покров (по листь€м и цветам), а зимой Ц на определение деревьев и кустарников (по коре), на животный мир (по следам на снегу).

Ќо какой бы из перечисленных методов ни был применЄн, надо помнить, что степень удовлетворени€ познавательной потребности посетителей зависит в значительной мере от того, насколько аккуратно, тщательно и со вкусом будет всЄ выполнено: и информационные стенды, и указатели, и буклеты. » только единство формы и содержани€ гарантирует высокую эффективность действи€ природной тропы и реализацию еЄ учебной и воспитательной функции.

» в заключение о способах повышени€ информативности тропы Ц несколько слов об участии самих посетителей в научных исследовани€х, проводимых сотрудниками охран€емой территории. “емы таких исследований могут быть самыми разными: от сбора статистической информации о природных объектах, наход€щихс€ на значительном удалении от научного центра, но зато в районе частого посещени€ туристами, до изучени€ поведени€ других групп туристов методом анкетировани€ или интервьюировани€.

ѕо сути, люба€ без исключени€ тропа в любом районе может предоставить посетител€м ту или иную тему дл€ несложных научных исследований, которые имеют не только научно-практический результат, но и образовательно-информационное значение.

ѕравила поведени€ ¬ цел€х сохранени€ природной среды, а также, а также еЄ информационной и рекреационной ценности каждый посетитель тропы об€зан подчин€тьс€ определЄнному режиму. ѕомимо общих дл€ всех людей норм поведени€ на природе, дл€ экологических троп предусматриваютс€ и специфические правила, близкие к правилам поведени€ в особо охран€емых природных территори€х в целом. Ќапример, запрещаетс€ срывать любые наземные и водные растени€, а не только относ€щиес€ к категории редких и исчезающих. — тропы нельз€ уносить никакие сувениры природы: красивые камни, интересные кор€ги и т.п. Ёто относитс€ не только к предметам, представл€ющих несомненную ценность: драгоценным и полу драгоценным камн€м, сталактитам и сталагмитам и др., но и ко всем объектам природы в целом. — тропы можно Ђвыноситьї только знани€ и умени€, впечатлени€ и фотоснимки, творческий подъЄм и вдохновение (44, с. 20).

¬ зоне тропы категорически должна быть запрещена люба€ охота.  урить и разводить костры можно только в специально отведЄнных и обозначенных местах. “опоры и пилы можно использовать только на многодневных маршрутах в мало посещаемых районах. ≈стественно, что и здесь на топливо можно использовать только сухостой и валежник, а на растопку Ц мелкие сухие ветки или бересту с сухих (но не с живых) деревьев. Ќа многодневных тропах в часто посещаемых районах дрова дл€ костра заготавливаютс€, централизовано работниками охран€емой территории в процессе проведени€ рубок ухода и санитарных рубок (если таковые предусмотрены режимом данной охран€емой территории) или специально дл€ целей обеспечени€ посетителей тропы топливом. ѕлата за использование этих дров входит в общую сумму стоимости разрешени€ на посещени€ данной тропы. “акое правило существует почти на всех тропах такого типа в национальных парках мира и в последние годы начало примен€тьс€ в отдельных охран€емых территори€х –оссии.

 стати, о плате за посещение экологической тропы. ¬ наших, –оссийских, услови€х это должна быть сумма, с одной стороны, невысока€ (иначе никто и платить не станет), а с другой стороны Ц базирующа€с€ на конкретных затратах дл€ пользы, безопасности, комфортности радости посетителей. Ќельз€ брать деньги лишь за сам факт присутстви€ посетител€ на тропе.

¬о многих национальных парках плата за посещение тропы либо взимаетс€ отдельно, либо входит в общую плату за вход в парк. ќ сумме, которую вы должны заплатить, сообщают информационные стенды уже на входе (въезде) в парк.  роме того, буквально на каждом шагу посетитель видит, за что именно ему пришлось заплатить.

ѕосещение учебных троп, где демонстрируютс€ элементы малоизменЄнных экосистем, отличающихс€ пониженной устойчивостью, требует особой осторожности. Ќа участках тропы, проход€щих по верховому болоту или крутому склону, где, как правило, встречаютс€ эндемичные и реликтовые виды растений, уход за пределы полотна тропы или специально сооружЄнного противоэрозионного спуска почти наверн€ка нанесЄт растени€м серьЄзные повреждени€. ѕоэтому в таких местах сход с тропы должен быть строго запрещЄн всеми возможными способами.

Ќаилучший способ предотвращени€ схода посетителей с тропы определ€етс€ в каждом случае отдельно Ц с учЄтом природных особенностей, степени и характера использовани€ территории, традиций местного населени€, эстетических соображений.

ƒвижение по тропам должно проходить по возможности без лишнего шума, чтобы не вызвать беспокойства у животных. ¬ообще антропогенный шум считаетс€ особым видом загр€знени€ природной среды, ибо любой звук €вл€етс€ дл€ животных важным источником информации об окружающей среде. Ќовый звук настораживает животных; посторонние звуки, источником которых €вл€етс€ человек (крики, музыка, стук топора и т.п.), заставл€ют животных затаиватьс€ или покидать места своего посто€нного обитани€. ѕо этому на тропу нельз€ брать с собой радиоприЄмники и магнитофоны (разве что дл€ записи голосов природы). ѕо этой причине на большинстве троп действует запрещение брать с собой собак (их лай условно относитс€ к антропогенному шуму). ќсобо строгие меры по предупреждению беспокойства животных, разумеетс€, следует принимать в местах обитани€ редких и исчезающих видов (44, с. 22).

ѕравила поведени€ существуют не только в цел€х охраны дикой природы, но также и охраны самих посетителей от этой дикой природы. “ак все буклеты или аншлаги экотроп в зарубежных охран€емых природных территори€х снабжены особыми разделами о том, как вести себ€ при встрече с дикими животными.

ѕомимо этих правил, есть ещЄ множество других: общих и специфических, больших и сравнительно малых, но от этого не менее назойливо мешающих воспри€тию достопримечательностей тропы.   таким правилам, например, относитс€ така€ известна€ заповедь Ђне соритьї. Ќа эту тему много сказано, не меньше Ц написано, но, к сожалению, на отечественных тропах это была и есть одна из самых нарушаемых норм поведени€. » самым действенным способом борьбы с этим злом, как показывает зарубежный опыт, €вл€етс€ регул€рна€ уборка охран€емой территории еЄ сотрудниками или волонтЄрами-добровольцами, а также установка в узловых точках аккуратных урн с полиэтиленовым пакетом внутри, который оп€ть же не менее регул€рно должен замен€тьс€ на новый, чистый и пустой.

≈щЄ одной проблемой отечественных троп, о которой следует сказать особо, €вл€етс€ борьба с актами вандализма. Ќа экологической тропе вандализм про€вл€етс€ в порче аншлагов и оборудовани€ сто€нок и самой тропы, повреждении живых деревьев и кустарников, по€влении Ђавтографовї и т.п. ¬ результате снижаетс€ еЄ информационна€, рекреационна€ и эстетическа€ ценность, а это ведЄт, в свою очередь, к вынужденному освоению и последующей деградации новых участков охран€емой территории.

ѕр€мой материальный и экологический ущерб от актов вандализма на природной тропе обычно не столь велик, за исключением браконьерской охоты и лесных пожаров, возникающих по вине посетителей тропы. Ќо не менее важен, а в р€де случаев просто огромен моральный ущерб. ќт него страдают, прежде всего, организаторы тропы, особенно когда в еЄ создании принимает участие молодежь школьного или студенческого возраста.

Ќа туристских маршрутах, организованных по типу познавательной тропы, где информационное использование природных ресурсов имеет ведущее значение, любые про€влени€ вандализма воспринимаютс€ особенно остро. «десь даже окурок или конфетна€ обЄртка, брошенна€ на тропе. ћогут вызвать ощущение резкого несоответстви€ тому повышенному настроению группы, которое создаЄтс€ прекрасным пейзажем или пытаетс€ создать экскурсовод-проводник своим вдохновенным и поэтическим рассказом.

Ќар€ду с решением задач обучени€, воспитани€ и отдыха, экологические тропы способствуют и охране природы. ќни €вл€ютс€ своего рода регул€тором потока отдыхающих, распредел€€ их в относительно безопасных дл€ природы направлени€х.  роме того, тропа обеспечивает возможность соблюдени€ природоохранного режима на определЄнной территории, так как облегчает контроль за посещаемостью и выполнением установленных правил.

 аса€сь борьбы с вандализмом, следует отметить, что это одна из сложных воспитательных задач в природоохранной работе на туристских маршрутах и тропах природы. ѕричЄм сложность состоит зачастую не в трудоЄмкости, не в больших затратах, а в том, что порой просто не видно реальных путей† дл€ пресечени€ про€влений тЄмных сторон человеческой психики. » на долю организаторов учебных троп остаЄтс€ только планирование дополнительных средств и времени на ликвидацию или хот€ бы снижение последствий вандализма.

¬ заключение этой темы можно сказать, что вандализм искоренить не просто. Ќо традиции создаютс€ не годами Ц дес€тилети€ми. —амо назначение экологических троп природы как раз и состоит в формировании высокой экологической культуры населени€.

“аким образом, экологические экскурсии получают все большее развитие в разных странах и городах –‘. –азнообразные ќќѕ“ воплощают в жизнь новые проекты приобщени€ широких слоев населени€ к природоохранной де€тельности, изучению природы, пониманию экологических закономерностей, происход€щих в окружающей среде.

ѕоэтому необходимо разрабатывать новые методики, новые проекты, маршруты, способствующие пропаганде экологического туризма.

 роме того, экологические экскурсионные программы об€зательно должны приносить моральное удовлетворение всем участникам экскурсии, так как в такой консолидации культуры, образовани€, воспитани€ и отдыха видитс€ залог прогрессивного развити€ нашего общества в рамках Ђ онцепции устойчивого развити€ї.


«аключение

¬ результате теоретических и практических исследований организации и проведени€ экологических экскурсий на особо охран€емых территори€х, проделанных в дипломной работе, можно сделать следующий вывод.

—истема особо охран€емых природных территорий –оссийской ‘едерации, в которой ведуща€ роль принадлежит государственным природным заповедникам и национальным паркам, формируетс€ в цел€х Ђ—охранени€ уникальных и типичных природных комплексов и объектов, достопримечательных природных образований, объектов растительного и животного мира, их генетического фонда, изучение естественных процессов в биосфере и контрол€ за изменением ее состо€ни€, экологического воспитани€ населени€ї.

Ёкологические экскурсии, проводимые на особо охран€емых территори€х, обладают специфическими возможност€ми, позвол€ющими создать услови€ дл€ образовани€ населени€, расширени€ кругозора, культурного воспитани€.  ак активный вид досуга экологическа€ экскурси€ даЄт возможность соприкоснутьс€ с миром природы, стать его частью, почувствовать его красоту и многообразие. ќна превращает посетителей в активных сторонников особо охран€емых природных территорий. “ака€ образовательна€ среда обуславливаетс€ как собственно миром дикой природы данной территории, так и штатом квалифицированных специалистов.

ќтечественна€ и мирова€ практика показала, что охрана природы, основанна€ лишь на запретительных мерах, малоэффективна. Ќаиболее надЄжным гарантом сохранени€ дикой природы на территори€х заповедников и национальных парков, €вл€етс€ реальна€ поддержка обществом их природоохранной де€тельности.

ѕоэтому нужно создавать новые маршруты экологического характера, разрабатывать новые методики, активно рекламировать и развивать экскурсионные формы туризма на особо охран€емых территори€х, привлекать государственные структуры, предпри€ти€ малого бизнеса осуществл€ть свою де€тельность согласно Ђ онцепции устойчивого развити€ї.

”читыва€ реальности нынешнего периода развити€ страны, данна€ концепци€ рассчитана как на ближайшую, так и на дальнюю перспективу. ≈Є практическа€ реализаци€ зависит, прежде всего, от воли, настойчивости и таланта людей, которым не безразлична судьба российской природы. ѕри консолидации государственных и общественных усилий, объединений профессионального и человеческого потенциала активистов экологического движени€ есть все основани€ рассчитывать, что государственные природные заповедники и национальные парки сумеют приобрести широкую поддержку населени€. Ёто, в свою очередь станет гарантом их успешной де€тельности по сохранению природного наследи€, биологического и ландшафтного разнообрази€.


—писок литературы

1.   јлесиковских ћ. ’. Ќекоторые приемы активизации воспри€ти€ экскурсантов /ћ.’. јлесиковских. - ћ.: “урист, 1983. Ц 36 с.

2.   јлтухов ћ.ƒ. –астительный покров высокогорий —еверного  авказа, его рациональное использование и охрана /ћ.ƒ. јлтухов. Ц ћ.: ѕросвещение, 1995. Ц 36с

3.   јнциферов Ќ.ќ. ќ методах и типах экскурсий /Ќ.ќ. јнциферов. - ѕетроград. »зд-во «ачатки знаний. 1923. Ц 49 с.

4.   Ѕакушинский ј.¬. »сследовани€ и статьи /ј.¬. Ѕакушинский. - ћ.: —оветский художник. 1981. Ц 67 с.

5.   Ѕархаш Ћ.ѕ. ¬иды и формы туристских путешествий и экскурсий /Ћ.ѕ. Ѕархаш. - ћ., 1934.† Ц 72 с.

6.   Ѕатурин ћ.ѕ. ћетодические рекомендации при проведении экологических экскурсий /ћ.ѕ. Ѕатурин. - ћ.: “урист, 1991. Ц 97 с.

7.   Ѕлудов ¬.Ќ.   вопросу о дифференцированном подходе к экскурсантам в многоплановой экскурсии /¬.Ќ.Ѕлудов. - —ухуми:† ѕлам€,† 1982. Ц 56 с.

8.   Ѕурмистрова Ќ.ƒ. “ребовани€ к методической разработке экскурсий† /Ќ.ƒ. Ѕурмистрова. - ћ.: “урист, 1979. Ц 52 с.

9.   √алушко ј.». ‘лора —еверного  авказа /ј.». √алушко. Ц –остов на ƒ.: Ёль-‘а, 1978. Ц 137 с.

10.      √ерд ¬.ј. Ёкскурсионное дело. —борник статей по вопросам методики экскурсий /¬.ј.√ерд. -† ћ.-Ћ.: √осиздат. 1928. Ц 73 с.

11.      √оноболин ‘.Ќ. ¬нимание и его воспитание /‘.Ќ.√оноболин. - ћ.: ѕедагогика, 1972. Ц 64с.

12.      √ул€ев ¬.√. ќрганизаци€ туристской де€тельности /¬.√. √ул€ев. - ћ., 1996. Ц 312 с.

13.      √усаркина ј.¬. ќ методических разработках экскурсий /ј.¬.√усаркина. - ћ.: ѕрофиздат, 1979. Ц 263 с.

14.      ƒементьева “.ѕ. ћетодические рекомендации по проведению экскурсий со школьниками /“.ѕ. ƒементьева. - ћ.: ÷–»Ѕ “урист, 1980. Ц 48 с.

15.      ƒжимов Ѕ.ћ. ѕовышение квалификации экскурсоводов /Ѕ.ћ.ƒжимов. -  раснодар:  раснодарское† книжное† издательство, 1980. Ц 42 с.

16.      ƒь€кова –.ј. ќсновы экскурсоведени€ /–.ј. ƒь€кова. - ћ.: ѕросвещение, 1985. Ц 84 с.

17.      «орин ».¬. √еографи€ туризма и экскурсий /».¬. «орин. - ћ.: ÷–»Ѕ “уризм, 1985. - 257 с.

18.      ∆ук √.ј. ѕсихолого-педагогические основы обучени€, воспитани€ и здоровь€ /√.ј.∆ук, ¬.». ожокарь, ».Ѕ.—люсар. - Ќ»» педагогики. -  ишинев: Ўтинца, 1989. Ц 163 с.

19.      ≈мель€нов Ѕ.¬. ¬ помощь экскурсоводу /Ѕ.¬. ≈мель€нов. - ћ.: ѕрофиздат, 1976. Ц 49 с.

20.      ≈мель€нов Ѕ.¬. ћетодика подготовки и проведени€ экскурсий /Ѕ.¬. ≈мель€нов. - ћ.: ÷–»Ѕ “урист, 1980. - 94 с.

21.      ≈мель€нов Ѕ. ¬. ѕрофессиональное мастерство экскурсовода. ”чебн. пособие /Ѕ. ¬. ≈мель€нов. - ћ., ÷–Ѕ» “урист, 1986. Ц 62 с.

22.      ≈мель€нов Ѕ.¬. ќрганизаци€ экскурсионной работы: методика, опыт /Ѕ.¬. ≈мель€нов. - ћ.: ѕрофиздат, 1984. Ц 48 с.

23.      ≈мель€нов Ѕ.¬. Ёкскурсоведение: основы экскурсионной теории: ”чеб. ѕособие /Ѕ.¬. ≈мель€нов. - ћ.: “урист, 1992. Ц 64 с.

24.      ≈фремов ё.¬. √олубое ожерелье  авказа /ё.¬. ≈фремов. Ц Ћ.: √идрометеоиздат, 1988. Ц 120 с.

25.      »гнатьева ».». Ёкскурси€ воспитывает, закал€ет, учит /».». »гнатьева. - ћинск: ѕолым€, 1985. Ц 26 с.

26.      »льина ≈.Ќ. ќсновы туристской де€тельности /≈.Ќ. »льина. Ц ћ., ћежд. инст. туризма, 1992. Ц 245 с.

27.       аба€н Ќ.¬.,  ожухарова ќ.ё. ¬ойти в природу другом /Ќ.¬.  аба€н. Ц ћайкоп, 1995. Ц 234 с.

28.       азаков ¬.√. ѕсихологи€ /¬.√.  азаков. - ћ.: ¬ысша€ школа. 1989. - 143 с.

29.       вартальнов ¬.ј. “уризм, экскурсии, обмены: —овременна€ практика /¬.ј.  вартальнов. - ћ.: Ќаука, 1993. - 368 с.

30.       озьменко √.√. ќрганизаци€ и функционирование особоохран€емых территорий /√.√.  озьменко, —.ј. “репет. Ц ћайкоп, 2000. Ц† 242 с.

31.      Ћитвинска€ —.ј. ¬ царстве горной флоры /—.ј. Ћитвинска€. Ц  раснодар: кн. изд-во. 1982. Ц 124 с.

32.      ћакаренко ќ.—. Ђ¬опросы экскурсионной теорииї /ќ.—. ћакаренко. - ћ.: ѕрофиздат.† - 1983. Ц 42 с.

33.      ћашинина ѕ.ј. ќрганизаци€ и методика экскурсионной работы /ѕ.ј. ћашинина. - ћ.: “урист.† Ц 1992. Ц 48 с.

34.      ћетодические рекомендации по использованию краеведческих рекомендаций в экологических экскурси€х. - ћ.: “урист. Ц 1979. Ц 26 с.

35.      ћетоды и практика экскурсионного дела. ћ.: “урист. Ц 1985. Ц 34 с.

36.      ћилонов Ќ.ѕ. »сторическое экскурсоведение /Ќ.ѕ. ћилонов. - ћ.: “урист.† Ц 1992. Ц 269 с.

37.      ћолчанов ¬.ћ. ј что там за горами? ѕрирода и мы /¬.ћ. ћолчанов. Ц  раснодар: кн. изд-во, 1985. Ц 34 с.

38.      ќсновы туристской де€тельности: ”чеб. пособие дл€ тур. лицеев и колледжей. - ћ., 1992. Ц 168 с.

39.      ѕасечный ѕ.—. Ёкскурси€ /ѕ.—. ѕасечный. - ћ.: «нание, 1985. Ц 86 с.

40.      ѕасечный ѕ.—. “уризм и экскурсии /ѕ.—. ѕасечный. - ћ.: ÷–»Ѕ “урист, 1982. Ц 63 с.

41.      ѕетров ј.Ћ. ћассовые экскурсии /ј.Ћ. ѕетров. - ћ.: »здательство ћ√—ѕ— “руд и книга, 1924. Ц 57 с.

42.      ¬ерюнский ј.ћ. ѕо —оветскому —оюзу: туристские путешестви€, походы, экскурсии /ј.ћ.¬ерюнский, ¬.¬.√аспар€н, Ѕ.¬.≈мель€нов. - ћ.: ѕрофиздат, 1981. Ц 146 c.

43.      ѕачулина ¬.ѕ. »спользование пам€тников культуры в экскурсионной работе /¬.ѕ. ѕачулина. —ухуми: ѕлам€, 1979. Ц 71 с.

44.      ѕлакшин ј.–. ѕодготовка и проведение экскурсий /ј.–. ѕлакшин. - ћ.: “урист - 1985. Ц 34 с.

45.      ѕоюровска€ –. ќ методике проведени€ пешеходных экскурсий /–.—. ѕоюровска€ . - ћ. “урист, 1996. Ц 36 с.

46.      “амм ≈.». Ёнциклопеди€ туриста /≈.». “амм. Ц ћ., Ѕольша€ –оссийска€ энциклопеди€, 1993. Ц 234 с.

47.      ‘илософский энциклопедический словарь. - ћ.: —оветска€ энциклопеди€. 1983. - 665 с.

48.      ‘уремс ј.Ё. Ёкскурсионный показ и рассказ /ј.Ё. ‘уремс. - ћ.: “урист, 1986. - 78с.

49.      ’арламов ».‘. ѕедагогика: ”чеб. ѕособие /».‘. ’арламов. - 3-е изд., перераб. и доп. - ћ.: ёристъ, 1997. Ц 51 с.

50.      „ижова ¬.ѕ. ”чебные тропы природы. ћетодические рекомендации дл€ заповедников и национальных парков /¬.ѕ. „ижова. Ц ћ.: ѕросвещение, 1996.† Ц 765 с.

51.      Ёкскурсии. ќрганизаци€ и методика проведени€: —борник статей. - ћ.: ѕрофиздат, 1970. Ц 62 с.

52.      ярышева ё. –. Ётапы подготовки новой экскурсии /ё. –. ярышева. Ц ћ.: “урист, 1994. Ц 58 с.

—ќƒ≈–∆јЌ»≈ ¬ведение √Ћј¬ј 1. ѕредпосылки развити€ туристско-экскурсионной де€тельности в национальных парках 1.1. “еоретико-методологические основы экскурсионной де€тельности в национальных парках 1.2. Ёкологический туризм

 

 

 

¬нимание! ѕредставленна€ ƒипломна€ работа находитс€ в открытом доступе в сети »нтернет, и уже неоднократно сдавалась, возможно, даже в твоем учебном заведении.
—оветуем не рисковать. ”знай, сколько стоит абсолютно уникальна€ ƒипломна€ работа по твоей теме:

Ќовости образовани€ и науки

«аказать уникальную работу

ѕохожие работы:

»льменно-Ѕугровой заповедник
»спользование кругового метода в спортивной тренировке
»сследование вли€ни€ зан€тий различными видами спорта на уровень развити€ физических качеств
»сследование вли€ни€ идеомоторной тренировки на качество выполнени€ гимнастических упражнений студентами факультета физической культуры
»сследование вли€ни€ туризма на уровень развити€ общей выносливости детей среднего школьного возраста
»сследование вли€ни€ физкультурного образовани€ родителей на формирование физкультурного образовани€ младшего школьника
»сследование вли€ни€ фитнесс-тренинга на коррекцию фигуры женщин 35-45 лет
»сследование особенностей организации обслуживающей де€тельности
»сследование природных факторов, вли€ющих на уровень здоровь€ учащихс€ общеобразовательных школ
»сследование развити€ силы у старших школьников средствами атлетической гимнастики

—вои сданные студенческие работы

присылайте нам на e-mail

Client@Stud-Baza.ru